基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的開放實驗室建設(shè)研究

魏紹亮 焦鋒 程奉玉

摘要：實驗室是面向全體學(xué)生開展實踐教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的重要基地。傳統(tǒng)實驗室管理模式在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中具有較多局限性，實驗室開放是解決傳統(tǒng)實驗室管理模式局限性的重要途徑。通過信息化共享管理平臺建設(shè)、管理制度構(gòu)建、實驗項目改革、科技創(chuàng)新體制建設(shè)和加強實驗室經(jīng)費投入等措施，保證實驗室開放建設(shè)落到實處，在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用。

關(guān)鍵詞：開放實驗室；創(chuàng)新型人才培養(yǎng)；實踐

中圖分類號：G482 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）12-0275-02

一、引言

長期以來，我國傳統(tǒng)高等教育模式在創(chuàng)新型工程人才培養(yǎng)方面存在不足，導(dǎo)致我國創(chuàng)新意識強、創(chuàng)新能力高、能夠主動創(chuàng)新的高水平工程技術(shù)人才嚴(yán)重匱乏。創(chuàng)新人才是創(chuàng)新的源泉，沒有創(chuàng)新人才，就無從談起創(chuàng)新發(fā)展。沒有實踐，就沒有創(chuàng)新；沒有實踐能力，就沒有創(chuàng)新能力。培養(yǎng)創(chuàng)新人才，必須改革高校課程體系，突出實踐環(huán)節(jié)在教學(xué)過程中的重要性。實驗室是面向全體學(xué)生開展實踐教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的重要基地，是教師從事科研、教學(xué)的重要場所。高校實驗室的建設(shè)與管理水平直接反映了學(xué)校的教學(xué)水平和科研實力。開放實驗室體系的構(gòu)建是實踐教學(xué)模式改革的重要體現(xiàn)，是高等學(xué)校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的必由之路，對提升學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和實踐能力有著重要的意義。

二、傳統(tǒng)實驗室管理模式

（一）實驗中心制，集中管理模式

以學(xué)院為載體，建立院級實驗中心，設(shè)立專門的管理人員和實驗人員。實驗中心既包含了課程實驗室，又包含了學(xué)科實驗室，所有實驗室集中管理，統(tǒng)一運行。該管理模式具有課內(nèi)實驗開設(shè)運行高效，實驗室管理安全規(guī)范，實驗設(shè)備維護維修及時，環(huán)境衛(wèi)生好等突出優(yōu)點。但該管理模式一般較為機械，學(xué)生（含研究生）、一般教師等進出實驗室較難，易產(chǎn)生實驗人員與學(xué)生、教師的矛盾；實驗室開放嚴(yán)重不足，導(dǎo)致實驗室絕大多數(shù)實驗設(shè)備長期閑置。

（二）依托系部，分散管理模式

大多數(shù)工科類二級學(xué)院根據(jù)招生專業(yè)情況劃分成多個系部（或教研室），每個系部（或教研室）分別承擔(dān)面向全院或全校的不同課程，根據(jù)承擔(dān)課程不同，建立不同的實驗室，承擔(dān)對應(yīng)課程的系部（或教研室）負責(zé)相應(yīng)實驗室的建設(shè)、管理和運行。該管理模式具有建設(shè)規(guī)劃較好，設(shè)備更新快，學(xué)科實驗室利用率高，教師、研究生進出實驗室方便等優(yōu)點。實驗室可以面向個別優(yōu)秀學(xué)生、部分研究生、部分教師開放，提高了實驗設(shè)備的利用效率，對部分學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和專業(yè)教師的科研水平起到了重要支撐作用。但該管理模式開放程度仍然不足，缺乏面向全體學(xué)生的開放體系；同時，容易帶來實驗室管理混亂、設(shè)備易損壞、器件易丟失、責(zé)任不清等問題。

（三）集中管理和分散管理相融合的管理模式

有部分學(xué)校把以上兩種管理模式進行融合，面向本科生的實驗室采用建立實驗中心，集中管理；而對于學(xué)科實驗室采用依托系部，分散管理。顯然，該管理模式融合了以上兩種管理模式的優(yōu)點，同時，也具有了兩種管理模式的缺點。

國家所倡導(dǎo)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)不是面向個別學(xué)生的“精英教育”，而是面向全體學(xué)生的大眾教育，只有面向全體學(xué)生培養(yǎng)，才能適應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的國家發(fā)展戰(zhàn)略，才能真正把我國建設(shè)成為制造強國。開放實驗室是解決傳統(tǒng)實驗室管理模式存在問題的重要途徑，是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的必由之路。

三、構(gòu)建實驗室開放管理的運行機制

開放實驗室不僅為學(xué)生、教師提供一個開放、寬松的實驗環(huán)境，而且可以較好地實現(xiàn)資源共享。開放實驗室的應(yīng)用對大學(xué)生專業(yè)素質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起到了全面的推動作用，因此開放實驗室的建設(shè)勢在必行。

開放實驗室建設(shè)的核心是提高管理水平和運行效率，促進教學(xué)和科研協(xié)同發(fā)展，適應(yīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的新形勢，樹立先進的實驗室管理理念、建立有效的開放管理模式和運行機制，是高校實驗室改革發(fā)展的重要方向。其主要措施有以下幾個方面。

