高?？爝f包裝廢棄物現(xiàn)狀及治理路徑研究

劉藝嫻 姜爽

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，電子商務(wù)的快速發(fā)展，我國(guó)的快遞產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)著高速發(fā)展的態(tài)勢(shì)。而伴隨其產(chǎn)生的快遞包裝廢棄物也日益增多，環(huán)境污染問(wèn)題日益突出。本文以南京信息工程大學(xué)為例，調(diào)查分析了校園各快遞站點(diǎn)以及師生對(duì)快遞包裝廢棄物的處置方式，加以總結(jié)分析，以期構(gòu)建一個(gè)更為完善、合理、高效的高?？爝f包裝廢棄物回收處理機(jī)制。

關(guān)鍵詞：高校；快遞包裝；廢棄物；回收機(jī)制

中圖分類(lèi)號(hào)：X705 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)： 2095-672X（2018）03-0058-02

DOI：10.16647/j.cnki.cn15-1369/X.2018.03.035

Abstract： With the popularization of the Internet and the rapid development of e-commerce， China's express delivery industry has shown a trend of rapid development. As the courier packaging waste generated with it has also increased， the problem of environmental pollution has become increasingly prominent. This article takes Nanjing University of Information Science and Technology as an example to investigate and analyze the express delivery sites on campus as well as teachers and students' disposal methods for express packaged waste， and summarizes them in order to build a more complete， reasonable， and efficient college courier packaging waste recycling treatment. mechanism.

Keywords： Colleges and universities； Courier packaging； Waste； Recycling mechanism

據(jù)國(guó)家郵政局發(fā)布的《2016年度快遞市場(chǎng)監(jiān)管報(bào)告》顯示，2016年，中國(guó)快遞業(yè)務(wù)量首次突破300億件大關(guān)，達(dá)到312.8億件，同比增長(zhǎng)51.4%。不難看出，快遞業(yè)務(wù)發(fā)展的高效快捷方便了人民的生活，也提升了快遞行業(yè)的業(yè)務(wù)量。

而與此同時(shí)，每天有大量的快遞包裝廢棄物產(chǎn)生，但大多數(shù)廢棄物得不到合理的處置，直接拋棄或者不合理的回收方式導(dǎo)致資源浪費(fèi)，甚至造成了一定的環(huán)境污染問(wèn)題。大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物使用最為活躍、最為廣泛的群體，是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下網(wǎng)購(gòu)的主力軍，也是制造快遞垃圾的重要主體。

同時(shí)隨著校園快遞站點(diǎn)的一體化，收取快遞更為方便快捷。因此在這個(gè)背景下調(diào)查校園快遞包裝廢棄物的現(xiàn)狀及處置方式，成為一個(gè)新的重要課題，本文以南京信息工程大學(xué)為例，經(jīng)過(guò)實(shí)際調(diào)查與研究，以期構(gòu)建一個(gè)合理有效的快遞包裝回收處理機(jī)制。

1 高?？爝f包裝回收現(xiàn)狀

1.1 以南京信息工程大學(xué)為例調(diào)查現(xiàn)狀

1.1.1 快遞站點(diǎn)數(shù)據(jù)調(diào)查

東苑中通站點(diǎn)；2.小東門(mén)綜合站點(diǎn)；3.中苑老食堂綜合站點(diǎn)；4.南門(mén)外中通站點(diǎn)；5.南門(mén)外順豐站點(diǎn)經(jīng)過(guò)小組成員的走訪調(diào)查，我們采集了5個(gè)快遞站點(diǎn)的快遞數(shù)據(jù)：

1.1.2 對(duì)師生快遞包裝廢棄物處理方式調(diào)查

我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式對(duì)校內(nèi)外師生及其他人員進(jìn)行了數(shù)據(jù)調(diào)查，本次調(diào)查我們共收集到有效問(wèn)卷603份，其中，老師人數(shù)占比4.81%，學(xué)生人數(shù)占比65.67%，我們對(duì)他們的網(wǎng)購(gòu)頻率，對(duì)快遞包裝廢棄物的處置方式，對(duì)相關(guān)法律法規(guī)的了解情況等進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，得出結(jié)果如下：

