數(shù)字視頻技術(shù)在遠(yuǎn)程繼續(xù)教育中的應(yīng)用研究

郝夢(mèng)巖

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?數(shù)字視頻技術(shù)在遠(yuǎn)程繼續(xù)教育中的應(yīng)用是極為廣泛的，且發(fā)揮了突出作用。所以，在遠(yuǎn)程繼續(xù)教育中，應(yīng)重視對(duì)數(shù)字視頻技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)者的有效教育，使學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力可以在觀看遠(yuǎn)程視頻的過(guò)程中獲得提升，從而凸顯遠(yuǎn)程繼續(xù)教育的價(jià)值。以數(shù)字視頻技術(shù)在遠(yuǎn)程繼續(xù)教育中的應(yīng)用問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，著重探討數(shù)字視頻技術(shù)在遠(yuǎn)程繼續(xù)教育中的應(yīng)用策略。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?數(shù)字視頻技術(shù);遠(yuǎn)程繼續(xù)教育;問(wèn)題;應(yīng)用

[中圖分類號(hào)] ?G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2018）27-0159-01

數(shù)字視頻技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)資源建設(shè)的重點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)課程知識(shí)的重要途徑，因而在遠(yuǎn)程繼續(xù)教育中應(yīng)予以切實(shí)關(guān)注。但以目前情況來(lái)看，數(shù)字視頻技術(shù)在遠(yuǎn)程繼續(xù)教育中的應(yīng)用仍存在諸多問(wèn)題，對(duì)遠(yuǎn)程繼續(xù)教育開(kāi)展的質(zhì)量等產(chǎn)生一定的影響。所以，教師與資源建設(shè)技術(shù)人員應(yīng)積極探討遠(yuǎn)程繼續(xù)教育中存在的問(wèn)題，并提出有效的應(yīng)對(duì)策略，使遠(yuǎn)程繼續(xù)教育中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題得以有效解決，從而使數(shù)字視頻技術(shù)在遠(yuǎn)程繼續(xù)教育中的應(yīng)用得以不斷優(yōu)化。

一、數(shù)字視頻技術(shù)在遠(yuǎn)程繼續(xù)教育中的應(yīng)用問(wèn)題

數(shù)字視頻技術(shù)在遠(yuǎn)程繼續(xù)教育中的應(yīng)用問(wèn)題，具體內(nèi)容體現(xiàn)如下：

（一）畫面較為單一

在遠(yuǎn)程繼續(xù)教育中，教師多借助視頻近景實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)知識(shí)的講述，其視點(diǎn)以及景別等都不會(huì)發(fā)生變化，使得學(xué)習(xí)者只能看到單一的畫面，這不但會(huì)使學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣降低，還會(huì)影響學(xué)習(xí)者的聽(tīng)課體驗(yàn)，并且致使數(shù)字視頻技術(shù)在遠(yuǎn)程繼續(xù)教育中的優(yōu)勢(shì)得不到有效發(fā)揮。

（二）學(xué)習(xí)氛圍沉悶

現(xiàn)階段，遠(yuǎn)程繼續(xù)教育課程主要依靠真實(shí)的課堂環(huán)境以及演播室等實(shí)現(xiàn)對(duì)教育資料的獲取。雖然演播室環(huán)境較為理想，但在演播室拍攝視頻的過(guò)程中，現(xiàn)場(chǎng)并沒(méi)有真實(shí)的學(xué)習(xí)者，所以在此情況下，教師的教學(xué)激情很難被調(diào)動(dòng)起來(lái)，使得學(xué)習(xí)者在觀看視頻的過(guò)程中難以充分地將注意力集中起來(lái)，最終導(dǎo)致遠(yuǎn)程繼續(xù)教育的課堂質(zhì)量降低。

（三）視頻質(zhì)量較差

隨著網(wǎng)絡(luò)課程以及慕課的興起，不乏功利者為快速完成任務(wù)，獲得收益，組織教師進(jìn)行集中授課，甚至將整個(gè)學(xué)期的課程壓縮至幾節(jié)課。在這種情況下，拍攝的視頻質(zhì)量較差，使得教師在講述課程的過(guò)程中產(chǎn)生緊張或者消極情緒，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量也隨之下降。再者，個(gè)別制作單位為節(jié)省時(shí)間，經(jīng)常運(yùn)用一些速成軟件進(jìn)行課程的制作，致使某些教學(xué)紕漏難以被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，這對(duì)遠(yuǎn)程繼續(xù)教育的開(kāi)展是非常不利的。以上為數(shù)字視頻技術(shù)在遠(yuǎn)程教育中應(yīng)用所存在的一些問(wèn)題。

