“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)生思想政治教育新探索

◆伍 星 伍 瑛 黃曉梅

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“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)生思想政治教育新探索

◆伍 星1伍 瑛2黃曉梅2

（1. 南方醫(yī)科大學(xué)南方醫(yī)院健康管理科 廣東 510515；2. 廣東外語外貿(mào)大學(xué)會計學(xué)院 廣東 510006）

本文通過分析“互聯(lián)網(wǎng)+”時代對當(dāng)代中外青年影響的基礎(chǔ)上，深入研究“在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境中成長的中國大學(xué)生的主要特性，從而探索“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)生思想政治教育的新舉措。

“互聯(lián)網(wǎng)+”；大學(xué)生；時代思想政治教育探索

0 前言

當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為影響世界政治的新變量。國內(nèi)學(xué)者王文在其研究《Web 2.0時代的社交媒體與世界政治》中指出：以新媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，每一個人都是自媒體，可以隨時隨地、隨心所欲地進行內(nèi)容創(chuàng)作、情感交流與信息分享，使個人成為互聯(lián)網(wǎng)世界的真正核心[1]。

當(dāng)代大學(xué)生正是互聯(lián)網(wǎng)的擁護者、使用者、創(chuàng)新者。他們利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行學(xué)習(xí)；利用互聯(lián)網(wǎng)平臺進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行人際交往和互動等等?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生生活中不可缺失的重要部分，這必將影響大學(xué)生的思想行為，也給高校大學(xué)生思想政治教育帶來新的問題。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代對中國青年的影響

根據(jù)《2014年中國社交類應(yīng)用用戶行為》報告顯示：2014年上半年超過89%的網(wǎng)絡(luò)用戶使用即時通信工具，其中微信用戶比例高達65%，用戶使用朋友圈的比例為77%[2]。

又根據(jù)2016年《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》報告顯示（圖1）：中國網(wǎng)民規(guī)模達7.10億，手機網(wǎng)民規(guī)模達6.56億。中國網(wǎng)民的人均周上網(wǎng)時長為26.5小時，比2015年提高0.3小時。從網(wǎng)民年齡結(jié)構(gòu)來看，我國網(wǎng)民仍以10～39歲群體為主，占整體的74.7%[3]。

圖1中國網(wǎng)民年齡結(jié)構(gòu)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，大學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活處處離不開互聯(lián)網(wǎng)，他們已經(jīng)是互聯(lián)網(wǎng)的原住民，互聯(lián)網(wǎng)上的一切也將影響著當(dāng)代大學(xué)生的成長，如經(jīng)濟、政治、文化的全球化趨勢，必將引起當(dāng)代大學(xué)生思想的碰撞和“三觀”（世界觀、人生觀、價值觀）的形成；另一方面，中國從“站起來”、“富起來”到“強起來”，必將引起一部分西方國家敵對勢力的注視，他們也可能利用信息化的大潮加深對我國的文化滲透，使得一部分青年學(xué)生的思想產(chǎn)生困惑和混亂，瓦解我們的凝聚力和對中國共產(chǎn)黨的信任[4]。因此，高校的大學(xué)生思想政治教育必須從研究大學(xué)生賴以生存的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境入手，通過大學(xué)生思想政治教育的頂層設(shè)計、師資隊伍優(yōu)化、教學(xué)方法創(chuàng)新等，著力推進“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新探索。

高校是國家最直接接觸廣大知識分子和青年人才的途徑之一，是最有效宣揚馬克思主義理論思想和社會主義核心價值觀的主陣地，肩負著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)人才的重大使命。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代對世界青年的影響

《Web 2.0時代的社交媒體與世界政治》文中指出：在美國，2009年5月1日，“白宮博客”宣布將在臉譜、推特等幾大社交網(wǎng)站開設(shè)主頁，正式進入“白宮2.0時代”。在12歲以上的美國人中，F(xiàn)acebook、Twitter的認知度分別達到88％、87％，F(xiàn)acebook、Twitter“成為美國社交媒體的主體與基礎(chǔ)應(yīng)用”[5]。

在德國，《法蘭克福匯報》所稱，當(dāng)今世界的政治已經(jīng)走向“互聯(lián)網(wǎng)表達式政治的時代”《微博政務(wù)，各國官員新挑戰(zhàn)》。面對日益增長和成熟的數(shù)字政府和數(shù)字公民，全球政治性社交媒體應(yīng)用總量持續(xù)擴張，應(yīng)用形式趨于完備。Flickr、Twitter、Youtube、Facebook、微博等全球熱門社交媒體以及Tumblr、Google+和Instagram等新興社交媒體結(jié)構(gòu)了一個包含文本、圖片、視音頻多種形式的立體交往網(wǎng)絡(luò)。

