以生為本 因材施教

李媛

西藏民族大學(xué)結(jié)合學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)差異，采用靈活多樣的教學(xué)方法，使廣大學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，實(shí)現(xiàn)每位學(xué)生在原有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上都有所提高；按照各類型各層次教學(xué)目標(biāo)與大綱要求科學(xué)選擇教材；針對(duì)不同類型不同層次的學(xué)生建立科學(xué)的教學(xué)考評(píng)方案和激勵(lì)機(jī)制、分層教學(xué)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，以學(xué)生目前情況和未來發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，圍繞學(xué)生自身需要開展教學(xué)。