高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展存在的弊端及對(duì)策

【摘要】隨著高校的不斷發(fā)展與變革，高等學(xué)校社團(tuán)建設(shè)的弊端日益顯露，弱化了社團(tuán)本身存在的重大意義及其對(duì)校園文化建設(shè)中的主導(dǎo)作用，本文將指出普通高校社團(tuán)發(fā)展建設(shè)中存在的問題，并提出相應(yīng)的解決對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生社團(tuán)；弊端；對(duì)策

一、發(fā)展高校學(xué)生社團(tuán)的作用及意義

普通高校學(xué)生社團(tuán)是高校學(xué)生根據(jù)自己的興趣和意愿自行加入，根據(jù)高校社團(tuán)發(fā)展規(guī)劃依章程開展活動(dòng)的學(xué)生組織；社團(tuán)作為承載校園文化的基石，是引導(dǎo)學(xué)生走下網(wǎng)絡(luò)、走進(jìn)自然、走向生活的重要途徑，是促進(jìn)高校生活趨于多元化的積極力量，更是培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新精神的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。

社團(tuán)作為高校中一個(gè)特殊的學(xué)生組織，在思想教育引領(lǐng)上能夠起到積極有效的作用，根據(jù)查閱相關(guān)文獻(xiàn)和走訪調(diào)查部分普通高校，高校學(xué)生有75%以上均會(huì)參加各種類型豐富的社團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)對(duì)學(xué)生的覆蓋率決定了社團(tuán)是高校思想政治教育的領(lǐng)頭羊，讓學(xué)生參與到社團(tuán)活動(dòng)中得到思想上的熏陶和洗滌，培育和宣傳新時(shí)代中國特色主義新思想；高校創(chuàng)辦的主要目的是立德樹人，高校社團(tuán)在推動(dòng)奉獻(xiàn)、友愛、互助進(jìn)步的志愿服務(wù)精神發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用人才方面有著不可或缺的作用；作為高校第二課堂的重要載體，高校學(xué)生社團(tuán)承擔(dān)著建設(shè)以人才培養(yǎng)為核心、科學(xué)研究為重任、社會(huì)服務(wù)為基石、文化傳承為己任的責(zé)任。

二、高校社團(tuán)建設(shè)存在的弊端

（一）組織建設(shè)不健全，隊(duì)伍建設(shè)穩(wěn)定性差

現(xiàn)今，許多本科院校的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)總體制度不健全，社團(tuán)本身沒有確切的社團(tuán)管理章程，沒有活動(dòng)管理方案和經(jīng)費(fèi)使用政策，上級(jí)團(tuán)委也沒有設(shè)立健全的社團(tuán)考核制度，運(yùn)營(yíng)社團(tuán)僅僅只是隨性的發(fā)揮，缺乏團(tuán)隊(duì)的通力運(yùn)行和規(guī)章制度來監(jiān)督；同時(shí)社團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)的穩(wěn)定性較差，大部分社團(tuán)會(huì)長(zhǎng)等主要干部均為上一屆社團(tuán)會(huì)長(zhǎng)直接選定，社團(tuán)干部對(duì)社團(tuán)活動(dòng)具有重大的決策權(quán)和影響力，選人用人的方式方法還有待提升。

（二）文化底蘊(yùn)積累慢，文化傳承效率低

文化是一個(gè)社團(tuán)的精神支柱，社團(tuán)文化反映了一個(gè)社團(tuán)創(chuàng)辦的方針、理念、特色、獨(dú)特的精神和發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)及價(jià)值意義。社團(tuán)開展的一系列活動(dòng)僅僅以開展活動(dòng)為目的，沒有起到展現(xiàn)社團(tuán)特色文化的作用；以志愿服務(wù)社團(tuán)為例，這類社團(tuán)不去開展具有特色的社會(huì)公益活動(dòng)，而組織開展與社團(tuán)不對(duì)口的活動(dòng)，影響力差，無法滿足廣大師生對(duì)于社團(tuán)的期待值，導(dǎo)致社團(tuán)原有的靈魂沒由充分地顯現(xiàn)，文化也不能在一屆屆的會(huì)員中傳承。

（三）學(xué)校支持力度弱，資金場(chǎng)地匱乏

學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生組織中地位較低，容易被邊緣化。大部分的社團(tuán)都是掛靠在不同的二級(jí)學(xué)院中，由團(tuán)委老師進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)。部分老師認(rèn)為社團(tuán)開展的活動(dòng)影響力差，往往對(duì)社團(tuán)活動(dòng)采取不聞不問的態(tài)度，支持力度相對(duì)較弱。與此同時(shí)社團(tuán)開展活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)來源主要依托會(huì)費(fèi)和外聯(lián)贊助，存在會(huì)費(fèi)金額有限和企業(yè)投資金額值等問題。

