蚌埠市大學(xué)生健康信息素養(yǎng)調(diào)查及影響因素分析

孫偉偉 王輔之 潘瑋 戚鑫 魏玲

[摘要] 目的 探討蚌埠市大學(xué)生健康信息素養(yǎng)及影響因素。方法 選擇蚌埠市兩所大學(xué)的大學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，開展抽樣調(diào)查方式，一所為醫(yī)學(xué)院，一所為綜合大學(xué)，均利用健康信息素養(yǎng)量表對(duì)大學(xué)生健康信息素養(yǎng)進(jìn)行調(diào)查評(píng)價(jià)，共發(fā)放調(diào)查問卷850份，回收有效問卷800份，問卷有效率為94.12%。針對(duì)不同性別、學(xué)校、年級(jí)、生源地、家庭收入等進(jìn)行綜合分析。結(jié)果 800名大學(xué)生健康信息素養(yǎng)測(cè)評(píng)評(píng)分為（19.24±1.12）分，其中男學(xué)生分?jǐn)?shù)偏低、農(nóng)村學(xué)生分?jǐn)?shù)偏低、綜合性大學(xué)學(xué)生分?jǐn)?shù)偏低、低年級(jí)學(xué)生分?jǐn)?shù)偏低、家庭年收入較低學(xué)生分?jǐn)?shù)偏低，與女學(xué)生、城市學(xué)生、醫(yī)學(xué)院大學(xué)學(xué)生、高年級(jí)學(xué)生及家庭高收入學(xué)生比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論 需注重開展健康信息素養(yǎng)相關(guān)課程，確保提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生;健康信息素養(yǎng);影響因素

[中圖分類號(hào)] R19 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1672-5654（2018）08（b）-0186-02

隨著我國(guó)對(duì)教育事業(yè)越來(lái)越重視，加強(qiáng)了對(duì)各大院校的教育監(jiān)督和管理，確保提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)[1]。健康信息素養(yǎng)作為健康素養(yǎng)的重要部分，主要是指人們獲取、理解、甄別和應(yīng)用健康信息的能力，大學(xué)生作為綜合素質(zhì)相對(duì)較高的群體，其健康信息素養(yǎng)也應(yīng)當(dāng)處于較高水平[2]。但部分地區(qū)受到各種因素影響導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)健康信息的了解較少，缺乏疾病發(fā)病知識(shí)和健康生活知識(shí)的全面了解，造成衛(wèi)生資源浪費(fèi)[3]。為此，該次研究對(duì)蚌埠市大學(xué)生健康信息素養(yǎng)及影響因素進(jìn)行了探討，報(bào)道如下。

1? 資料與方法

1.1? 一般資料

選擇蚌埠市兩所大學(xué)的大學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，開展抽樣調(diào)查方式，一所為醫(yī)學(xué)院，一所為綜合大學(xué)，共發(fā)放調(diào)查問卷850份，回收有效問卷800份，問卷有效率為94.12%。

1.2? 調(diào)查方法

調(diào)查問卷依據(jù)《中國(guó)公民健康素養(yǎng)—基本知識(shí)與技能（試行）》《中國(guó)公民健康素養(yǎng)：基本知識(shí)與技能釋義》和《長(zhǎng)沙市城市居民健康信息行為調(diào)查》為參考依據(jù)，分為基本信息部分和健康信息素養(yǎng)測(cè)評(píng)部分，其中，基本信息包含：姓名、年齡、性別、學(xué)校、年級(jí)、生源地、家庭收入等;健康信息素養(yǎng)測(cè)評(píng)部分主要從健康信息認(rèn)知、健康信息獲取、健康信息評(píng)價(jià)、健康信息應(yīng)用、健康信息道德等方面進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查人員必須經(jīng)統(tǒng)一培訓(xùn)后開展調(diào)查工作，采取當(dāng)場(chǎng)發(fā)放當(dāng)場(chǎng)回收方法，由被調(diào)查學(xué)生獨(dú)立完成。健康信息素養(yǎng)測(cè)評(píng)共36題，每題1分。

1.3? 觀察指標(biāo)

針對(duì)不同性別、學(xué)校、年級(jí)、生源地、家庭收入等學(xué)生的健康信息素養(yǎng)測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較分析。

1.4? 統(tǒng)計(jì)方法

采用SPSS 16.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行分析處理，計(jì)量資料以平均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示，組間比較采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料以百分?jǐn)?shù)表示，采用χ2檢驗(yàn)，P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2? 結(jié)果

