淺析鋼琴伴奏的多功能特征

王黎

【摘要】伴奏是一個(gè)完整的樂(lè)曲在演奏的過(guò)程中不可缺少的重要組成部分。無(wú)論是聲樂(lè)演奏還是器樂(lè)演奏，都是由演奏者和伴奏者的完美配合完成的。鋼琴伴奏與器樂(lè)合作能夠突出表現(xiàn)樂(lè)曲的形象，與聲樂(lè)合作能夠襯托出演唱者的高超技能。總之，鋼琴伴奏作為一種日益完善的表演藝術(shù)形式，正在隨著我國(guó)文藝事業(yè)的不斷壯大而蓬勃發(fā)展。鋼琴伴奏對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一種修養(yǎng)的體現(xiàn)，而對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，則是藝術(shù)的貢獻(xiàn)。鑒于此，本文主要分析鋼琴伴奏的多功能特征。

【關(guān)鍵詞】鋼琴；伴奏；多功能

一、概述

鋼琴作為一類(lèi)樂(lè)器的代表，它具有很多其他樂(lè)器所不具備的特質(zhì)，即和聲性、適配性。和聲性是由鋼琴結(jié)構(gòu)決定的，88個(gè)琴鍵以平等存在的形式無(wú)窮變化組合，輕松完成各類(lèi)和弦。適配性；琴的音域?qū)拸V，音色平滑，能夠與各類(lèi)東器、演唱形式、音樂(lè)風(fēng)格所契合。今天，鋼琴作為伴奏樂(lè)器廣泛應(yīng)用在器樂(lè)、聲樂(lè)、舞蹈、影視甚至?xí)?huà)等藝術(shù)形式中，同時(shí)，鋼琴伴奏作為一門(mén)藝術(shù)表現(xiàn)形式，更在伴奏對(duì)象中扮演著重要的角色，并發(fā)揮它具備的功能。

二、鋼琴伴奏的分類(lèi)

（一）鋼琴伴奏的范疇

所有藝術(shù)范疇相互間均通過(guò)其特有的方法給予溝通，把藝術(shù)方式及風(fēng)格互為結(jié)合，打造出一場(chǎng)盛宴。鋼琴伴奏設(shè)計(jì)的領(lǐng)域極為寬泛，其包含了聲樂(lè)、器樂(lè)、影視、舞蹈、雜劇等不同范疇。鋼琴伴奏在所有藝術(shù)范疇展現(xiàn)出特有的魅力，其依照各種風(fēng)格、藝術(shù)、情感的伴奏均有別，其依照自身的特點(diǎn)，具有自身特有的魅力。能夠與情感給予碰撞，成為視覺(jué)的沖擊，并且還能夠變成聽(tīng)覺(jué)的體會(huì)，從而帶給人們韻味。

（二）鋼琴伴奏的分類(lèi)

聲樂(lè)鋼琴伴奏成為鋼琴伴奏的主要構(gòu)成方面，在此類(lèi)伴奏中，將演唱者與鋼琴伴奏者完美融合，不僅能夠把演唱者歌聲中具有的情感展現(xiàn)出來(lái)，兩者相互間應(yīng)當(dāng)在技藝與心靈中更加具有默契。而且還能夠填補(bǔ)彼此的欠缺，歌聲所傳達(dá)的情感，有別于鋼琴傳達(dá)的情感，其相互間各自具有優(yōu)勢(shì)，相互補(bǔ)充，令情感更加立體。

舞蹈鋼琴伴奏和聲樂(lè)稍有差別，舞蹈是通過(guò)肢體語(yǔ)言傳達(dá)情感與主題的藝術(shù)，音樂(lè)則為舞蹈的精髓。假如鋼琴伴奏壓抑了音樂(lè)中的情感，舞蹈則能夠?qū)⑦@一情感透過(guò)肢體語(yǔ)言展現(xiàn)出來(lái)，舞蹈和音樂(lè)密不可分，舞者會(huì)通過(guò)鋼琴伴奏的節(jié)奏載歌載舞，為觀(guān)眾帶來(lái)視聽(tīng)盛宴。

三、鋼琴伴奏的多功能特征

（一）聲樂(lè)鋼琴伴奏

聲樂(lè)伴奏藝術(shù)是鋼琴伴奏藝術(shù)中的一個(gè)重要組成部分，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)文藝演出、群眾業(yè)余文化生活以及學(xué)校專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育等，一般都離不開(kāi)鋼琴伴奏（無(wú)伴奏作品除外）。在表演過(guò)程中，鋼琴伴奏與演唱者的共同目標(biāo)是在相互配合下，要將作品演義的盡善盡美，如有疏忽，不僅會(huì)影響演唱者的表現(xiàn)，而且還會(huì)破壞整體的藝術(shù)形象。