1.1.3 對(duì)宿管阿姨的采訪調(diào)查

宿舍是大學(xué)生生活垃圾產(chǎn)生的重要場(chǎng)所，因此我們也針對(duì)宿管阿姨進(jìn)行了采訪，我們采用了抽樣式調(diào)查，調(diào)查采訪了沁園31、32棟的宿管阿姨，她們表示，每天的快遞包裝廢棄物占據(jù)垃圾數(shù)量的50%，她們每天在處理垃圾時(shí)發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學(xué)都是拆開(kāi)快遞直接拋棄包裝廢棄物，部分同學(xué)會(huì)把紙質(zhì)包裝盒或者紙質(zhì)包裝袋用作簡(jiǎn)易垃圾桶使用一段時(shí)間再丟棄。關(guān)于這么多廢棄物的處理，阿姨們表示，她們會(huì)將可以回收利用的部分廢棄物利用起來(lái)，養(yǎng)些花草，其余的直接由每天的工作人員送至垃圾中轉(zhuǎn)站[1-4]。

1.2 基本數(shù)據(jù)分析

當(dāng)前快遞使用最多的4種包裝，主要為紙質(zhì)包裝、塑料包裝、纏繞膠帶及緩沖泡沫。目前各快遞站點(diǎn)的日平均吞吐量為620件/日。師生對(duì)快遞包裝廢棄物主要以直接丟棄為主，對(duì)相關(guān)的法律法規(guī)了解不多，對(duì)如何解決問(wèn)題的思考也存在著欠缺。

2 現(xiàn)狀特點(diǎn)及原因分析

（1）回收率低，資源浪費(fèi)嚴(yán)重。根據(jù)使用后的處理情況看，僅有五分之一的師生會(huì)重復(fù)使用，且利用率不高，大部分包裝廢棄物被直接丟棄。此外，快遞包裝物被快遞公司再次回收進(jìn)行二次包裝使用的回收率也非常低。而造成這樣的原因主要體現(xiàn)在以下方面：①回收渠道較窄。就調(diào)查走訪情況來(lái)看，同學(xué)們快遞包裝廢棄物處理方式除了大多數(shù)人隨手扔進(jìn)垃圾箱以外，少部分做最為原始的利用后直接丟棄，同時(shí)有少部分快遞站點(diǎn)會(huì)有專(zhuān)人撿拾快遞包裝，回收廢品，但更多的廢棄物多是采用原始的方式由校園清潔工處理，集中送至垃圾站，回收渠道較為單一。② 回收意識(shí)淡薄。 對(duì)于收件人而言，大多數(shù)人會(huì)選擇在取完快遞后隨手就把包裝丟棄，并且不會(huì)特別注意分類(lèi)的問(wèn)題。這便是垃圾從對(duì)師生快遞包裝廢棄物處理方式調(diào)查情況來(lái)看，大部分師生選擇丟棄包裝物的原因之一是浪費(fèi)空間，另外就是包裝箱的回收價(jià)格太低，絕大多數(shù)人不愿意花費(fèi)時(shí)間去囤積回收。對(duì)于快遞公司及網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)者而言，由于回收物流涉及面廣、領(lǐng)域多，回收物流的顯性利益不足以引起企業(yè)和第三方的重視。

（2）回收制度不健全，缺乏相應(yīng)的管理部門(mén)。缺乏高效合理的回收制度是快遞包裝廢棄物得不到合理處置的原因之一，校園內(nèi)沒(méi)有任何一方主體主動(dòng)承擔(dān)快遞包裝廢棄物的回收處理，且各部門(mén)之間無(wú)明確分工，僅有小部分個(gè)體如清潔人員將部分廢棄物撿拾回收。

（3）快遞包裝多難降解且物流回收技術(shù)較為落后?？爝f包裝廢棄物的回收機(jī)制在時(shí)間上跨度久，效率低且成本較高，快遞用的膠帶和填充泡沫等大多不可降解。而我國(guó)的物流回收技術(shù)還存在著明顯的滯后性，由于目前尚無(wú)有效的垃圾分類(lèi)與回收利用制度，包裝垃圾主要采用填埋處理。且包裝回收需要大量的清潔費(fèi)用，簡(jiǎn)單的處置反而會(huì)適得其反，帶來(lái)更大的危害。清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院副研究員曾現(xiàn)來(lái)表示，“膠帶和塑料袋等較難降解，在大氣和水體中長(zhǎng)時(shí)間留存會(huì)帶來(lái)污染，對(duì)其進(jìn)行焚燒更會(huì)產(chǎn)生有毒有害的氣態(tài)污染物。同時(shí)，廢舊塑料還存在一個(gè)問(wèn)題，就是在第一次使用過(guò)程中可能已受污染”[4-8]。

