黃淑文：媽媽做自己，孩子就能做自己

在書中，她用真誠溫暖的文字和語言，告訴迷思中的父母最可貴的教養(yǎng)奧秘：關(guān)鍵在于做自己——快樂來自于按照你自己的價值觀享受人生，來自于接納真實的自我。在這里，她與我們分享了如何聽從內(nèi)心的召喚，去做自己，然后，也讓孩子做自己。

學(xué)會面對自己、傾聽自己

我從小就是個敏感、體貼的孩子，清楚爸爸媽媽的期望是什么?？稍谝徊讲桨锤改刚f的做后，我卻發(fā)現(xiàn)人生并沒有因此而幸福美滿。我一直很疑惑：為什么我這么努力，是很優(yōu)秀的一個人，嫁給一個好老公，生了兩個孩子還是不快樂？

剛好那時臺灣有育嬰假，于是，我請了三年的假，全職陪伴孩子。在那段時間，我從照顧孩子的生命里看見自己，還原自己。驀然發(fā)現(xiàn)，文學(xué)寫作才是我的最愛，我再也無法違背自己，毅然決然地辭掉了工作。

對我來說，不管做什么事，一定要取得爸爸媽媽的理解和支持，這一生才算圓滿。但返鄉(xiāng)探親時，看著消瘦滄桑的母親，一種復(fù)雜的心緒讓我不知如何開口?；氐脚_北，我寫了一封家書給媽媽和其他兄弟姊妹，剖白自己辭職的心路歷程。

“媽媽，你知道嗎？即使我努力成為一個孝順的女兒，一個好老師，都無法壓抑我想成為一個全職媽媽、一個文字創(chuàng)作者的渴望。我不怕世俗的眼光，我怕的是，我努力了一輩子，卻活不出生命中的自己。我辭職，是因為孩子、文學(xué)和我的生命是一體的。我只是想過一個沒有遺憾的人生……”

幾天后，我接到媽媽打來的電話：“看完你的信，大家都哭了。想做什么，就去做吧！”

我終于看見媽媽放寬她的手心，也看見生命中的自己，敞開胸懷，振翅飛翔。

教育無他，愛與榜樣而已

辭職后，我邊帶孩子邊寫作，孩子看到了我完整的寫作過程：如何奮斗，如何被退稿，如何被退稿之后又哭又寫。我不掩飾我的悲傷，可是我讓孩子看到我挫敗之后再起來的勇氣，這就是一個完整的人。

記得有一回跟女兒聊天，女兒突然有感而發(fā)： “媽媽，生命的原汁原味，真的很贊哦！”我嚇了一跳，當(dāng)時女兒才小四，怎么會懂這是什么意思？我故意問她：“你知道這句話，在講什么嗎？”沒想到，女兒馬上回答“就是做真正的自己啊！”哇！真的不能小看小孩子，也不能小看父母的影響力。有時候我們自以為孩子還小，有些事還不懂，但父母做什么，有什么樣的價值觀，孩子通過日常觀察，一點(diǎn)一滴，默默的，其實都看到心里去了。

教育像播種，雖然我們不知道播下去的種子何時會發(fā)芽，但我相信，只要活出你給孩子的典范，孩子自然會成為他們所看見的人。

媽媽做自己，孩子就能做自己

從傳統(tǒng)到現(xiàn)代，幾乎一致認(rèn)為：犧牲奉獻(xiàn)與付出，是母親身上的代名詞?？蛇@樣的愛與付出，全天下的母親真的會很快樂嗎？

直到有一天，突然有個聲音跳出來：“如果有一天孩子寫作文形容母親，我會希望孩子寫的是一個苦命的母親，不快樂地犧牲奉獻(xiàn)？還是一個快樂的、帶給他歡笑的母親？有沒有可能讓自己成為一個快樂的媽媽，養(yǎng)出快樂的小孩？”

這些內(nèi)在的小小的聲音，大大地改變了我的教養(yǎng)態(tài)度。從此，我從表象的辛苦付出，轉(zhuǎn)變成了內(nèi)在對自己的關(guān)照?！坝袡C(jī)教養(yǎng)”的觀念由此而生。

所謂“有機(jī)教養(yǎng)”，就是讓愛可以自由流動。流動的愛，是活的，是彼此有來有往，相互關(guān)心。愛與被愛本來就應(yīng)該對等，絕不是媽媽單方面付出，失去自我。因此，我會讓孩子知道，媽媽給你愛與空間成長；相對的，媽媽也需要你的愛和休息的空間。我會直接表達(dá)自己的需要，也會教導(dǎo)孩子如何表達(dá)自己的情感。

“有機(jī)育兒”的意義還在于，就像避免改造植物基因，養(yǎng)孩子也要養(yǎng)出孩子獨(dú)特的原貌。如果你的孩子是玫瑰花，就讓他開出玫瑰花的美麗，根本不必去羨慕木棉花可以長得那么高大。每一朵花，這一生都只為了自己原本的樣子而綻放。父母的職責(zé)不是幫孩子把玫瑰花變成木棉花，而是幫助孩子活出他自己，開出這一生的美麗。