在其他國家，以埃及為例，F(xiàn)acebook在埃及的使用人數(shù)就超過500萬，Twitter約200萬，年輕人上網(wǎng)及使用手機時最愛使用Facebook、Twitter相互交流與分享，而不再是依賴官方媒體了?！?/p>

縱覽全球，隨著互聯(lián)網(wǎng)的深入發(fā)展，新媒體越來越深刻影響著青年人的喜愛和追求。

3 在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境中成長的大學(xué)生的主要特性

《中國大學(xué)生成長白皮書》研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：當(dāng)代大學(xué)生有著鮮明的時代個性：有主見、宅、獨立、奮斗；當(dāng)代大學(xué)生有著特殊的時代標(biāo)簽：手機與網(wǎng)絡(luò)控、崇拜精英、顏控、愛學(xué)習(xí)；當(dāng)代大學(xué)生最困惑的10個主題是：學(xué)習(xí)、職業(yè)、組織、日常、實踐、自我管理、情感、精神與價值、煩惱、未來[6]。

3.1思想主流積極

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的大學(xué)生，他們親身體驗到中國改革開放以來的巨變，分享到改革開放帶來的紅利，看到中國正在一步一步地強大起來，因此，他們擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，為自己是一個中國人而自豪，他們對中國的未來充滿自信。特別是黨的十九大勝利召開，習(xí)總書記提出兩個一百年的奮斗目標(biāo)，讓同學(xué)們深受鼓舞，決心為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

3.2主體意識明確

新媒體給大學(xué)生帶來開放程度高、傳播速度快、信息內(nèi)容多、傳播方式便捷。大學(xué)生的個人話語空間在新媒體時代得以放大，微博、微信等自媒體不斷壯大發(fā)展。大部分大學(xué)生人生追求的基本心態(tài)是比較積極的，心理狀態(tài)逐步成熟、主體意識明確。[7]

互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生思維和行為的影響是深刻的，特別是移動互聯(lián)網(wǎng)的情景下成長起來的一代青年學(xué)子，他們是具有家國情懷的中國年輕人，他們自己跟國家同向同行，按照一個國家需要的目標(biāo)去不斷成長，對于自己強烈的需求依然是沒有改變。

3.3新媒體應(yīng)用主體

新媒體以其獨特的社交性、便捷性、自由性等優(yōu)勢，以及時尚方便、資費低廉、功能豐富等特點備受當(dāng)代大學(xué)生的喜愛。作為新媒體應(yīng)用主體的大學(xué)生，在新聞閱讀、新聞參與、新聞制作等方面十分嫻熟[8]。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代成長起來的大學(xué)生，正如總書記在全國高校思想政治工作會上講到的一句話，他們正處于人生成長的灌漿期。雖然這個群體在全國人口的占比上只占到7.5%，將近一億人，但是他們在搜索移動用戶的占比是在所有年齡段里邊最高的，可以說他們是互聯(lián)網(wǎng)的原住民，移動互聯(lián)網(wǎng)成為他們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇笔У闹匾糠郑麄兊囊率匙⌒姓麄€兒都離不開互聯(lián)網(wǎng)。

3.4價值取向多元化

身處“互聯(lián)網(wǎng)+”時代成長起來的大學(xué)生，正處于世界觀、人生觀、價值觀的一個重要的階段，而在此階段樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅持崇高理想追求，弘揚偉大民族精神，塑造文明道德風(fēng)尚，踐行社會主義核心價值觀尤為重要。但由于互聯(lián)網(wǎng)的開放性和自由性，多元的價值取向，各種思想的交匯，撞擊著大學(xué)生原本不太成熟、不太穩(wěn)定的人生觀、價值觀，容易導(dǎo)致理想迷失、價值觀混亂、意識形態(tài)西化。

4 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)生思想政治教育新探索

黨的十九大，把握教育歷史定位，明確教育根本任務(wù)，理解教育本質(zhì)要求，突出教育中國特色，推動優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，辦好人民滿意的教育。我們要全面貫徹落實總書記“學(xué)懂、弄通、做實”的重要指示，深入貫徹落實十九大精神，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝青年大學(xué)生，幫助青年大學(xué)生系好人生的第一扣，將他們培養(yǎng)成為我黨二個一百年奮斗目標(biāo)的合格建設(shè)者。

