職業(yè)學校應用電子技術專業(yè)教育的創(chuàng)新方法

鐘振國

[摘 要] 最近幾年，我國電子信息產業(yè)得到了前所未有的發(fā)展機會，要求擁有大量高素質電子技術人才，因此對中職電子技術專業(yè)教學提出了更高的要求，對中職院校來說，只有順應市場發(fā)展、結合社會需求，著力提高學生的綜合技能，創(chuàng)新教學方法才能為社會各界培養(yǎng)大量高素質、高能力電子技術人才，才能與時代發(fā)展相協(xié)調。主要論述了中職院校電子技術專業(yè)教學方法的創(chuàng)新策略，希望可以推動我國電子信息產業(yè)的健康發(fā)展。

[關 鍵 詞] 中職院校；應用電子技術；教學方法

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）07-0062-01

電子信息產業(yè)在我國國民經濟發(fā)展中的地位日益重要，而應用電子技術專業(yè)與電子信息產業(yè)有著非常密切的聯(lián)系。培養(yǎng)應用電子技術專業(yè)的高素質人才是中職院校義不容辭的職責，中職院校要著力培養(yǎng)電子技術專業(yè)學生的實用技能，有利于其順利就業(yè)，從而促進個人的良好發(fā)展。由于電子技術發(fā)展日新月異，所以中職院校要及時根據(jù)社會需求創(chuàng)新教學內容與教學方法，重視提高學生的動手、動腦能力。

一、應用電子技術專業(yè)教學的現(xiàn)狀

數(shù)字信息技術有著不可思議的發(fā)展更新速度，應用電子技術產品制造工藝也會隨之發(fā)生各種變化，計算機嵌入式應用系統(tǒng)在電子技術中的地位日益重要，要求結合應用系統(tǒng)的實際要求，選擇最為合理的電子系統(tǒng)應用硬件。但當前我國的應用電子技術教育內容還不能與發(fā)達國家相比，在培訓數(shù)字應用電子技術人才方面存在著一定的缺陷，在此方面還不具備高能力、高素質的專業(yè)人才。最近幾年，我國各地高校不斷擴招，大學畢業(yè)生人數(shù)逐年增多，而大量高校畢業(yè)生不能及時就業(yè)，所以創(chuàng)新應用電子技術教育內容可以培養(yǎng)大量高素質人才，幫助中職畢業(yè)生順利就業(yè)。

二、當前應用電子技術教育中存在的弊端

（一）對實踐教學的認識程度不夠

我國雖然早已提出開展素質教育的要求，但大多教師還以傳授理論知識為主，忽視了大學生實踐能力的培養(yǎng)，開展實踐教學對人力、物力要求較高，而且組織過程中也面臨著諸多困難，同時由于人們認識不到實踐教學的重要性，應用電子技術教育又主要以實驗教學為主，而確定實驗內容缺乏明確的目的性，所以大多學生也不關注實驗學習。筆者認為應該在實際教學中將實驗教學與知識傳授結合在一起，同時強調學生實踐能力與動手能力的培養(yǎng)。

（二）教學實踐中存在實質性問題

開展應用電子技術教育要為學生動手預留大量時間，這樣才能逐步提高學生的實踐動手能力，當前大多中職學生不具備較高的實踐動手能力，因此對中職電子技術專業(yè)教師提出了更高的要求，在重視培養(yǎng)學生動手動腦能力的過程中才能使實驗教學收到較好的效果。同時，在實踐教學過程中大多學生不明確實驗要求，有的教師不能嚴格管理實驗設備與實驗儀器，大多教師將培養(yǎng)學生的學習方法作為主要內容，而忽略了學生思維能力的提高，甚至沒有認識到培養(yǎng)學生探索能力與解決問題能力的重要性。

（三）實踐教學內容不夠新穎

在應用電子技術教學中存在著各種各樣的不利因素，當前大多教師一味強調傳統(tǒng)教學模式的應用，而不能應用計算機仿真實驗與電子產品實習等教學手段，導致實踐教學收不到較好的效果，教學質量低下。另外，當前教材內容的更新跟不上時代發(fā)展的步伐，教材指導工作形同虛設，當前還沒有教材指導書。

三、應用電子技術教育創(chuàng)新的策略

（一）現(xiàn)代學徒制

現(xiàn)代學徒制是利用學校與企業(yè)的廣泛合作，教師與師傅共同影響學生的技能，是一種現(xiàn)代人才培養(yǎng)手段。現(xiàn)代學徒制可以有效提高學生的技能，依據(jù)企業(yè)課程標準、考核方案，為社會培養(yǎng)針對性人才，實現(xiàn)學校與企業(yè)的高度合作。

（二）校企合作

校企合作即學校與企業(yè)高度聯(lián)系的意思。隨著社會競爭的日益加劇，教育行業(yè)也不例外，大中專院為了實現(xiàn)自身健康發(fā)展，只有不斷提高教育質量。而利用與企業(yè)聯(lián)合辦學的做法，可以為企業(yè)培養(yǎng)對口人才，幫助學校畢業(yè)生及時就業(yè)。

（三）產教融合

主要是指職業(yè)學校結合自身專業(yè)設置，創(chuàng)辦專業(yè)產業(yè)，將產業(yè)與教學聯(lián)系在一起，從而實現(xiàn)聯(lián)合發(fā)展，使學校的功能豐富多樣，為社會培養(yǎng)高質量人才，從而實現(xiàn)學校與企業(yè)融合發(fā)展。

四、結語

筆者在多年教學實踐中體會到，提高學生的實踐創(chuàng)新能力有著非常重要的作用，教師在實際教學中要始終堅定不移地堅持這一點，其不但與我國開展創(chuàng)新教學的思想相一致，而且也可以順應時代發(fā)展，提高學生技能。但在當前應用電子技術教學中，教學改革有待進一步發(fā)展，要想實現(xiàn)教學內容的創(chuàng)新還面臨著諸多困難，教師只有大膽創(chuàng)新當前應用電子技術教學方法，鼓勵學生在參加實訓過程中考取各種證書，才能真正培養(yǎng)學生的實踐動手能力，幫助學生順利實現(xiàn)就業(yè)。

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