淺析中職英語(yǔ)教學(xué)策略

韓雪峰

【摘要】目前，由于中職學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，對(duì)于英語(yǔ)課程師生不夠重視，中職英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量較差，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃。本文探討了當(dāng)前中職英語(yǔ)教學(xué)存在的主要問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】中職英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀；問(wèn)題與策略

在中等職業(yè)技術(shù)教育中，英語(yǔ)課程不僅是中職教育中培養(yǎng)適用現(xiàn)代社會(huì)人才的基礎(chǔ)課程，而且隨著經(jīng)濟(jì)全球化、經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展，國(guó)際交往日益頻繁，掌握英語(yǔ)這種重要的交際工具對(duì)于高等技術(shù)工人來(lái)說(shuō)也顯得日趨重要，它有利于學(xué)生掌握職業(yè)技能，形成綜合職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展也具有重要作用。

一、目前中等職業(yè)技術(shù)教育中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

目前，我國(guó)中等職業(yè)技術(shù)教育英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題還是十分令人擔(dān)憂的。首先，從指導(dǎo)思想來(lái)看，絕大多數(shù)中職學(xué)校對(duì)英語(yǔ)教學(xué)都存在不同程度的忽視，這種思想普遍存在于學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)乃至教學(xué)計(jì)劃的制定當(dāng)中，甚至許多英語(yǔ)教師也持這樣的觀點(diǎn)。其次，從學(xué)生構(gòu)成來(lái)看，學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜，學(xué)生來(lái)源主要以初中畢業(yè)生為主，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，重視程度不夠。再次，從教師結(jié)構(gòu)來(lái)看，普遍存在師資不足，從教人員老齡化，隊(duì)伍不穩(wěn)定的情況。

二、中等英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新理念探索

中等職業(yè)技術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才，中職英語(yǔ)教學(xué)的基本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，側(cè)重有關(guān)專業(yè)技術(shù)的需要，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和技能培養(yǎng)，提高學(xué)生在實(shí)際工作中應(yīng)用英語(yǔ)的能力。因此，中職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中要貫徹反映和適應(yīng)中職教育教學(xué)目標(biāo)的具有創(chuàng)新性的教學(xué)理念。

（一）注重素質(zhì)教育，提高應(yīng)用能力

明確教學(xué)目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)施素質(zhì)教育的前提，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好外語(yǔ)，全面提高綜合素質(zhì)的一個(gè)重要因素。英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使學(xué)生能夠掌握現(xiàn)代社會(huì)所需要的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用英語(yǔ)的能力，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

（二）突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異

在學(xué)習(xí)過(guò)程中要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生敢于開(kāi)口，樂(lè)于實(shí)踐。教師要對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們獲得成就感，樹(shù)立自信心。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在堅(jiān)持基本要求的前提下，教學(xué)要結(jié)合不同學(xué)校、不同專業(yè)、不同學(xué)生的實(shí)際情況，使不同程度的學(xué)生都能發(fā)揮潛能，學(xué)有所得，都能獲得相應(yīng)的使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

（三）開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與

教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，擴(kuò)展語(yǔ)言實(shí)踐的深度和廣度，培養(yǎng)語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力。提倡重在參與和培養(yǎng)合作精神。課外活動(dòng)應(yīng)采用多種形式，如朗讀、唱歌、英語(yǔ)角、英語(yǔ)班會(huì)、故事會(huì)等。教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生組織課外活動(dòng)，并在活動(dòng)中給與必要的指導(dǎo)和幫助。

（四）開(kāi)發(fā)課程資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道

英語(yǔ)課程要力求合理利用和積極開(kāi)發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源，積極利用語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，努力改善教學(xué)環(huán)境。借助廣播電視、英語(yǔ)報(bào)刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)等大眾媒體，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，增加英語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)放性和實(shí)用效果。

三、改善中職英語(yǔ)教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)

（一）重視教師在英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中的主導(dǎo)作用

學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中居于主體地位，而教師則在這一過(guò)程當(dāng)中處于主導(dǎo)的地位，教師教學(xué)水平的高低直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。絕不能忽視一個(gè)專業(yè)的英語(yǔ)教師在英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中突出作用。

為此，一方面，學(xué)校及職業(yè)教育主管部門應(yīng)重視英語(yǔ)教師的隊(duì)伍建設(shè)，著眼于英語(yǔ)教研人員的梯隊(duì)化、年輕化、專業(yè)化建設(shè)。積極引進(jìn)實(shí)踐能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)扎實(shí)的英語(yǔ)教師來(lái)充實(shí)師資隊(duì)伍，重視對(duì)青年英語(yǔ)教師的培養(yǎng)，并關(guān)注師資隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展，形成發(fā)展梯隊(duì)。在制度方面，制定科學(xué)合理的教育管理制度，包括激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)罰機(jī)制，職稱評(píng)定機(jī)制，使教師能夠有動(dòng)力開(kāi)展工作，并擁有廣闊的發(fā)展空間。

另一方面，要注重教師教學(xué)質(zhì)量的提升。給予教師充分的對(duì)外交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，鼓勵(lì)教師努力提高學(xué)歷和教學(xué)水平，給與其深造和進(jìn)一步提升發(fā)展的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律的教育創(chuàng)新活動(dòng)，在教學(xué)研究方面多出成果。

（二）致力于教學(xué)模式與教學(xué)方法的創(chuàng)新

教師應(yīng)樹(shù)立創(chuàng)新的英語(yǔ)教學(xué)理念，以創(chuàng)新的精神，全身心的投入到英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力的培養(yǎng)有機(jī)地貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去，采用啟發(fā)式的教學(xué)模式，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，不斷進(jìn)行新的教學(xué)實(shí)踐，重點(diǎn)提高學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。教師要善于利用課堂，設(shè)計(jì)引人入勝的情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，喚起學(xué)生的情感共鳴，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

注重實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。英語(yǔ)教學(xué)不能只局限于書(shū)本和講臺(tái)，日常的生活實(shí)踐也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大課堂，要充分利用廣播電視、英語(yǔ)報(bào)刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)等大眾媒體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的開(kāi)放性和實(shí)用效果。同時(shí)通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)生產(chǎn)設(shè)備的說(shuō)明、工藝流程介紹、工藝參數(shù)的指示等最簡(jiǎn)單的生產(chǎn)常識(shí)，增強(qiáng)對(duì)專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)的了解和掌握。

參考文獻(xiàn)

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