多媒體技術(shù)在高職院校體育教學(xué)中的應(yīng)用

江頡

[摘 要] 多媒體設(shè)備隨著教育改革不斷推進(jìn)而逐漸應(yīng)用到教學(xué)中，并且已經(jīng)得到較為廣泛的應(yīng)用，技術(shù)也不斷成熟。研究多媒體技術(shù)在高職體育教學(xué)中表現(xiàn)出的優(yōu)勢(shì)，并從教材、教學(xué)方法以及教師能力等方面對(duì)提高多媒體在體育教學(xué)中運(yùn)用的有效性提出了建議。

[關(guān) 鍵 詞] 多媒體；高職教育；體育

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）19-0166-01

科技不斷進(jìn)步，教育思想的不斷創(chuàng)新，推動(dòng)了多媒體設(shè)備與先進(jìn)技術(shù)在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用，并對(duì)高職體育教學(xué)效果起

到了明顯的改善作用。本文論述了多媒體在體育教學(xué)中表現(xiàn)出的優(yōu)勢(shì)以及如何有效地利用多媒體開展體育教學(xué)。

一、多媒體在高職體育教學(xué)中表現(xiàn)出的優(yōu)勢(shì)

（一）有助于構(gòu)建和諧的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣

在體育課堂教學(xué)中使用多媒體可以用畫面的形式將教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)出來，使課堂氛圍更加生動(dòng)化，而且也可以使學(xué)生的注意力快速融入課堂中，保持相對(duì)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。體育教學(xué)中涉及的內(nèi)容多且教師對(duì)學(xué)生的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)要求偏高，所以大部分學(xué)生很難在短時(shí)間內(nèi)掌握動(dòng)作要領(lǐng)。這時(shí)體育教師就可以將多媒體與教學(xué)融合在一起，用動(dòng)畫和解說的方式幫助學(xué)生掌握動(dòng)作技巧，改善體育教學(xué)效果。

（二）有效突破體育教學(xué)的難點(diǎn)

在高職體育教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)有一些技術(shù)性難點(diǎn)學(xué)生不易理解和掌握。比如以跨欄動(dòng)作為例，學(xué)生在練習(xí)跨欄時(shí)會(huì)有一定難度。在具體教學(xué)中，教師首先要明確動(dòng)作的重難點(diǎn)和不易理解的地方，學(xué)生擺動(dòng)腿的動(dòng)作會(huì)對(duì)他的速度產(chǎn)生影響，如果出現(xiàn)錯(cuò)誤或不規(guī)范的情況，很可能將跨欄架碰倒甚至學(xué)生受傷。針對(duì)這些重點(diǎn)部分，教師可以用多媒體設(shè)備先為學(xué)生播放學(xué)習(xí)視頻，掌握一定技巧后，再進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。

二、在高職體育多媒體教學(xué)中存在的問題

雖然多媒體設(shè)備在教育教學(xué)中已經(jīng)成為常見的手段，并且技

術(shù)水平也得到提高。但是在實(shí)際應(yīng)用過程中難免會(huì)因?yàn)槠渌蛩貙?duì)多媒體教學(xué)產(chǎn)生影響。

（一）課件的制作不科學(xué)，內(nèi)容不新穎，學(xué)生提不起興趣

隨著教育改革進(jìn)程的推進(jìn)，除了轉(zhuǎn)變教學(xué)理念外，對(duì)于教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等也提出了更多要求。作為一種嶄新的教學(xué)手段，多媒體在體育課上的應(yīng)用必須要有新的教材作為支撐，發(fā)揮多媒體改善教學(xué)過程的重要優(yōu)勢(shì)。因?yàn)橐恍└呗氃盒ｓw育教材內(nèi)容比較陳舊，這就導(dǎo)致體育課件內(nèi)容不新穎，很難吸引學(xué)生注意力，學(xué)不到更多的體育知識(shí)。

