信息化和工學(xué)一體化背景下的汽車底盤維修教學(xué)

趙立亞

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?改革開放使我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了巨大的成就。如今國內(nèi)汽車數(shù)量越來越多，帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在汽車維修中，目前已經(jīng)有越來越多的職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展相關(guān)課程，將對汽車底盤維修教學(xué)在信息化和工學(xué)一體化背景下發(fā)展進(jìn)行研究。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?信息化;工學(xué)一體化;汽車底盤維修教學(xué)

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）25-0075-01

目前在汽車底盤維修教學(xué)方面，已經(jīng)廣泛采用了工學(xué)一體化的教學(xué)模式，實(shí)行校企聯(lián)合培養(yǎng)的教學(xué)機(jī)制。這樣能夠?qū)W(xué)校教學(xué)的理論內(nèi)容和實(shí)踐環(huán)節(jié)緊密結(jié)合在一起，使學(xué)生掌握更加專業(yè)扎實(shí)的汽車底盤維修教學(xué)技術(shù)。在當(dāng)前信息化背景下，將工學(xué)一體化和信息化結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。

一、明確目標(biāo)

要展開本文的研究工作，首先就應(yīng)當(dāng)從理論上進(jìn)行分析。要結(jié)合當(dāng)今信息化時(shí)代背景的特征來展開工學(xué)一體化教育，首先，在汽車底盤維修教學(xué)中應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了解，知曉一些理論上的知識。學(xué)生要充分認(rèn)識到汽車底盤維修教學(xué)的重要性，這會對學(xué)生今后的工作產(chǎn)生重大影響，是該專業(yè)學(xué)生必備的專業(yè)技能。其次，將信息化手段融入教學(xué)中已經(jīng)是教育發(fā)展的趨勢，特別是以互聯(lián)網(wǎng)為代表的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，有利于教師和學(xué)生在信息環(huán)境下實(shí)現(xiàn)密切互動(dòng)。在工學(xué)一體化發(fā)展模式中，通過信息化手段的引入使校企合作培養(yǎng)機(jī)制更加具有優(yōu)勢。

二、市場調(diào)研

在當(dāng)今信息化時(shí)代背景下，市場變化飛快，汽車維修專業(yè)學(xué)生的實(shí)際需求也正在發(fā)生變化，特別是在當(dāng)今汽車制造技術(shù)中大量引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，因此要對汽車維修市場進(jìn)行仔細(xì)調(diào)研，此汽車底盤維修相關(guān)的各方面技術(shù)需求為基礎(chǔ)，制定具體的教學(xué)方案。在此過程中，需要將調(diào)查數(shù)據(jù)和理論知識緊密結(jié)合，制定好對學(xué)生的評判標(biāo)準(zhǔn)。為了保障教學(xué)效果，可以考慮將一些真實(shí)的汽車底盤維修案例通過多媒體設(shè)備展示給學(xué)生，并且通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺制造同樣的故障，讓學(xué)生動(dòng)手去對發(fā)生該故障的汽車底盤進(jìn)行維修，鍛煉動(dòng)手能力。這樣就能夠?qū)⒑芎玫匕l(fā)揮信息化和工學(xué)一體化的優(yōu)勢，將理論知識和實(shí)踐操作結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握更加扎實(shí)的知識。

三、信息化和工學(xué)結(jié)合

（一）具體教學(xué)內(nèi)容

在企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)時(shí)，教學(xué)任務(wù)就是對汽車底盤的傳動(dòng)系統(tǒng)進(jìn)行檢修，查看是否存在問題，該過程包含了對分離軸承、總泵、變速器軸承等重要汽車重要部件的工作情況進(jìn)行檢查，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就應(yīng)當(dāng)根據(jù)出現(xiàn)問題的部件展開相應(yīng)的維修工作。一般來說，在汽車底盤維修教學(xué)實(shí)訓(xùn)中，汽車出現(xiàn)故障主要集中在三個(gè)方面：手動(dòng)變速器換擋障礙、轉(zhuǎn)向沉重以及制動(dòng)時(shí)易發(fā)生漂移。對這三個(gè)故障的排除方式，該專業(yè)學(xué)生應(yīng)該熟練掌握，要具備短時(shí)間查明故障且按照相應(yīng)的解決方式去排除故障的能力。這也是與實(shí)際汽車底盤維修案例相符合的，一般來說，汽車底盤維修中這三個(gè)方面的故障比較常見。

（二）研究成果

在信息化和工學(xué)結(jié)合的背景下，通過使用信息化教學(xué)手段和企業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)，讓學(xué)生對汽車底盤實(shí)際操作技能有更加清楚的掌握，該過程也能夠減少一些支出。這種教學(xué)模式中，直接通過信息化手段來模擬企業(yè)中真實(shí)的維修案例，學(xué)生能夠提早適應(yīng)企業(yè)汽車維修的真實(shí)場景，為今后工作打下基礎(chǔ)。除此之外，這種先進(jìn)的教學(xué)模式還要定期組織學(xué)生到企業(yè)的維修工廠進(jìn)行實(shí)際操作，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，這樣能夠讓學(xué)生在今后走上工作崗位快速適應(yīng)新環(huán)境。

通過信息化教學(xué)手段的引入，在課堂上能夠通過多媒體播放一些互聯(lián)網(wǎng)上的資源。還可以通過微課慕課將汽車底盤維修中的基本要求以視頻播放的形式加以展現(xiàn)，這種方式能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)校里面，還可以適當(dāng)結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上感受汽車底盤維修現(xiàn)場的真實(shí)狀況。慕課時(shí)代給教育領(lǐng)域注入了全新的理念，教與學(xué)的關(guān)系、教師與學(xué)生的角色都因此發(fā)生了改變。要努力探索不同的教學(xué)、考核方法，利用現(xiàn)有慕課的豐富課程將汽車底盤教學(xué)質(zhì)量真正提高。在工學(xué)一體化教學(xué)過程中，教師應(yīng)對學(xué)生積極引導(dǎo)，不僅需要將一些專業(yè)技能知識傳授給學(xué)生，還需要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，克服困難的習(xí)慣。結(jié)合當(dāng)前信息化手段，將行業(yè)內(nèi)一些經(jīng)典汽車底盤維修案例通過多媒體在課堂上進(jìn)行視頻展示，讓學(xué)生能夠在線學(xué)習(xí)專業(yè)知識，了解行業(yè)發(fā)展新動(dòng)向，以更加人性化的方式開展教學(xué)。

四、結(jié)語

在信息化和工學(xué)一體化背景下，已經(jīng)為汽車底盤維修教學(xué)帶來眾多優(yōu)勢，通過信息化手段和工學(xué)一體化教學(xué)模式創(chuàng)新教學(xué)課堂，得到更好的教學(xué)效果。教師需要不斷學(xué)習(xí)，掌握更加專業(yè)的知識體系，提高自身的工作能力。通過信息化高科技的引入來將復(fù)雜的理論知識和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，模擬一些真實(shí)的汽車維修場景，讓學(xué)生身臨其境，迅速掌握相關(guān)知識。

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