淺談高中政治興趣教學(xué)

邱飛

【摘要】在高中新課標(biāo)和新的課改理念下，要求讓政治課堂教學(xué)活起來。那么我們高中政治教師應(yīng)該如何做，才能適應(yīng)新課標(biāo)的要求和讓高中的政治課堂充滿活力，是擺在我們每位高中政治教師面前的一個重要問題。眾所周知，學(xué)習(xí)是一種積極思維的活動，而興趣則是學(xué)習(xí)的動力，是發(fā)展思維的前提。對學(xué)生而言，興趣的濃淡所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果是截然不同的。本文針對高中政治興趣教學(xué)作簡要探討。

【關(guān)鍵詞】高中政治；興趣教學(xué)；教學(xué)方法

【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）36-0226-01

目前仍有大部分學(xué)生認(rèn)為：思想政治課內(nèi)容枯燥，編寫內(nèi)容乏味，常常導(dǎo)致課堂上學(xué)生不喜歡聽課，這給我們政治教師在教學(xué)時帶來了一定的難度。我想政治課要有魅力首先在于政治課堂上教師能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，眾所周知，學(xué)習(xí)是一種積極思維的活動，而興趣則是學(xué)習(xí)的動力，是發(fā)展思維的前提。對學(xué)生而言，興趣的濃淡所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果是截然不同的。本文就針對高中政治興趣教學(xué)作以下簡要探討。

一、趣味導(dǎo)入，創(chuàng)造良好課堂氛圍

良好的開頭是成功的一半。精心設(shè)計，趣味導(dǎo)入，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。成功的導(dǎo)入，能使學(xué)生很快產(chǎn)生愉悅情緒，在老師的引導(dǎo)下進(jìn)入思維和興奮之門。因此，教學(xué)中要努力設(shè)計能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的“導(dǎo)語”：即通過講與本課有關(guān)的故事或成語導(dǎo)入新課；或在課的開頭提出學(xué)生感興趣的問題，造成懸念；或以社會熱點新聞時事為背景導(dǎo)入新課等，讓學(xué)生主動參與、勤于動腦，在合作、探索、交流中，順利完成教學(xué)目標(biāo)。

面對新課改和渴求新知識新思維的當(dāng)代學(xué)生，教師要善于創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，提倡有激情、有微笑的政治課教學(xué)。傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“一言堂”的講授方法，已經(jīng)愈來愈不適應(yīng)時代需求和學(xué)生的期盼。政治課的課堂教學(xué)尤其要將創(chuàng)設(shè)情境、營造良好氛圍，作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要基礎(chǔ)，貫穿教學(xué)的全過程。政治課課堂教學(xué)常用的情境包括認(rèn)知情境、情感情境、問題情境，此外還有心理情境、想象情境、思維情境、推理情境等等，教師的微笑是一種自信，一種教養(yǎng)，更是一種良好的風(fēng)度，一種教師寬容忍讓精神的體現(xiàn)。有老師微笑的課堂，一節(jié)課就能輕松度過。教師用微笑來肯定學(xué)生們的表現(xiàn)，學(xué)生們情緒就穩(wěn)定，心情就舒暢，對知識技能就會產(chǎn)生愉快的情緒體驗，便能更主動，更高效地吸收知識。

二、用多樣化的教學(xué)素材，激發(fā)學(xué)生興趣

素材在政治課教學(xué)當(dāng)中起著非常重要的作用，也是興趣的重要載體。政治教材的內(nèi)容本來就很枯燥乏味，如果不運用多樣化的教學(xué)素材，則學(xué)生很難認(rèn)真聽你的課。教學(xué)素材主要有幽默、漫畫、笑話、相聲小品、預(yù)言等。這些形式的素材娛樂性、趣味性很強，其中大量的作品直接來源于現(xiàn)實生活，很能說明一些問題。并且它們和政治課教學(xué)比起其他課程更有親和力。

