話題作文指導(dǎo)的嘗試

王三彬河北省辛集市舊城鎮(zhèn)第一中學(xué)

話題作文指導(dǎo)的嘗試

王三彬
河北省辛集市舊城鎮(zhèn)第一中學(xué)

指導(dǎo)學(xué)生話題作文，應(yīng)測重從選擇最佳寫作角度、擬個好題目、給文章安上“龍頭”、“鳳尾”三個方面進行。

話題作文；指導(dǎo)

話題作文是中學(xué)生經(jīng)常遇到的作文形式，它廣闊的寫作范圍，自由的寫作空間，更有利于學(xué)生感受生活、張揚個性、抒發(fā)情感，充分體現(xiàn)了語文教學(xué)與生活的聯(lián)系，是素質(zhì)教育在語文教學(xué)中的很好的體現(xiàn)。那么，如何指導(dǎo)學(xué)生的話題作文呢？

一、選擇一個適合自己的角度

寫文章即寫生活。要想把文章寫好，需要選擇自己最熟悉的生活，表達(dá)最真摯的情感。在選擇過程中：或記敘、描寫，以事感人；或夾敘夾議，表達(dá)見解；或縱橫聯(lián)系，抒發(fā)感受；或介紹事物教給人知識等。

如話題作文：“書可以醫(yī)治愚昧，書可以使人聰惠，書是人類進步的階梯；書寄托著長輩的期翼，書演示著人成長的途徑；書折射著老師、同學(xué)的情義和我們的喜怒哀樂……

要求：請以書或讀書為話題寫一篇600字以上的文章，題目自擬，文體不限。”由于文體不限，給了學(xué)生很大的寫作空間。有的敘述自己和書的故事，表現(xiàn)自己和書的情結(jié)，或描述自己成長的經(jīng)歷，或折射長輩、老師、同學(xué)的關(guān)懷；有的抒發(fā)感情，表達(dá)自己對書的深刻認(rèn)識；有的由敘而議，表達(dá)見解，暢談自己對書的認(rèn)識；還有的介紹書的起源和種類，了解它對人類的貢獻……

這樣，交給了學(xué)生一個展示生活的平臺，使寫作成了一種享受，而不僅僅是作業(yè)。使其寫出的文章百花齊放、不拘一格。也使教師能有機會了解學(xué)生的生活，感受其多彩的精神世界。

二、給文章擬一個好題目

“題好一半文”，題目猶如文章的眼睛，它可以洞悉文章的靈魂。新穎獨到的題目，可以引人入勝，發(fā)人深思，使內(nèi)容豐富多彩、標(biāo)新立異，從而起到畫龍點睛的效果?，F(xiàn)在，仍以書或讀書為話題，介紹幾種擬題的方法：

（1）擴展法。就是在話題的前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語，從而擬出比話題更加具體的題目。如：上面的話題可擬題為：《談讀書》《書是我的摯友》《讀書軼事》《世界因書而精彩》……這是學(xué)生容易掌握的一種擬題方法，同時也使話題由大化小，避免了出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的現(xiàn)象，利于學(xué)生把握文章的重點。

（2）想象法。引導(dǎo)學(xué)生由所給的話題想象開去，讓學(xué)生的思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨到的題目。據(jù)此，以上話題可擬題為：《假如世界沒有書》《22世紀(jì)的書》《夢幻的書?！返取Ｖ笇?dǎo)學(xué)生運用想象法擬題，既訓(xùn)練了學(xué)生的想象力、創(chuàng)新能力，又活躍了課堂氣氛，同時也使寫出的文章富有新意，讀來令人耳目一新。

（3）擬人法。就是指導(dǎo)學(xué)生把所給的話題擬人化，擬出人性化的題目。以上話題可擬題為：《書的自白》《”我”心靈的鏡》《書與書柜的對話》等。這樣的題目使文章生動、形象、引人入勝。