4.1創(chuàng)新工作理念

首先，從思想上高度重視互聯(lián)網(wǎng)，認識到新媒體的方便、快捷，大大提升了大學(xué)閱讀生政治新聞的積極性，同時也給大學(xué)生思想政治教育工作帶來挑戰(zhàn)。思想政治教育從傳統(tǒng)的課堂擴大到無邊無際的網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生接受教育的形式、內(nèi)容、視野都產(chǎn)生了極大的變化，這就促使高校思想政治教育工作理念的轉(zhuǎn)變。

其次，正因為互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展。日益滲透到大學(xué)生日常生活的方方面面。因此，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)工具、資訊、服務(wù),開展富有特色的大學(xué)生思想政治教育，調(diào)動大學(xué)生的公共參與、情感交流和主動體驗。如：網(wǎng)絡(luò)黨課、網(wǎng)絡(luò)思政、網(wǎng)絡(luò)紅色經(jīng)典閱讀、朗誦、征文、考試，等等。作為社交應(yīng)用服務(wù)使用的主力軍，大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)虛擬交互展示情有獨鐘，可以調(diào)動大學(xué)生的積極參與意識成為網(wǎng)絡(luò)政治參與的主體，引導(dǎo)他們通過社交網(wǎng)絡(luò)關(guān)注南海問題、國慶閱兵、十九大等國家大事。因此，大學(xué)思想政治教育必需遵循時代的特點和大學(xué)生的特征，積極拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀[9]。

再次，利用當(dāng)代大學(xué)生喜愛的互聯(lián)網(wǎng)平臺，采用平等的心態(tài)、語態(tài)與學(xué)生進行溝通，深入走近大學(xué)生，學(xué)生在哪里，我們的思想政治教育陣地就開辟到哪里。讓馬列主義、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想走進課堂、走進公寓、走進網(wǎng)絡(luò)、走進當(dāng)代大學(xué)生的頭腦。

4.2創(chuàng)新管理制度

近年來，網(wǎng)絡(luò)安全越來越引起全國各大高校的高度重視，各學(xué)校紛紛出臺關(guān)于校園網(wǎng)絡(luò)安全的制度，以制度為紅線，以法制為準(zhǔn)繩，進一步加強大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育，做到警鐘長鳴、防范未燃。

2017年11月1日中華人民共和國工業(yè)和信息化部令第43號《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)域名管理辦法》。明確部和省級通信管理局的職責(zé)分工；完善域名服務(wù)許可制度；規(guī)范域名注冊服務(wù)活動；完善域名注冊信息登記和個人信息保護制度；加強事中事后監(jiān)管。要求域名注冊申請者提供域名持有者真實、準(zhǔn)確、完整的身份信息等域名注冊信息，并對域名注冊信息的真實性、完整性進行核驗。進一步用制度、用法律進行互聯(lián)網(wǎng)用戶的規(guī)范管理。

4.3創(chuàng)新師資力量

“青年興則國家興，青年強則國家強，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。”這是黨中央對青年的囑托。

為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，積極弘揚社會主義核心價值觀，著力增強高校學(xué)生思想引領(lǐng)引導(dǎo)實效，各高校均可成立“十九大宣講團”，可由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、知名教授學(xué)者、普通教師、輔導(dǎo)員等齊參與，進行“黨的十九大精神‘校園巡講’和‘網(wǎng)絡(luò)巡禮’活動”。要求，推進黨的十九大精神入大學(xué)校園、入學(xué)生頭腦，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生自覺學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，不忘成長初心，牢記時代使命，立志為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。

同時，也著力培養(yǎng)一批忠誠于黨的教育事業(yè)，理論知識豐富的德育教師；還需要一批實踐經(jīng)驗豐富、遵守職業(yè)道德的校外行業(yè)導(dǎo)師；更需要一批來自學(xué)生，在學(xué)生中有影響力，能起表率作用的朋輩導(dǎo)師?！叭龓煛焙狭Π盐罩鲃訖?quán)，搶占網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的自覺性和主動性。

4.4創(chuàng)新教育平臺

首先，思想政治教育課是對當(dāng)代大學(xué)生進行系統(tǒng)的思想政治教育的主要陣地和主渠道。高校思想政治教育“名師工作室”和“青馬工程”就是發(fā)揮名師輻射效應(yīng)，向青年學(xué)生傳播時代強音、傳遞時代正能量。

其次，要建立和完善實踐教學(xué)機制，探索實踐育人的長效機制，把理論教學(xué)與實踐活動、社會調(diào)查、志愿服務(wù)、專業(yè)實習(xí)等結(jié)合起來，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門，到基層去，到群眾中去。將思想政治教育從課堂延伸到課外，定期舉辦各類思想政治教育品牌活動，提升大學(xué)生的思想修養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生的良好素質(zhì)。