3 研究期望及設(shè)想

鑒于我們的調(diào)查研究與分析討論，我們力圖在校園內(nèi)開(kāi)辟一個(gè)新的快遞包裝物治理路徑。以下是我們的初步設(shè)想。

3.1 校園各快遞站點(diǎn)實(shí)行快遞回收積分制

在學(xué)?？爝f站點(diǎn)專(zhuān)門(mén)設(shè)置快遞包裝廢棄物回收處，并鼓勵(lì)在校師生收取快遞時(shí)將快遞包裝回收利用，以積分的模式記錄師生參與回收次數(shù)，當(dāng)積分積累到一定程度時(shí)，可獎(jiǎng)勵(lì)一次免費(fèi)寄快遞的機(jī)會(huì)。這樣不僅使快遞包裝得到有效的回收，還使得師生與快遞公司共同獲益，一舉兩得。

3.2 依托環(huán)保社團(tuán)，在全校宣傳低碳包裝的綠色理念

鑒于師生回收意識(shí)的薄弱，則可依托學(xué)校環(huán)保社團(tuán)，自發(fā)性的在全校范圍內(nèi)進(jìn)行綠色宣傳，覆蓋全校的師生以及經(jīng)營(yíng)業(yè)主，鼓勵(lì)大家綠色消費(fèi)，隨手回收利用快遞包裝廢棄物，并告知他們快遞包裝廢棄物的其他用途，甚至可以通組織環(huán)保大賽，廢物利用變廢為寶等主題大賽，發(fā)揮全校學(xué)生的主觀能動(dòng)性參與綠色包裝涉及，在活動(dòng)中貫徹綠色理念，以期提高大家的綠色環(huán)保意識(shí)。

3.3 建設(shè)快遞包裝廢棄物回收站點(diǎn)

在學(xué)校菜鳥(niǎo)驛站以及各宿舍樓下放置快遞包裝廢棄物處置點(diǎn)，并構(gòu)建以下處置模式：

3.4 設(shè)計(jì)新型環(huán)保快遞包裝

我國(guó)現(xiàn)有的快遞包裝多為紙盒，塑料袋，纏繞膠帶等，可在此基礎(chǔ)上研制新型的包裝材料，如有人曾設(shè)想用拉鏈取代膠帶纏繞，可回收利用，方便高效。有包裝公司創(chuàng)新普通的紙質(zhì)瓦楞包裝，新型的瓦楞包裝強(qiáng)度高、外觀美、防潮性能好、易回收、可降解，無(wú)污染。同時(shí)還需要注重包裝細(xì)節(jié)，可在包裝外表貼上“回收利用”的標(biāo)識(shí)，從細(xì)節(jié)中加強(qiáng)公眾的環(huán)保意識(shí)。

3.5 智能化展望

對(duì)快遞包裝處理的智能化展望，我們?cè)O(shè)想是否可以研制出一種專(zhuān)門(mén)將快遞包裝分門(mén)別類(lèi)的機(jī)器，包裝丟棄后，機(jī)器將根據(jù)垃圾的材質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)，將可以回收的瓦楞紙之類(lèi)的包裝壓縮并重新制作，回收利用，塑料膠帶包裝制作成助燃材料，并提供能量，只能垃圾桶還可以將能量轉(zhuǎn)化成方便人們使用的充電設(shè)備。同時(shí)，在收集垃圾時(shí)，可在垃圾桶蓋上加以指紋或者身份識(shí)別系統(tǒng)，有效的規(guī)制人們自覺(jué)將垃圾分類(lèi)丟棄，未分類(lèi)丟棄的將留有不良記錄，將接受懲罰。

4 小結(jié)

快遞包裝廢棄物的治理任重道遠(yuǎn)，以高校為試點(diǎn)，加以研究總結(jié)，完善快遞包裝廢棄物的處置模式，在其基礎(chǔ)上推廣至全國(guó)。環(huán)境與我們每個(gè)人息息相關(guān)，廢棄物的治理，環(huán)境的改善，這不僅需要宏觀層面政策的支持，還需要我們每一個(gè)個(gè)體的不斷努力，依托科技，不斷完善更新物流回收機(jī)制，提高廢物利用率，以期更好地保護(hù)環(huán)境，建設(shè)美麗中國(guó)。

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收稿日期：2018-01-30

作者簡(jiǎn)介： 劉藝嫻（1998-），女，南京信息工程大學(xué)法政學(xué)院本科生。