以微信為基礎(chǔ)的大學(xué)生安全教育新模式

陳飛 潘騰騰

[摘 要] 大學(xué)生安全教育是高校工作中的一項重要內(nèi)容，借助微信平臺可以充分發(fā)揮其陣地優(yōu)勢，也符合網(wǎng)絡(luò)時代背景下的大學(xué)生特點。指出了以微信為基礎(chǔ)的大學(xué)生安全教育的可行性，并對新模式進行了探究，旨在提供指導(dǎo)和借鑒。

[關(guān) 鍵 詞] 微信；大學(xué)生安全教育；可行性；新模式

[中圖分類號] G647 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）13-0023-01

當(dāng)前大學(xué)生安全教育工作存在渠道單一、方式落后問題，仍是以主題班會、知識講座等傳統(tǒng)方式為主，教育內(nèi)容缺乏新穎性和吸引力，難以實現(xiàn)理想的教學(xué)效果。并且很多大學(xué)生對安全教育重視力度不足，參與積極性和主動性不強，也不利于該項工作的開展。加快大學(xué)生安全教育模式改革創(chuàng)新，已經(jīng)成為高校工作中的當(dāng)務(wù)之急。

一、以微信為基礎(chǔ)的大學(xué)生安全教育的可行性

微信具有操作方便、傳播迅速、內(nèi)容多樣、雙向互動等特點，為大學(xué)生安全教育提供了新途徑，依托微信平臺構(gòu)建大學(xué)生安全教育新模式，是切實可行的。一方面，近幾年微信平臺發(fā)展迅速，已經(jīng)成為主要社交工具之一，而大學(xué)生群體在微信用戶中所占比重較大，據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示約為64.5%左右，大學(xué)生對微信平臺關(guān)注度較高，利用微信發(fā)布安全教育知識和信息，能夠顯著提高相關(guān)內(nèi)容的閱讀率和實用性[1]。另一方面，高校傳統(tǒng)安全教育模式枯燥、乏味，缺乏創(chuàng)新性，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且信息傳播時效性較差，影響力較弱。而微信平臺符合大學(xué)生年齡特點，在教育形式和教育內(nèi)容等方面都做到創(chuàng)新，符合大學(xué)生的年齡特點和心理需求，并且可以保證信息傳播的時效性，還能夠與學(xué)生進行雙向互動，改善了傳統(tǒng)安全教育模式的眾多不足。由此可見，在大學(xué)生安全教育工作中，借助微信平臺具有較高的可行性，可以充分發(fā)揮其載體優(yōu)勢，實現(xiàn)更加理想的宣傳教育效果。

二、以微信為基礎(chǔ)的大學(xué)生安全教育新模式

要想順應(yīng)時代發(fā)展，提高高校教育水平，便需要從如何實現(xiàn)微信平臺有效利用方面思考，對大學(xué)生安全教育模式進行創(chuàng)新。

（一）優(yōu)選推送內(nèi)容

教育內(nèi)容是否符合學(xué)生需求，在很大程度上決定了教育質(zhì)量，通過微信平臺推動安全教育內(nèi)容時，應(yīng)站在學(xué)生角度分析，對其進行優(yōu)選，宣傳基礎(chǔ)安全知識的同時，突出重點內(nèi)容。大學(xué)生思想活躍、眼界開闊，具有較強的求知欲和探索欲望，選擇安全教育內(nèi)容時，可根據(jù)季節(jié)變化、學(xué)期進程等，適時發(fā)送消防、食品安全、流行病預(yù)防、防盜、防騙等知識。同時，應(yīng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)特點，在安全教育內(nèi)容中融入一些流行語，增添安全教育內(nèi)容的趣味性，增強對學(xué)生的吸引力[2]。

（二）把握推送時機

找準(zhǔn)推送時機，能夠?qū)崿F(xiàn)更加理想的安全教育效果，這是利用微信平臺時必須考慮的問題。結(jié)合以往高校安全問題基本情況，可以發(fā)現(xiàn)安全問題比較常見的時間段主要集中在新生入學(xué)前后、寒暑假前后、節(jié)假日期間，所以，應(yīng)在特殊時期加大工作力度，及時推送相關(guān)安全教育內(nèi)容。新生入學(xué)前后，適時推動防騙常識，避免學(xué)生上當(dāng)受騙；寒暑假前后及節(jié)假日期間應(yīng)相應(yīng)地推送出行安全、財產(chǎn)安全等相關(guān)知識。

（三）開展分組管理

對不同年級的學(xué)生，在開展安全教育時應(yīng)在內(nèi)容側(cè)重點上有所區(qū)別，以保證教育的針對性，對此，可以利用微信的分組功能，將學(xué)生用戶群體進行劃分，進行更加細致的管理，并推動針對性內(nèi)容，進而才能實現(xiàn)較為理想的教育效果[3]。比如大一新生，開學(xué)時因為剛進入陌生環(huán)境，在安全教育內(nèi)容方面，應(yīng)以防盜、防騙等安全知識為主，而對即將畢業(yè)的學(xué)生，因為即將步入社會，則在進行安全教育時，應(yīng)側(cè)重于社會方面的安全常識。

（四）加強雙向互動

微信具有雙向互動功能，可用后臺管理者與留言者一對一交流，并且交流方式多種多樣，包括文字、圖片、語音等多種，所以，在安全教育工作中，應(yīng)充分利用微信的良好互動性。高校教師應(yīng)引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生在學(xué)校微信平臺留言，發(fā)表自己關(guān)于安全方面的觀點和看法，對安全教育知識進行評論和反饋，積極參與到安全工作中，其安全意識便會在潛移默化中得到提升。同時學(xué)校還可以及時了解到學(xué)生的思想動態(tài)，便于對安全教育工作做出調(diào)整。

三、總結(jié)

利用微信開展大學(xué)生安全教育工作，既是順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化時代的必然要求，也是創(chuàng)新高校安全教育模式的重要體現(xiàn)。在實際工作中，必須充分認識到微信平臺的優(yōu)勢，采取科學(xué)、合理的策略構(gòu)建新工作模式，以實現(xiàn)更加理想的安全教育效果。

參考文獻：

[1]朱蘭珍.微信公眾平臺在大學(xué)生安全教育工作中的運用[J].考試周刊，2016（26）：158.

[2]彭小艷，鄧常慧，白文靜，等.淺談微信公眾平臺構(gòu)建大學(xué)生安全教育新模式的研究[J].當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究（電子版），2017（4）：294.

[3]王丙利，王劍松.基于微信公眾平臺的大學(xué)生安全教育研究[J].黑龍江教育（高教研究與評估版），2017（3）：84-85.