沙盤模擬融入建筑工程項(xiàng)目管理教學(xué)探究

摘 要：在開(kāi)展建筑工程項(xiàng)目管理教學(xué)中，應(yīng)用沙盤模擬是教學(xué)改革的一大進(jìn)步，體現(xiàn)了教學(xué)方法的創(chuàng)新。學(xué)生能夠切身體會(huì)建筑工程項(xiàng)目管理的全過(guò)程，并獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的積累。文章重點(diǎn)分析了沙盤模擬在建筑工程項(xiàng)目管理教學(xué)中應(yīng)用的必要性、具體實(shí)踐過(guò)程及優(yōu)化沙盤模擬教學(xué)的對(duì)策等。

關(guān)鍵詞：建筑工程；項(xiàng)目管理；沙盤模擬；教學(xué)管理

作者簡(jiǎn)介：周文昉，碩士，文華學(xué)院城市建設(shè)工程學(xué)部講師，研究方向?yàn)榻ㄖ┕?。（湖?武漢 430074）

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2018）29-0075-02

高等院校是培養(yǎng)人才的重要陣地，為了提高教學(xué)水平、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，應(yīng)積極進(jìn)行教育模式、教學(xué)方法的創(chuàng)新，側(cè)重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。基于此，建筑工程項(xiàng)目管理專業(yè)引入沙盤模擬教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其充分認(rèn)識(shí)到管理人員肩負(fù)的職責(zé)及業(yè)務(wù)內(nèi)容。

一、沙盤模擬融入建筑工程項(xiàng)目管理教學(xué)的必要性

1.轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。通常情況下，將沙盤模擬應(yīng)用于建筑工程管理教學(xué)實(shí)踐，需要模擬的內(nèi)容包括建筑工程項(xiàng)目立項(xiàng)、簽訂合同、具體實(shí)施過(guò)程以及工程項(xiàng)目的驗(yàn)收等。在沙盤模擬過(guò)程中，應(yīng)明確學(xué)生的主體地位，將建筑工程項(xiàng)目涉及的各項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行細(xì)化，具體包括實(shí)施方案制定、材料采購(gòu)、明確施工人員、簽訂勞務(wù)合同、科學(xué)管理合同、開(kāi)展施工及財(cái)務(wù)結(jié)算等一系列的工作。教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況將上述任務(wù)進(jìn)行分配，學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中鍛煉動(dòng)手能力，進(jìn)而熟練掌握建筑工程項(xiàng)目管理相關(guān)內(nèi)容。這樣可以打破以往學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過(guò)自主思考及探索的過(guò)程，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和熱情[1]。

2.理論與實(shí)踐相結(jié)合，重視對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。沙盤模擬在建筑工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用，能夠滲透管理全過(guò)程，涵蓋該專業(yè)課程的諸多專業(yè)知識(shí)，包括人員管理、財(cái)務(wù)管理、生產(chǎn)管理及采購(gòu)管理等。在開(kāi)展沙盤模擬階段，要求學(xué)生能夠?qū)⑸鲜鰧W(xué)科知識(shí)融會(huì)貫通，并切實(shí)應(yīng)用在建筑工程項(xiàng)目管理工作中。只有這樣，才能在熟練掌握專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生各方面能力，提升其綜合素質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，鍛煉人際溝通能力。建筑工程項(xiàng)目管理涉及的內(nèi)容繁多、工作量較大，需要各相關(guān)部門及管理人員的協(xié)調(diào)配合，確保各項(xiàng)管理工作的順利完成。在沙盤模擬教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生分別充當(dāng)不同的角色，負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)內(nèi)容各有不同。如果在這一過(guò)程中出現(xiàn)管理問(wèn)題，需要各個(gè)項(xiàng)目的管理人員進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)和溝通，商討解決問(wèn)題的有效方法。通過(guò)這一實(shí)踐過(guò)程，能夠深化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，進(jìn)一步提升其人際溝通能力。

二、沙盤模擬融入建筑工程項(xiàng)目管理教學(xué)的具體實(shí)踐

在建筑工程項(xiàng)目管理教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用沙盤模擬，可分為三個(gè)階段：準(zhǔn)備階段、實(shí)踐階段、評(píng)價(jià)階段。每個(gè)階段側(cè)重內(nèi)容各不相同，為了確保沙盤模擬實(shí)踐效果，應(yīng)借助沙盤模擬教具及分析工具。