（二）在運(yùn)用多媒體教學(xué)開展體育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生主體地位體現(xiàn)得不明顯

在使用多媒體進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該明確學(xué)生的地位，只有考慮學(xué)生的需求才可以使體育多媒體教學(xué)順利進(jìn)行，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，改善教學(xué)過程和效果。但是應(yīng)該注意多媒體合理使用，因?yàn)檫^度使用多媒體可能會(huì)減少師生之間的交流，教師不能了解學(xué)生，教學(xué)方式也就缺少一定的針對(duì)性?？傊?，無論是哪一種體育教學(xué)方法和手段都應(yīng)該以學(xué)生為主。

（三）體育教師對(duì)多媒體教學(xué)的思想認(rèn)知片面

目前在一些高職院校中還會(huì)存在一些體育教師思想觀念不能與時(shí)俱進(jìn)，片面地認(rèn)為體育教學(xué)應(yīng)該在室外開展，主要是組織一些體育活動(dòng)來鍛煉學(xué)生的身體。這種片面的思想阻礙了多媒體設(shè)備在體育教學(xué)中的應(yīng)用，并且不利于學(xué)生掌握基本的理論知

識(shí)和關(guān)鍵技術(shù)技巧。

三、多媒體設(shè)備在高職院校體育教學(xué)中應(yīng)用的建議與具體措施

多媒體設(shè)備在體育教學(xué)中的應(yīng)用徹底轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)思維對(duì)體育教學(xué)起到的禁錮作用，并且對(duì)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)、動(dòng)作的掌握以及理論知識(shí)的了解等都起到了十分有效的作用。

（一）體育教師要重視教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新與優(yōu)化

課件的制作要科學(xué)，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平。同時(shí)從高職院校角度，應(yīng)該重視對(duì)體育教學(xué)教材的編制，能夠順應(yīng)教育事業(yè)的需求。在制作多媒體課件過程中，教師應(yīng)該在吃透教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，確保課件內(nèi)容主題鮮明、與教材聯(lián)系緊密以及能夠?qū)⒅仉y點(diǎn)體現(xiàn)出來。

（二）體育教師要正視學(xué)生的主體地位，將其體現(xiàn)在課堂上

因?yàn)榻虒W(xué)中思維受限，體育教師往往認(rèn)為教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該根據(jù)自己的想法安排，沒有考慮到學(xué)生的接受程度。多媒體作為一種嶄新的教學(xué)方式，必須輔佐以創(chuàng)新的教學(xué)理念，才能體現(xiàn)出教育改革的優(yōu)勢(shì)。所以，在體育多媒體教學(xué)中，體育教師應(yīng)將學(xué)生的地位放在首位，積極與學(xué)生溝通，對(duì)不足之處加以改進(jìn)，滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，鼓勵(lì)學(xué)生敢于進(jìn)行自主性實(shí)踐探究。

（三）高職要重視體育教師創(chuàng)新思維與意識(shí)的培養(yǎng)

在我國(guó)高職院校中，部分體育教師的教學(xué)思維還在受傳統(tǒng)模式的影響，這一問題一直存在且很難解決。這就需要高職院校對(duì)此問題加強(qiáng)重視，采取有效的手段強(qiáng)化體育教師的多媒體教學(xué)觀念。在體育課上能夠積極使用多媒體開展理論性教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新體育教學(xué)方式。但是在運(yùn)用多媒體教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該把握好一個(gè)度，既保證學(xué)生能夠在室外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中得到鍛煉，同時(shí)也能夠在多媒體教學(xué)中深入理解體育理論和基本的動(dòng)作技巧。

四、結(jié)論

多媒體設(shè)備在現(xiàn)代教育教學(xué)中的應(yīng)用發(fā)揮了舉足輕重的作用，其優(yōu)勢(shì)是傳統(tǒng)教學(xué)方法難以比擬的。所以，在高職體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)該學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)幫助學(xué)生掌握重難點(diǎn)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)與過程，改善教學(xué)效果，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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