（一）構(gòu)建開放的網(wǎng)絡(luò)共享信息化管理平臺

實驗室管理系統(tǒng)能保證實驗室實施全面的信息化管理，提高實驗室的管理水平。主要解決實驗室的綜合管理、教學(xué)實踐創(chuàng)新以及設(shè)備儀器、物資耗材等統(tǒng)一安排管理。

通過管理平臺的建設(shè)，借助信息化的手段，整合實驗室、實驗設(shè)備等信息，為實驗室老師提供簡單易用的信息查看及管理操作，提高實驗室的管理水平，完善實驗室管理機制；強化實驗教學(xué)在人才培養(yǎng)方面的作用，為學(xué)生、教師提供更加靈活、更加方便、更加高效的實驗預(yù)約操作，創(chuàng)造學(xué)生的學(xué)習(xí)和科研環(huán)境，提高學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

（二）健全實驗室開放管理制度

隨著實驗室的開放，進入實驗室的學(xué)生、教師會大大增多，開展的實驗項目數(shù)量和類型也會大量增多，實驗室能否高效、有序地運行，是檢驗實驗室管理水平的標(biāo)準(zhǔn)。完善的實驗室規(guī)章制度是實驗室高水平運行的保障。針對實驗室全面“開放”制訂和修改相應(yīng)的規(guī)章制度，具體包括《實驗室開放管理條例》、《實驗室共建共管規(guī)定》、《實驗室安全責(zé)任制度》、《實驗室入室申請制度》、《實驗室入室人員職責(zé)》、《實驗設(shè)備管理辦法》等。

（三）改革實驗項目

傳統(tǒng)的實驗絕大部分是驗證性實驗，實驗需要時間短，操作簡單，適合按照上課節(jié)次做實驗。實驗室開放為創(chuàng)新性、綜合性、設(shè)計性等實驗的開設(shè)提供了有力的條件保證。面向?qū)I(yè)所有學(xué)生，大力改革傳統(tǒng)的實驗項目，加強創(chuàng)新性、綜合性和設(shè)計性實驗的開設(shè)，普遍提高學(xué)生創(chuàng)新能力、動手能力和綜合思維能力等，更好地適應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

（四）建立科技創(chuàng)新新體制

為培養(yǎng)一批優(yōu)秀的工程人才，很多部門或組織面向國內(nèi)高校開展了豐富多彩的學(xué)科競賽，如機械產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計競賽、電子設(shè)計競賽、節(jié)能減排設(shè)計大賽、“挑戰(zhàn)杯”大賽等。許多大賽對學(xué)生能力的培養(yǎng)成效顯著，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的工程設(shè)計人員，學(xué)生畢業(yè)參加工作后表現(xiàn)出了強有力的創(chuàng)新設(shè)計能力。參加科技競賽成為高校培養(yǎng)高水平人才的重要途徑。目前，科技競賽制度還存在“精英教育”的局限性，只能部分學(xué)生參與，不能面向?qū)W生全體。建立科技創(chuàng)新體制，通過設(shè)立科技創(chuàng)新學(xué)分互換制度、優(yōu)先報送研究生制度、優(yōu)先推薦優(yōu)秀制度等，激勵更多的學(xué)生主動參與到科技創(chuàng)新活動中，是高校教育教學(xué)改革的重要課題。

（五）加強開放實驗室運行經(jīng)費投入

無論是創(chuàng)新性、綜合性、設(shè)計性實驗的開設(shè)，還是科技創(chuàng)新活動的開展，都需要大量的運行經(jīng)費支持，沒有經(jīng)費的支持，實驗室的開放只能停留在形式上，長此以往，學(xué)生就失去了進入實驗室的積極性。學(xué)校、學(xué)院通過制定相應(yīng)的經(jīng)費投入制度，爭取企業(yè)贊助制度等保障實驗室開放的正常運行。

四、結(jié)論

開放實驗室建設(shè)是高等學(xué)校，特別是工科專業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的必由之路。只有實驗室真正開放了，才能為學(xué)生提供創(chuàng)新實踐的環(huán)境，保證創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)的順利進行。實驗室開放需要從信息化共享管理平臺建設(shè)、管理制度構(gòu)建、實驗項目改革、科技創(chuàng)新體制建設(shè)、實驗室經(jīng)費投入等各個方面入手，才能保證實驗室開放建設(shè)落到實處，才能在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用。

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Construction of Open Laboratory Based on Cultivating Innovative Talents

WEI Shao-liang，JIAO Feng，CHENG Feng-yu

（School of Mechanical and Power Engineering，Henan Polytechnic University，Jiaozuo，Henan 454000，China）

Abstract：Laboratory is the important bases for all students to carry out the practice teaching，cultivating students' innovative and practical ability. Traditional laboratory management model has more limitations in innovative talent cultivation，the open laboratory construction is an important approach to solve the limitations of traditional lab management model. Through information sharing management，management system construction，experiment platform construction project reform，technology innovation and increasing financial investment，the laboratory can be opened really，the lab can play an important role in innovative talent cultivation.

Key words：open laboratory；innovative talent cultivation；practice