1.準(zhǔn)備階段。首先，組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。在正式開(kāi)展沙盤模擬教學(xué)實(shí)踐前，應(yīng)積極做好準(zhǔn)備工作。首先，教師應(yīng)向?qū)W生展示沙盤模擬任務(wù)和相關(guān)背景，為實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展提供指導(dǎo)和依據(jù)。其次，組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。為了激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作能力，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異科學(xué)合理地分組，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。通常情況下，將5～6名學(xué)生分為一組，可以起到良好的合作效果。針對(duì)項(xiàng)目、生產(chǎn)、采購(gòu)、經(jīng)營(yíng)及財(cái)務(wù)等不同任務(wù)，進(jìn)行小組內(nèi)成員工作的分配。為了順利完成任務(wù)，組內(nèi)成員需要相互配合，實(shí)現(xiàn)信息的有效交流。為了打造良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，教師應(yīng)將項(xiàng)目實(shí)踐完成情況及團(tuán)隊(duì)合作情況作為各組成績(jī)的評(píng)定指標(biāo)，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性[2]。其次，為了順利完成沙盤模擬教學(xué)實(shí)踐，需要針對(duì)建筑工程項(xiàng)目管理相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行策劃。而項(xiàng)目策劃內(nèi)容涵蓋進(jìn)度計(jì)劃、采購(gòu)計(jì)劃、財(cái)務(wù)計(jì)劃以及建造計(jì)劃等各個(gè)方面。在項(xiàng)目實(shí)施前，項(xiàng)目經(jīng)理及負(fù)責(zé)人需要通力合作。針對(duì)建筑工程項(xiàng)目工期、各階段項(xiàng)目特點(diǎn)、建設(shè)成本及預(yù)算、臨時(shí)設(shè)施建設(shè)相關(guān)工作等內(nèi)容，制定有針對(duì)性、切實(shí)可行的實(shí)施方案，并確保獲得更多的經(jīng)濟(jì)效益。

2.實(shí)施沙盤模擬教學(xué)。在項(xiàng)目實(shí)踐過(guò)程中，要求學(xué)生按照項(xiàng)目策劃相關(guān)內(nèi)容及沙盤操作表中設(shè)定的具體操作流程，依次展開(kāi)各操作內(nèi)容，并借助相關(guān)軟件對(duì)操作情況進(jìn)行實(shí)時(shí)記錄。為了方便學(xué)生操作，應(yīng)提供豐富的教具，如資源卡片、現(xiàn)金幣、金幣等，并以月度為期限，在月末針對(duì)學(xué)生具體的實(shí)踐情況，制定整體的項(xiàng)目月度報(bào)告、項(xiàng)目進(jìn)度報(bào)告以及現(xiàn)金流量情況報(bào)告。針對(duì)項(xiàng)目涉及的成本、利潤(rùn)、材料消耗等情況，客觀分析各組項(xiàng)目進(jìn)展實(shí)際情況。此外，通過(guò)整合各小組的項(xiàng)目實(shí)踐報(bào)告，分析其存在的不足之處，便于后期的改進(jìn)和優(yōu)化。為了進(jìn)一步提升沙盤模擬效果，教師可以在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中適當(dāng)增添外部角色，并依據(jù)項(xiàng)目開(kāi)展的實(shí)際情況及時(shí)改變外部環(huán)境。在此期間，教師可以穿插項(xiàng)目管理問(wèn)題，鍛煉學(xué)生的應(yīng)急反應(yīng)能力和項(xiàng)目問(wèn)題處理能力。

3.針對(duì)模擬結(jié)果展開(kāi)全方位評(píng)價(jià)。筆者借助PMST軟件，針對(duì)此次建筑工程項(xiàng)目管理沙盤實(shí)踐進(jìn)行全方位的考察。教師既要針對(duì)各組的整體表現(xiàn)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，也要針對(duì)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作水平進(jìn)行評(píng)價(jià)；既要重視對(duì)項(xiàng)目完成結(jié)果的評(píng)價(jià)，也要重視對(duì)項(xiàng)目實(shí)踐過(guò)程的評(píng)價(jià)；既要肯定表現(xiàn)突出的學(xué)生，也要給予表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生充分的鼓勵(lì)與肯定，使其能夠重新樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。此外，還可以通過(guò)小組評(píng)價(jià)的方式，重點(diǎn)分析各項(xiàng)目小組的基礎(chǔ)能力與學(xué)生的自我表現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)在沙盤模實(shí)踐中對(duì)學(xué)生的全方面、綜合性評(píng)價(jià)。

三、優(yōu)化沙盤模擬教學(xué)的對(duì)策

1.加大沙盤模擬教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度。應(yīng)用沙盤模擬開(kāi)展建筑工程項(xiàng)目管理教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于基礎(chǔ)設(shè)施及環(huán)境有著較高的要求。通常需要設(shè)置專門的實(shí)驗(yàn)室，配備相應(yīng)的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體設(shè)備及沙盤專用桌等。因此，各高校應(yīng)加大資金投入力度，為各類基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提供資金支持。此外，學(xué)校還應(yīng)重視沙盤模擬教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)工作，完善實(shí)驗(yàn)室管理制度、構(gòu)建系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)，優(yōu)化沙盤模擬教學(xué)相關(guān)教材。而且在沙盤模擬實(shí)踐中還應(yīng)融入經(jīng)濟(jì)、法律、管理等一系列相關(guān)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。