關(guān)于思想品德培訓(xùn)的心得體會(huì)

雷敏

[摘 要] 我國(guó)為了推動(dòng)教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，不僅提出了與教育教學(xué)相關(guān)的方針、政策，更是通過(guò)各種渠道加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的專業(yè)培訓(xùn)。作為一名接受培訓(xùn)的思想品德教師，深刻地感受到傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的桎梏，以及陳舊教學(xué)大綱的嚴(yán)重束縛，面對(duì)僵化的教學(xué)模式，框定的知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)面，要身先士卒、敢為人先、勇于實(shí)踐，不斷研究和創(chuàng)新教學(xué)方式，尋找學(xué)生愿意接受的學(xué)習(xí)方法，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)思想品德知識(shí)，從而在培訓(xùn)中提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

[關(guān) 鍵 詞] 思想品德；培訓(xùn)；心得體會(huì)

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）06-0125-01

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和學(xué)校的鼎力相助下，我特別榮幸地成為一名參與思想品德培訓(xùn)的教師，在此次培訓(xùn)歷程中，我深深地感受到作為一線教師的重要性和所承擔(dān)的責(zé)任，更發(fā)現(xiàn)新課程改革和素質(zhì)教育實(shí)施中面臨的諸多問(wèn)題和層出不窮的狀況，此次培訓(xùn)的方式多種多樣，有教師講解的優(yōu)質(zhì)觀摩課，也有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，還有教育界權(quán)威人士的專題報(bào)告，同時(shí)所有參加培訓(xùn)的教師，針對(duì)某一內(nèi)容展開(kāi)熱烈的討論，有爭(zhēng)議，也有贊賞，可謂別具一格，各有特色，教研會(huì)在如火如荼地進(jìn)行著、發(fā)展著、前進(jìn)著。在歷經(jīng)此次培訓(xùn)后，我的教育教學(xué)觀念受到深刻的洗禮，思想品德的專業(yè)知識(shí)在不同程度上增長(zhǎng)，教學(xué)技藝更是如日中天，在培訓(xùn)中漸漸形成知識(shí)、技能、方法的沉淀和積累，一些富有生命活力的教學(xué)案例更是讓我受益匪淺，下面我就自己參與培訓(xùn)的體會(huì)作簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

一、拓寬教學(xué)眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，促使自身專業(yè)水平的提升

經(jīng)過(guò)這次專業(yè)的技能培訓(xùn)后，我從培訓(xùn)中獲取大量的教學(xué)信息，不僅開(kāi)闊了視野，更讓我的教學(xué)見(jiàn)識(shí)有了增長(zhǎng)。我與其他參訓(xùn)教師一起共同研究思想品德的課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)和理解新課改的實(shí)質(zhì)，以素質(zhì)教育的全面滲透為主旨，切實(shí)體現(xiàn)以生為本的教學(xué)理念，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，積極地轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，順應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革方向，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，研究時(shí)政熱點(diǎn)，深挖教材的真諦和內(nèi)涵，與此次培訓(xùn)中的教育界專家、學(xué)者面對(duì)面地進(jìn)行交流與溝通，敞開(kāi)心扉、暢所欲言，把心中對(duì)教育教學(xué)改革的看法和觀點(diǎn)擺在專家面前，讓他們給予正確的指導(dǎo)，修正教學(xué)中的錯(cuò)誤做法，就教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，讓專家?guī)椭鹨山饣?，深刻地把握和領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)改革的新動(dòng)向、新趨勢(shì)，仔細(xì)研讀思想品德新課標(biāo)，不斷反思自己的教學(xué)行為，分析思想品德教學(xué)中的種種弊端，認(rèn)真對(duì)待每次培訓(xùn)，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極健康的學(xué)習(xí)態(tài)度、迎難而上的自信心和精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)精神，放在思想品德課堂教學(xué)的關(guān)鍵位置，樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)觀念，理性面對(duì)教學(xué)中的難題和困惑，從而促使自身政治素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)得到全面提高。

二、嶄新的課堂思維，獨(dú)特的革新模式，推動(dòng)自身課堂教學(xué)改革的步伐

在這次培訓(xùn)中，我再次領(lǐng)悟到《義務(wù)教育階段的思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)涵，新課標(biāo)著重提出：以構(gòu)建全新的課堂教學(xué)模式為主，促使學(xué)生全面、和諧地可持續(xù)發(fā)展。這些重要教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，為課堂教學(xué)改革注入新的生命色彩，徹底改變了過(guò)去重知識(shí)傳授而忽略學(xué)生能力培養(yǎng)的陳舊課堂方式，切實(shí)突出本學(xué)科的實(shí)質(zhì)，將傳統(tǒng)教材中難、偏、繁的知識(shí)點(diǎn)一概抹去，整合各種有效的思想品德素材，強(qiáng)化教材內(nèi)容與實(shí)際生活之間的聯(lián)系，通過(guò)新聞媒體、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，融入大量的思想品德教學(xué)資源，以激發(fā)和點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情為基點(diǎn)，最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)效果。經(jīng)過(guò)上述培訓(xùn)和學(xué)習(xí)后，我積極地轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，將教學(xué)的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)改革上，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累，多角度、多方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展創(chuàng)新性的課堂教學(xué)改革模式，以靈活多樣的教學(xué)情境為契機(jī)，在專家的引領(lǐng)下，創(chuàng)設(shè)多種形式的提問(wèn)方式，讓學(xué)生更愿意接受、更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，緊跟新課改前進(jìn)的步伐。

三、全新的培訓(xùn)理念，嶄新的發(fā)展空間，引領(lǐng)自身職業(yè)道德觀的形成

培訓(xùn)是短暫而又新鮮的，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)后，我對(duì)自己的職業(yè)又有了全面的認(rèn)識(shí)，我深刻地體會(huì)到太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)的意義，認(rèn)識(shí)到教書(shū)育人的重要性?；氐綄W(xué)校后，我把培訓(xùn)的精神傳授給學(xué)校的廣大同仁，真正把自己塑造成一名優(yōu)秀的、有責(zé)任心、有愛(ài)心的好教師，從點(diǎn)滴的小事做起，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，深入學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中，切實(shí)成為最了解學(xué)生的人，以學(xué)生智慧的發(fā)展為己任，真真正正地成為學(xué)生生命中不可缺少的重要組成部分。只有擁有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心，才意識(shí)到自己所承擔(dān)的重任，才能做到真正關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展，才能最大限度地激發(fā)工作熱情，產(chǎn)生強(qiáng)大的精神動(dòng)力，才能實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)責(zé)任意識(shí)、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生、提高工作質(zhì)量的有機(jī)統(tǒng)一，從而將自己的全部精力投身到思想品德的課堂教學(xué)中，形成崇高而偉大的職業(yè)道德觀。

總的來(lái)說(shuō)，短短的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，但是對(duì)我的教學(xué)所產(chǎn)生的意義卻是與眾不同、前所未有的。回來(lái)后，我對(duì)思想品德的課堂教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)模式的更新、教學(xué)方法的演變都提出了新穎的看法，從培訓(xùn)中學(xué)習(xí)汲取到的嶄新的教學(xué)思維，開(kāi)闊了我的教學(xué)視野，研修到的先進(jìn)教學(xué)手段，拓展了我的教學(xué)范疇，在提升我的教育教學(xué)能力的同時(shí)，更發(fā)現(xiàn)了思想品德課堂教學(xué)中的不足和缺陷，為成為一名研究型、創(chuàng)新型、實(shí)踐型的優(yōu)秀教師提供有利的支撐和堅(jiān)強(qiáng)的后盾。