例如，在教學(xué)“企業(yè)的信譽和形象”這一內(nèi)容時，可以在課堂上用多媒體放上一段趙麗蓉和鞏漢林演的小品《如此包裝》，以此為反面事例來說明樹立良好的企業(yè)形象和信譽對企業(yè)的生存和發(fā)展是非常重要的。又如，在講“人在不同的社會立場上會形成不同的意識”時，教材引用了這樣一首詩：“桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處耽歌舞，猶恐春陰咽管弦?！边@首詩與我們所分析的哲學(xué)原理關(guān)聯(lián)性很強，也有一定的說服力，但仍覺得少點趣味性。因此我在教學(xué)時又引用了一首打油詩，這首打油詩是四個不同社會立場的人發(fā)出的感嘆：一位詩人面對紛紛揚揚的大雪，詩興大發(fā)，作了第一句：“大雪紛紛落地?！币晃换始屹F人接了下句：“都是皇家瑞氣?！闭驹谝慌缘睦县斨鞑桓适救鯇α说谌洌骸霸傧氯旰畏?。”老財主的詩剛一出口，就被在一個角落里凍得瑟瑟發(fā)抖的乞丐聽到了，于是他對上了最后一句：“放你的狗屁！”

思想政治課源于生活，高于生活，指導(dǎo)生活。教師在教授課程時必須聯(lián)系社會生活，聯(lián)系學(xué)生的思想實際，經(jīng)常介紹一些社會熱點問題。把課文中的抽象概念、觀點和原理還原為具體生動的現(xiàn)實生活，擴大學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生興趣，這是思想政治課的特點，也是優(yōu)勢。

三、提高教師專業(yè)素養(yǎng)，增強教學(xué)效果

要激發(fā)學(xué)生對政治的學(xué)習(xí)興趣，除了需要我們政治教師進(jìn)行趣味教學(xué)外，還要求教師能夠積極地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。政治這門課程是一門與時俱進(jìn)的課程，政治教師要想跟上時代的步伐，就需要根據(jù)時代的要求，積極地提升自己的專業(yè)技能。高中政治教材上的內(nèi)容隨著時間的發(fā)展也在變化，一些舊的政治知識被淘汰，一些新的理論知識被新增入教材中。因此，我們高中政治教師需要提升自己的專業(yè)素質(zhì)，不斷地進(jìn)行政治理論的學(xué)習(xí)，通過這樣一步一步的提升來增強自己對高中政治這門課程的把控能力。只有擁有了良好的政治理論素養(yǎng)之后，面對學(xué)生的問題和不解，教師才能夠給出準(zhǔn)確的答案，為學(xué)生的政治學(xué)習(xí)道路掃清障礙，使學(xué)生的政治課程學(xué)習(xí)變得更加順利。面對擁有良好專業(yè)素養(yǎng)的政治教師，學(xué)生對政治這門課程的興趣也會得到激發(fā)，在政治課堂中，學(xué)生的參與積極性能夠得到較大的提高，這能夠較好的促進(jìn)學(xué)生對高中政治這門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的政治素養(yǎng)得到培養(yǎng)。

同時，政治課的時代性與政策性強，知識更新快，政治教師比其他學(xué)科教師更需要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬克思主義的哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會主義的最新研究成果，學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)，學(xué)習(xí)與我國市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)密切相關(guān)的新知識新方法等等。社會是不斷發(fā)展的，人的認(rèn)識不能停留在一個水平上，我們政治教師更要不斷提高理論素養(yǎng)，才能將政治課講深、講透、講活，才能激發(fā)起學(xué)生的強烈學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)效果。

四、進(jìn)行課外活動，激發(fā)學(xué)生興趣

長期在一個固定的教室里和固定的座位上聽課容易抑制大腦的活力。我們不妨通過課外活動讓學(xué)生們換一個環(huán)境，換一種方式學(xué)習(xí)，把受抑制的腦細(xì)胞再次激活。

如講經(jīng)濟(jì)常識時，可安排學(xué)生進(jìn)行市場調(diào)研，訪問經(jīng)濟(jì)行政部門了解宏觀調(diào)控，參觀企業(yè)了解企業(yè)形象、企業(yè)管理在市場競爭中的作用等等。講人生觀時可以讓學(xué)生采訪先進(jìn)模范人物，聆聽他們的生動報告。有的老師還安排學(xué)生做課外實驗以佐教學(xué)，這就是把實驗和活動兩種形式的素材合二為一，這是一種非常有創(chuàng)意的做法。理論是抽象的，生活之樹常青。思想政治課一旦與活生生的社會實際、學(xué)生實際聯(lián)系起來，就不再是空洞的說教，而是形象可感、親切可信、有趣實用的學(xué)科，學(xué)生就自然會興趣盎然，自覺主動地學(xué)習(xí)。

總之，讓高中政治課堂生動有趣和提高課堂教學(xué)的有效性是一個長期而漫長的過程，它需要教師在教學(xué)過程中努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，積極探索，不斷積累經(jīng)驗，才能做到興趣教學(xué)。