（4）引用法。即引導(dǎo)學(xué)生引用與所給話題有關(guān)的名言、詩詞、歌詞或?qū)λ鼈兗右宰兺ㄗ黝}目。教學(xué)中，教師要善于運用多種方法打開學(xué)生記憶的閘門，鼓勵學(xué)生充分運用已有的知識儲備，從中提煉出精練、含蓄、韻味十足的題目來?？蓪⒃掝}的題目擬為：《書山有路勤為徑》《開卷有益》《無巧不成書》《說書》等。使題目更具吸引力。

三、給文章安上“龍頭”、“鳳尾”

1.開頭。

（1）開門見山。“娘，您別送了，”我喉嚨澀澀的，“天不早了，您回去吧！”這是一篇中考記敘文的開頭。文章單刀直入，從一位大學(xué)生與母親告別寫起，感人至深，為全文表現(xiàn)母親借債送子讀書，表達(dá)對母親的感激之情，奠定了感情基調(diào)。

（2）交代動機?！短貏e征友》的開頭：“近日來，老班扣壓筆友來信，為示抗議，全寢室同胞囑我為他們撰寫特別征友啟示，如下?！遍_篇交代寫作動機，便捷入題，引出下文。

（3）描繪場面?！疤柣鹄崩钡模箍局蟮?，所有的生靈都被烤得昏沉沉的，整個地球沒有一絲兒生氣。我們甚至連門都不想出?！保ā段米雍筒坏仁健愤@段開頭通過寫景渲染燥熱氣氛，以引出英語課和蚊子叮人事件，具有鋪陳之效。

（4）抒發(fā)感情。如《水仙》開頭一段：“水仙花開了?？吹剿囚浯渌频拈L葉，雪片似的花瓣，以及它在纖細(xì)的花莖上托著的金色的花蕊，在冰盤的水鏡里，倒映出一片繚亂而又模糊的光影，我不由想起一個故事?！边@個開頭帶有比興作用，抒情色彩濃郁，對文中要寫的一位女教授具有象征意義的烘托作用。

2.結(jié)尾。

（1）卒章見志。如《蝴蝶的金翅膀》的結(jié)尾：“金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查找到。但我想：即使世間沒有，老師心里也裝有。因為她教會我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找?！边@種結(jié)尾在文章收束處點明主旨，揭示中心，是全文的畫龍點睛之筆。

（2）引發(fā)聯(lián)想?！拔覀儧]有交談過什么，只是在一個個美麗的清晨，一個人輕輕地拉，一個人靜靜地聽。老人靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏，慈祥的眼睛平靜的望著我，象深深的潭水……”這是《唯一的聽眾》的結(jié)尾，它象一幅清幽而又美麗，感人而又意味深長的畫面，令人陶醉、回味、品味……

（3）直抒胸臆。如《父親》的結(jié)尾：“不少人都說我是孝子，我自己也以為是。在父親最需要的時候，我既沒有在衣食住行上盡人子之則，也沒有在精神上贍養(yǎng)父親，讓他帶著缺憾走了！我永遠(yuǎn)不能原諒自己！”

此種結(jié)尾在全文敘事的基礎(chǔ)上抒發(fā)強烈的感情，不但感染了讀者，增加了文章的韻味，也提高了文章的品位。

（4）首尾呼應(yīng)?！堆┮埂返慕Y(jié)尾中這樣寫道：“誰也沒有再說話。屋里也很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來……”與開頭“雪花像無數(shù)白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上……”形成照應(yīng)，既渲染了氣氛，增加了文章的美感，又使文章首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，一舉兩得。

話題作文是呈現(xiàn)在學(xué)生面前的一片汪洋大海，浩瀚無際、廣闊無邊，教師的指導(dǎo)不過是授予其渡海的船只，欲濟滄海，還需駕船的本領(lǐng)，那就是——對生活的感悟和認(rèn)識。