二、數(shù)字視頻技術(shù)在遠(yuǎn)程繼續(xù)教育中的應(yīng)用策略

數(shù)字視頻技術(shù)在遠(yuǎn)程繼續(xù)教育中的應(yīng)用策略，具體內(nèi)容如下：

（一）視頻會(huì)議遠(yuǎn)程教育

視頻會(huì)議遠(yuǎn)程教育，即指借助已有的傳輸媒介，把動(dòng)態(tài)、靜態(tài)圖像等信息逐一傳輸至不同用戶的計(jì)算機(jī)上，使分散的信息能夠聚攏，使雙方能夠?qū)?nèi)容予以有效理解。所以，對(duì)數(shù)字視頻技術(shù)在遠(yuǎn)程繼續(xù)教育中的應(yīng)用，可以通過(guò)視頻會(huì)議的形式，對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行遠(yuǎn)程繼續(xù)教育，讓學(xué)習(xí)者彼此之間能夠針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行積極的交流與探討，深化學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，使學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力得以提升。同時(shí)，通過(guò)這種方式，有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)者之間的情感交流，升華學(xué)習(xí)者之間的思想情感，使學(xué)習(xí)者能夠在遠(yuǎn)程繼續(xù)學(xué)習(xí)中取得理想的收獲。

除此之外，學(xué)習(xí)者還可針對(duì)自身學(xué)習(xí)情況，對(duì)自身學(xué)習(xí)計(jì)劃予以調(diào)整，確保學(xué)習(xí)成效的提升。并且，通過(guò)這種方式能夠讓學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生身臨其境之感，更好地激發(fā)學(xué)習(xí)者對(duì)遠(yuǎn)程繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，從而使學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)水平獲得總體提升。

（二）善于優(yōu)化教育環(huán)境

良好的教育教學(xué)環(huán)境，有助于吸引學(xué)習(xí)者的注意力，提升學(xué)習(xí)者在實(shí)際學(xué)習(xí)中的積極性，使教育教學(xué)效率得到提升。因此，數(shù)字視頻技術(shù)在遠(yuǎn)程繼續(xù)教育中應(yīng)用時(shí)，要注重對(duì)教育教學(xué)環(huán)境良好氛圍的營(yíng)造，對(duì)此，可將演播室設(shè)計(jì)成一個(gè)小型教室，盡可能地在講述課程的過(guò)程中，安排學(xué)習(xí)者聽(tīng)課，以營(yíng)造出一種真實(shí)的教室環(huán)境，讓學(xué)習(xí)者能夠產(chǎn)生一種親切感，從而更愿意進(jìn)行遠(yuǎn)程繼續(xù)課程的學(xué)習(xí)。

（三）重視視頻教學(xué)質(zhì)量

若想使數(shù)字視頻技術(shù)在遠(yuǎn)程繼續(xù)教育中的應(yīng)用價(jià)值得到彰顯，則應(yīng)重視對(duì)視頻教學(xué)質(zhì)量的提升。首先，應(yīng)對(duì)現(xiàn)有的遠(yuǎn)程課程內(nèi)容進(jìn)行改革及完善，并對(duì)畫面問(wèn)題予以高度關(guān)注。其次，要對(duì)遠(yuǎn)程繼續(xù)課程的教育特征加以考慮，積極設(shè)置評(píng)價(jià)指標(biāo)。最后，還應(yīng)對(duì)教育視頻的開(kāi)發(fā)予以重視，從而推動(dòng)遠(yuǎn)程繼續(xù)教育質(zhì)量的提高。

三、總結(jié)

總而言之，現(xiàn)如今，數(shù)字視頻技術(shù)在遠(yuǎn)程繼續(xù)教育中的應(yīng)用還存在不少問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，要采用積極有效的應(yīng)對(duì)措施，充分發(fā)揮資源建設(shè)技術(shù)人員與授課教師的作用，在課程錄制、后期制作與教師授課方式上不斷創(chuàng)新和探索，以提高遠(yuǎn)程繼續(xù)教育教學(xué)的質(zhì)量，我們還可通過(guò)視頻會(huì)議遠(yuǎn)程教育、優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境以及重視視頻教育教學(xué)質(zhì)量等，實(shí)現(xiàn)對(duì)遠(yuǎn)程繼續(xù)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升，使學(xué)習(xí)者能夠在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)過(guò)程中，真真切切地學(xué)習(xí)到知識(shí)，從而使學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)水平獲得整體提升，最終使數(shù)字視頻技術(shù)對(duì)遠(yuǎn)程繼續(xù)教育的價(jià)值得到彰顯。

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