（四）缺乏專業(yè)性指導(dǎo)，活動(dòng)開展水平低

由于大部分社團(tuán)均掛靠在不同的二級(jí)學(xué)院，其社團(tuán)的指導(dǎo)老師一般都為團(tuán)委老師，由于團(tuán)委老師平時(shí)工作繁忙且缺乏促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展的專業(yè)知識(shí)技能，沒有對(duì)社團(tuán)進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)和活動(dòng)開展的審核，導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)的開展出現(xiàn)了水平低下三多三少的情況，自娛自樂活動(dòng)多，與社會(huì)大學(xué)接軌的活動(dòng)少；社團(tuán)數(shù)量多，精品社團(tuán)少；依托興趣參加的多，學(xué)校將學(xué)生在社團(tuán)內(nèi)的表現(xiàn)納入考核制度的少。

三、促進(jìn)高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的對(duì)策

（一）加強(qiáng)組織建設(shè)，選拔優(yōu)秀干部

無規(guī)矩不成方圓，一個(gè)社團(tuán)要想成為一個(gè)具有活力的組織，必須有健全的管理制度和運(yùn)行機(jī)制。各高校根據(jù)社團(tuán)的特色，確定社團(tuán)管理?xiàng)l例，優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)評(píng)定方案，建立學(xué)校、院系、社團(tuán)三級(jí)聯(lián)動(dòng)制度，加強(qiáng)組織的建設(shè)與健全；同時(shí)在社團(tuán)干部選拔時(shí)，要保障民主投票的情況下選取執(zhí)行力、創(chuàng)新力強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)較好的學(xué)生擔(dān)任。

（二）營(yíng)造社團(tuán)文化，加強(qiáng)文化傳承

社團(tuán)在發(fā)展的過程中，以社團(tuán)文化的中心進(jìn)行延伸，開展能夠代表本社團(tuán)的專業(yè)知識(shí)技能、發(fā)揮社團(tuán)積極作用和優(yōu)勢(shì)的相關(guān)活動(dòng)，營(yíng)造出會(huì)員全員參與，活動(dòng)在校影響涉及面廣等氛圍，激發(fā)增進(jìn)會(huì)員對(duì)社團(tuán)的感情，使優(yōu)秀的文化在每一屆社團(tuán)中能得到積累，同時(shí)能一屆一屆地傳承，為打造百年社團(tuán)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（三）加大社團(tuán)投入，保障支持力度

高校領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)認(rèn)識(shí)到高校社團(tuán)的發(fā)展在思想政治引領(lǐng)、校園文化建設(shè)、創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)等方面的積極作用，在活動(dòng)審批合格后，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)在經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)場(chǎng)地申請(qǐng)等方面提供便捷的渠道；同時(shí)對(duì)社團(tuán)按藝術(shù)類、志愿服務(wù)類、科技創(chuàng)新類進(jìn)行分類指導(dǎo)，分別由不同的學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌管理，適時(shí)適度地對(duì)二級(jí)學(xué)院社團(tuán)的發(fā)展進(jìn)行監(jiān)督與幫助。

（四）提供專業(yè)指導(dǎo)，開展精品活動(dòng)

高校的師資力量日趨完善，因此在促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展時(shí)，確保每一個(gè)社團(tuán)都能配備至少一個(gè)專業(yè)教師進(jìn)行同步指導(dǎo)。如若高校條件允許，可以在社團(tuán)建設(shè)考核達(dá)標(biāo)的情況下給予指導(dǎo)教師評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)選等方面給予相應(yīng)的福利；在這些有利的條件之下，高校社團(tuán)要根據(jù)時(shí)代發(fā)展的情況結(jié)合大學(xué)生的思想觀、價(jià)值觀、世界觀，開展豐富多彩、積極向上的社團(tuán)活動(dòng)，打造精品，回饋校園。

參考文獻(xiàn)

[1]崔寧寧.淺談高校社團(tuán)發(fā)展之弊端及改善策略[J].今日南國，2009（04）.

作者簡(jiǎn)介：李港（1997.06—），男，漢族，湖北黃岡人，本科，湖北文理學(xué)院機(jī)械與汽車工程學(xué)院，學(xué)生會(huì)主席。