最后，建立思政官方公眾號。充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”手段，建立起班級、年級全覆蓋的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺，利用互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展優(yōu)勢，順應(yīng)新時期學(xué)生的特點，開辟思想政治教育新空間。

4.5創(chuàng)新教育方式

（1）以“榜樣的力量”育人。深入挖掘大學(xué)生身邊的榜樣，如國家獎學(xué)金獲得者、校長獎?wù)芦@得者、各種國家級、國際級比賽獲得者等，組成宣講團，開展宣講會，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，凝聚青春正能量，樹立青春好榜樣。

（2）以新的陣地吸引大學(xué)生。要建好網(wǎng)絡(luò)紅色微陣地。身處“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，充分運用好微博、微信、微課、微電影等大學(xué)生喜聞樂見的形式，建立網(wǎng)絡(luò)紅色微陣地，利用這些“微陣地”，有針對性進行思想引導(dǎo)。同時也吸納學(xué)生干部加入絡(luò)紅色微陣地的建設(shè)和管理。鼓他們擔(dān)任各類微博、論壇、虛擬社區(qū)的“版主”、“博主”，讓他們成為網(wǎng)絡(luò)媒體的“喉舌”，成為正面信息的“輿論先鋒”、流言和虛假信息的“粉碎者”，讓網(wǎng)絡(luò)正能量在校園傳遞[10]。

（3）以新教學(xué)方式啟發(fā)學(xué)生。深入開展新媒體課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)微課教學(xué)、藍墨移動智慧教學(xué)、校外體驗式教學(xué)等等。讓學(xué)生從被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膮⑴c者，積極參與課程設(shè)計，積極參加課堂互動，積極投入課外體驗，形成全方位育人、全過程育人、全員育人、全面育人的思想政治教育新局面。

5 結(jié)語

當(dāng)今世界多極化和經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢，綜合國力競爭日趨激烈，各種思想文化相互激蕩。隨著我國改革開放進一步深入，人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾更加明顯。如何引導(dǎo)青年學(xué)生正確認識當(dāng)今世界錯綜復(fù)雜的形勢，把握國際局勢的發(fā)展變化和人類社會的發(fā)展趨勢，堅定理想信念，真正成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格的建設(shè)者和接班人，是高校大學(xué)生思想政治教育工作必須承擔(dān)的歷史課題。

本文在分析“互聯(lián)網(wǎng)+”時代對當(dāng)代中外青年影響的基礎(chǔ)上，深入研究“在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境中成長的中國大學(xué)生的主要特性,以助力中國大學(xué)生突破成長迷茫，踏上健康成長之路為目的，進一步探索“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)生思想政治教育的新方法?；ヂ?lián)網(wǎng)應(yīng)用對于大學(xué)生已成為新常態(tài)，必將引發(fā)大學(xué)生思想政治教育理念、內(nèi)容、手段、模式等全方位的變革。我們必須以“培養(yǎng)好社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人”為目標(biāo)，深入思考和探索，進一步做好高校思想政治教育工作，綜合考量“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)生思想政治教育的時代特點、社會需要、學(xué)生情況等問題，不斷創(chuàng)新工作理念、管理制度、師資力量、教育平臺、教育方式等等，推動思想政治教育傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力，把握時代脈搏，與大學(xué)生同呼吸、共發(fā)展。

[1]王文.Web 2.0時代的社交媒體與世界政治[J].外交評論，2011.

[2]《2014年中國社交類應(yīng)用用戶行為》http://www.cnnic.net.cn/.

[3]CNNIC第38次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》http://www.cnnic.net.cn/.

[4]劉星，周細根.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育問題與對策[J].高等教育，2011.

[5]王文.Web 2.0時代的社交媒體與世界政治[J].外交評論，2011.

[6]《中國大學(xué)生成長白皮書》http://edu.qq.com/a/20170310/045059.htm.

[7]聶慧芝.“互聯(lián)網(wǎng)”＋時代大學(xué)生思想政治教育工作新探索[J].高教學(xué)刊，2016.

[8]鄭永廷.大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提升的理論研究[J]. 思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展專題，2013.

[9]黃曉梅，鄧海清，伍瑛等.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報，2017.

[10]朱錫斌.論大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提升的主要途徑[J].重慶城市管理職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2014.

項目：本文為2016—2017年南方醫(yī)科大學(xué)思想政治教育研究課題結(jié)題報告和研究成果。