有些聲樂(lè)作品為了突出主題或是體現(xiàn)演唱者的技巧，用鋼琴伴奏“獨(dú)唱”或與演唱者“輪唱”等方法，強(qiáng)調(diào)主題，補(bǔ)充完善音樂(lè)形象，使音樂(lè)形象與音樂(lè)主題完美而統(tǒng)一。如普契尼作曲、裘塞佩·阿達(dá)米作詞的《圖蘭多》中的《今夜無(wú)人入睡》，鋼琴伴奏為了達(dá)到樂(lè)隊(duì)伴奏的輝煌與雄壯氣勢(shì)，左手使用了連續(xù)不斷的震音，右手則以八度音程再現(xiàn)主題旋律，使演唱者的情緒逐漸平靜下來(lái)，轉(zhuǎn)到對(duì)美好未來(lái)的憧憬之中，也使欣賞者在欣賞男高音演唱者的技巧的同時(shí)，重溫音樂(lè)主題，使整部聲樂(lè)作品得以補(bǔ)充、完善并走向升華

（二）器樂(lè)鋼琴伴奏

器樂(lè)鋼琴伴奏與聲樂(lè)鋼琴伴奏在基本前提上應(yīng)該是大致相同的，但由于器樂(lè)表現(xiàn)的復(fù)雜性，從而引發(fā)出器樂(lè)鋼琴伴奏相對(duì)于聲樂(lè)鋼琴伴奏諸多方面的差異。

一是聲樂(lè)作品帶有歌詞，借助它的幫助可以讓欣賞者直接地感受到作品的“喜、怒、哀、樂(lè)”等情感變化。而器樂(lè)則不同，沒(méi)有歌詞輔助，欣賞者只有通過(guò)音樂(lè)旋律自身的起伏來(lái)品味作品的思想情感內(nèi)涵。

二是一般的器樂(lè)作品相對(duì)聲樂(lè)作品而言在篇幅上往往都較為龐大，曲式結(jié)構(gòu)、調(diào)性轉(zhuǎn)換也比較復(fù)雜，情緒變化上也有夸張?zhí)幚淼?。因此，鋼琴伴奏的職能中就肩?fù)有比如給予演奏者一定的休息時(shí)間，幫助其盡快改變音樂(lè)情緒，自然地從某一調(diào)性過(guò)渡到另一調(diào)性等責(zé)任。

（三）舞蹈鋼琴伴奏

舞蹈和聲樂(lè)、器樂(lè)表演形式不同的是，它是以人體動(dòng)作為主要表演手段的一種表演藝術(shù)形式，它同音樂(lè)總是形影相隨。舞蹈大師稱(chēng)“音樂(lè)是舞蹈的靈魂”，稱(chēng)舞蹈和音樂(lè)是“魚(yú)和水的關(guān)系”。如果說(shuō)音樂(lè)是一種不可觸摸的思想和情緒的演繹，那么舞蹈就是這種思想和情緒可視體的表露和宣泄。

舞蹈鋼琴伴奏大量被運(yùn)用在舞蹈院校中的基本功訓(xùn)練、舞舞蹈組合以及藝術(shù)院校中非舞蹈專(zhuān)業(yè)的形體課上。文藝團(tuán)體的訓(xùn)練和排演，業(yè)余文化活動(dòng)中涉及舞蹈的教學(xué)和其它與之相關(guān)的項(xiàng)目，也在運(yùn)用舞蹈鋼琴伴奏。即使是在正式的舞臺(tái)演出中，也不乏用鋼琴為舞蹈乃至舞劇擔(dān)任伴奏者，其效果非同一般。

總之，鋼琴伴奏是鋼琴表演藝術(shù)的一個(gè)分支。而言及鋼琴藝術(shù)，人們想的更多的是獨(dú)奏而非伴奏，畢竟歷史上許多音樂(lè)巨匠和音樂(lè)家們創(chuàng)造的大量的豐富多彩、風(fēng)格各異的著名作品都是以獨(dú)奏的面貌深入人心的。而對(duì)鋼琴伴奏這個(gè)似乎隸屬于其它表演藝術(shù)的“附屬體”，大多數(shù)習(xí)琴者就接觸的少了一些，認(rèn)識(shí)上難免偏頗，因此，鋼琴伴奏藝術(shù)的重要性往往就得不到人們足夠的重視和理解。

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