淺析由小學(xué)音樂(lè)課滲透到生活中的節(jié)奏訓(xùn)練

李小蘭

【摘要】若旋律是音樂(lè)的血肉，節(jié)奏則是音樂(lè)的骨架，沒有節(jié)奏，旋律就不能存在，音樂(lè)也就無(wú)法表達(dá)。節(jié)奏訓(xùn)練對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和提高學(xué)生理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力至關(guān)重要。達(dá)爾克羅斯認(rèn)為“人無(wú)不具有天生的節(jié)奏本能，不過(guò)需要加以誘發(fā)、培養(yǎng)，進(jìn)而為音樂(lè)所用”。千里之行，基于硅步，在音樂(lè)教學(xué)中必須重視節(jié)奏訓(xùn)練，尤其是從低年級(jí)最基礎(chǔ)的節(jié)奏入手，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，理論聯(lián)系實(shí)，筆者學(xué)習(xí)并采用了音樂(lè)教育家柯達(dá)伊、奧爾夫等教學(xué)理念與經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練。

【關(guān)鍵詞】低年級(jí)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)；音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練；理論聯(lián)系生活