800名大學(xué)生健康信息素養(yǎng)測(cè)評(píng)評(píng)分為（19.24±1.12）分，其中男學(xué)生分?jǐn)?shù)偏低、農(nóng)村學(xué)生分?jǐn)?shù)偏低、綜合性大學(xué)學(xué)生分?jǐn)?shù)偏低、低年級(jí)學(xué)生分?jǐn)?shù)偏低、家庭年收入較低學(xué)生分?jǐn)?shù)偏低，與女學(xué)生、城市學(xué)生、醫(yī)藥大學(xué)學(xué)生、高年級(jí)學(xué)生及家庭高收入學(xué)生比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。大學(xué)生基本信息及健康信息素養(yǎng)測(cè)評(píng)結(jié)果分析，見表1。

3? 討論

健康信息素養(yǎng)主要是通過針對(duì)自身健康信息需求進(jìn)行識(shí)別，并利用可能的信息進(jìn)行準(zhǔn)確信息的檢索，并針對(duì)信息的質(zhì)量、使用范圍等進(jìn)行綜合分析和正確理解，繼而做出正確健康決策的能力，針對(duì)此種能力可采用簡(jiǎn)短自評(píng)和標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)評(píng)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，如利用考題形式評(píng)估大學(xué)生面對(duì)實(shí)際生活中的健康信息能否全面分析、獲取、評(píng)估及應(yīng)用等[4-6]。該次研究結(jié)果顯示800名大學(xué)生健康信息素養(yǎng)測(cè)評(píng)評(píng)分為（19.24±1.12）分，其中男學(xué)生分?jǐn)?shù)偏低、農(nóng)村學(xué)生分?jǐn)?shù)偏低、綜合性大學(xué)學(xué)生分?jǐn)?shù)偏低、低年級(jí)學(xué)生分?jǐn)?shù)偏低、家庭年收入較低學(xué)生分?jǐn)?shù)偏低，與女學(xué)生、城市學(xué)生、醫(yī)學(xué)院校大學(xué)學(xué)生、高年級(jí)學(xué)生及家庭高收入學(xué)生比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），表明蚌埠市大學(xué)生健康信息素養(yǎng)仍有進(jìn)步的空間，其中分?jǐn)?shù)偏低學(xué)生主要是受到自身因素、家庭因素、閱歷及學(xué)習(xí)專業(yè)因素等影響。男學(xué)生相對(duì)女學(xué)生在獲取健康信息主動(dòng)性較強(qiáng)，醫(yī)學(xué)院校大學(xué)學(xué)生課程多與健康信息相關(guān)，城市生活環(huán)境和經(jīng)濟(jì)水平較高，在接觸衛(wèi)生知識(shí)方面條件較好，同時(shí)高年級(jí)學(xué)生閱歷多，對(duì)健康知識(shí)的了解也相對(duì)較多。為確保增強(qiáng)大學(xué)生健康信息素養(yǎng)，應(yīng)注重加強(qiáng)教育，各院校應(yīng)通過開設(shè)健康課程，聯(lián)合互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息，確保增強(qiáng)學(xué)生對(duì)健康信息的檢索能力、分析能力，逐步提高健康素養(yǎng)水平[7]。而且大學(xué)生普遍學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、接受能力強(qiáng)，在此階段開展健康信息教育事半功倍，促使其終身受益。

綜合蚌埠市大學(xué)生健康信息素養(yǎng)調(diào)查可了解到整體水平偏低，其中性別、年級(jí)、專業(yè)、生源地及家庭收入等均屬于影響因素。政府部門應(yīng)該加強(qiáng)衛(wèi)生資源的投入力度和擴(kuò)大衛(wèi)生資源的普及范圍，保障健康信息資源在各個(gè)地區(qū)的傳播和推廣;院校應(yīng)重視相關(guān)健康素養(yǎng)和健康信息素養(yǎng)課程的開展[8]，確保逐步提高大學(xué)生健康信息素養(yǎng)水平，對(duì)改善國(guó)家人民健康素養(yǎng)都具有推動(dòng)意義。

[參考文獻(xiàn)]

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[8]? 張曉玲，屈偉，馬驍.中國(guó)與美國(guó)公共衛(wèi)生碩士課程體系比較研究[J].中國(guó)衛(wèi)生事業(yè)管理，2016，2（332）：133-136.

（收稿日期：2018-05-17）