中職語文信息化教學資源庫建設的嘗試與探索

陳芬

[摘 要] 通過探索中職語文信息化教學的目前情況，研究中職語文信息化教學的重要性與可實施性，從中了解中職語文信息化教學資源庫的知識框架，確定目標以及建立標準，在其中探究中職語文信息化教學資源庫的建設。

[關 鍵 詞] 中職語文；信息化；教學資源庫；嘗試；探索

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）18-0021-01

我國教育部曾經(jīng)頒發(fā)的教育信息化發(fā)展規(guī)劃，其中包含教育信息化的重要因素：（1）資源內(nèi)容；（2）網(wǎng)絡技術；（3）相關信息技術的運用；（4）產(chǎn)業(yè)方面與信息技術的融合；（5）信息化的技術人才；（6）信息化實施準則內(nèi)容。這些重要因素都是建設信息化資源庫最為關鍵的內(nèi)容。在中職語文教學當中，信息化教學作為教育改革的創(chuàng)新形式，沖擊了傳統(tǒng)教育方式。語文是一門較綜合的學科，如何實現(xiàn)信息化資源建設以及如何建立教學資源庫都是當今中職院校所要面臨的挑戰(zhàn)。

一、中職語文信息化教學目前現(xiàn)狀

由于語文是一門較綜合性強的學科，教師在課堂講學時，他們之間對語文知識的理解力也有著差異性，他們簡單地認為中職語文教學信息化只單純依賴于電子網(wǎng)絡，參考教學課件，通過多媒體電子信息技術進行。事實上這種教學模式并不利于學生綜合能力的提升，反而會阻礙學生創(chuàng)新能力的挖掘。中職學生對資源庫的了解以及掌握的知識內(nèi)容較少，另外，大部分學校在教學資源上也相對匱乏，或者有些學校有相關資源及設備，但大部分學生不懂得該如何操作，導致設備的使用效率是極低的。目前中職學校大多數(shù)把語文資源庫中的內(nèi)容知識單純展現(xiàn)出來，并沒有體現(xiàn)學科的獨特性，并且在教學內(nèi)容設計方面，也沒有考慮學生對知識掌握的規(guī)律，有些資源庫的設備也不具有合理性，沒有綜合性的工具，致使中職語文信息顯現(xiàn)的雜亂無章。

二、中職語文信息化教學的重要性與可實施性

（一）中職語文運用信息化教學的重要性

首先能夠營造中職語文教學氛圍，每位中職學生的獨特性都標志著中職語文課堂教學的差異性。中職學生多因為學習興趣原因以及自我個性原因，不能自主性的投入到課堂學習當中，缺乏積極主動性，所以教師需要將信息化教學投入課堂當中，來調(diào)動學生對語文學習的主動性。然后需要轉(zhuǎn)變中職語文教師對語文的認知度，語文在中職學校經(jīng)常被忽視，這主要由于中職學校的教育重點在于培養(yǎng)學生的專業(yè)能力，這就影響教學老師對語文的教學興趣，信息化教學改革能夠避免這一現(xiàn)象的發(fā)生。最后是它能夠擴展教學時間與語文教材的使用率，教師為了完成教學任務，在正式講課時就會引導學生舍棄部分語文知識，利用信息化教學，事實上能夠有效提高課本與教學時間的使用效率。

（二）中職語文運用信息化教學的可實施性

（1）學生掌握相關信息技術化的技能，在中職學校每個學生在成績和性格上都會存在不同，但學生的動手操作能力都相對較強，而且對新鮮事物都有著強烈的好奇性。中職語文只是抽象的講述知識內(nèi)容，缺乏代表性，所以教學上采用形象的電子信息技術作為教學方式，能夠加強學生的認知能力。學生通過自我特長展示能夠使中職語文信息化教學有效得到實施；（2）信息化教學理念對教師思維也有所幫助。通過一些教育研修對教師的教育訓練，能夠使教師更全面掌握現(xiàn)代學生該如何培養(yǎng)，也使中職教師認識到了現(xiàn)代信息化教學的重要性，更加熟悉未來教學的發(fā)展方向。

三、中職語文信息化教學資源庫內(nèi)容框架以及設立準則和目標

（一）內(nèi)容概括以及設立目標

中職語文信息化教學資源庫是以現(xiàn)代信息技術為確立標準，是學生學習的信息網(wǎng)絡平臺，是一個數(shù)字化電子網(wǎng)絡的學習系統(tǒng)。中職語文信息化資源庫包含教學管理空間和中職語文專業(yè)教學的材料，其中心內(nèi)容是以建立專業(yè)能力資源為主，內(nèi)容包括了電子網(wǎng)絡課件的確定、教學材料的管理、教師課件的準備、網(wǎng)絡視頻講學以及學生自主學習空間等。目標是全方位培養(yǎng)優(yōu)秀人才，達到資源信息化。

（二）設立準則

建立教學資源庫是我國進入信息化時代的重要決定。以某職業(yè)學院為例，一所高職院校，為了與現(xiàn)代信息化時代相適應，提出了建設信息化校園的意見。在建設信息化教學資源庫時，是以網(wǎng)絡電子化，數(shù)字媒體化以及信息化為主要內(nèi)容，全方位推動學校教育信息化發(fā)展。該學校的設立準則是以統(tǒng)一要求，綜合管理，數(shù)據(jù)也統(tǒng)一處理，網(wǎng)絡平臺研發(fā)也集中研究。這些設立準則也是當今中職院校建設語文信息化資源庫所需要學習的內(nèi)容。

四、中職語文信息化教學資源庫的建立

（一）學校企業(yè)政府共同投資建立

在建設信息化資源庫時，需要依賴企業(yè)的資金投放，才能使學校資源工程得到有效開發(fā)。在建設資源網(wǎng)絡平臺時，需要一些網(wǎng)絡課件作輔助，一些平臺資源不夠集中，在資源使用平臺上，資源網(wǎng)絡平臺將各種資源按標準教案分類，這樣能夠有效建設中職課程的獨立探究性學習。

（二）利用多媒體網(wǎng)絡課件推動資源庫的建設

多媒體課程與網(wǎng)絡課件都是資源庫建設的核心內(nèi)容。所以在建設教學資源庫時，應集中收集教學活動、教學過程以及一些變動的資源內(nèi)容。教師通過這些變動的資源，能夠?qū)W生的大致情況有所熟悉，從而能夠保證教學的有效進行。

綜上所述，當今的教育部門是以信息化建設推動教育發(fā)展。本文將理論知識與實踐情況相融合，以中職語文教學為出發(fā)點，掌握中職語文信息化教學資源建設的內(nèi)容、目標以及準則。希望中職學校在語文信息化教學資源庫建設的嘗試與探索中，摸索出適合學生發(fā)展的道路，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才奠定基礎。

參考文獻：

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