社會(huì)工作對青少年思想政治教育的重要性分析

張新娜

【摘要】當(dāng)今時(shí)代，我國越來越重視社會(huì)工作，尤其是社會(huì)工作在青少年的思想政治教育當(dāng)中所發(fā)揮出的重要的作用，也應(yīng)該引起我們的重視。文章對社會(huì)工作對于青少年的思想政治教育工作所起到的重要作用進(jìn)行相關(guān)分析，重點(diǎn)分析在新的背景下，我們應(yīng)該如何在社會(huì)工作當(dāng)中充分發(fā)揮思想政治教育的作用。

【關(guān)鍵詞】社會(huì)工作；青少年思想政治教育；重要性

【中圖分類號】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）36-0069-01

一、社會(huì)工作對青少年思想政治教育的重要性分析

百年大計(jì)，教育為本。隨著我國素質(zhì)教育體制的不斷深入，以文化作為教育基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，社會(huì)參與三個(gè)角度去培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展的綜合性人才的最終目標(biāo)的指引之下，教育實(shí)踐逐漸成為當(dāng)代大多數(shù)教育方面的學(xué)者所提倡的重要內(nèi)容。教師作為青少年健康成長的引路人，進(jìn)行教育的最終目標(biāo)是幫助學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生成為革命能夠順應(yīng)社會(huì)需要的全面發(fā)展的人才。作為一個(gè)優(yōu)秀的教師是教師應(yīng)該努力的根本目的，教師應(yīng)該為學(xué)生做榜樣，以一個(gè)良好的道德風(fēng)范人去引導(dǎo)學(xué)生，通過育人去促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。但是怎樣成為一名忠于祖國，忠于黨，服務(wù)于社會(huì)和學(xué)生的優(yōu)秀的教師，重點(diǎn)在于立德樹人。教師明確自身責(zé)任，堅(jiān)定信念，養(yǎng)成高尚的節(jié)操，愛崗敬業(yè)，不斷進(jìn)取的職業(yè)精神，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，并且在平時(shí)的教育工作當(dāng)中有效的向?qū)W生們傳遞，只有這樣，才能夠不斷發(fā)展黨的教育事業(yè)，發(fā)揮崇高的理想，積極引導(dǎo)學(xué)生去樹立正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀，更好的成為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的主導(dǎo)，培養(yǎng)出一代又一代的有理想的、有信念的、思想品德高尚的優(yōu)秀的人才，促進(jìn)我國青少年思想政治教育工作能夠有更好的發(fā)展。

首先要從青少年自身的實(shí)際狀況出發(fā)，了解他們在生活中的實(shí)踐情況，然后更加深入的挖掘和開發(fā)以及充分的利用好他們的需求，最后做好對他們效力的評估，展開社會(huì)工作的專業(yè)效能，從根本上讓青少年們明白，在當(dāng)代的生活當(dāng)中，青年們應(yīng)當(dāng)具有學(xué)習(xí)老子、孟子、中庸、大學(xué)等相關(guān)的傳統(tǒng)書籍，把書中最具內(nèi)涵、這里的內(nèi)容徹底的挖掘出來，讓青少年們從本質(zhì)上養(yǎng)成良好的禮儀，樹立正確的為人處世態(tài)度和方法的，是自身的綜合素養(yǎng)得到修煉和提高，從而不斷地提升自身的道德修養(yǎng)素質(zhì)以及外在的氣質(zhì)。青少年通過對禮儀的學(xué)習(xí)來不斷地塑造和完善自身高雅的儀態(tài)、儀表，不斷的提高自身的語言藝術(shù)，良好的個(gè)人形象以及高素質(zhì)的道德修養(yǎng)使禮儀融入到整個(gè)生命當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)“誠于中，形于外”。其次還要遵照服務(wù)于青少年的思想政治教育發(fā)展目標(biāo)，開展相關(guān)的社會(huì)工作，重視青少年自身的本質(zhì)發(fā)展和培養(yǎng)，不但使要強(qiáng)化他們的個(gè)體認(rèn)知還要對他們的實(shí)踐問題以及處理事情的方式方法及能力進(jìn)行培養(yǎng)和正確的引導(dǎo)，因材施教，采用不同的有利的方式和方法，如組織一些有益的活動(dòng)等等，讓青少年不斷地參與社會(huì)道德建設(shè)，從而幫助他們更加充分的認(rèn)知自我、了解自身的情況，明白自己的需求和發(fā)展方向及瓶頸。讓他們在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)會(huì)彼此照應(yīng)，能夠做到相互扶持、互相配合、懂得分享。讓他們發(fā)展成為一個(gè)全面發(fā)展的社會(huì)文明人。

二、新背景下強(qiáng)化青少年思想引導(dǎo)的方法

1.以人為本的理念為基礎(chǔ)

在對青少年的思想品德進(jìn)行教育的過程中，要注意對教育理念的轉(zhuǎn)變。社會(huì)各界要對青少年的教育進(jìn)行強(qiáng)有力的引導(dǎo)，以人為本的理念為基礎(chǔ)，引導(dǎo)青少年要學(xué)會(huì)感恩，進(jìn)而從人本的方向滲透思想教育；從工作的重點(diǎn)進(jìn)行切入，將智育教育與德育教育同步發(fā)展；加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)與素質(zhì)教育的手段；樹立人本思想，以青少年的心理需求為主要的，注重青少年在成長階段的心理及思想的交流，做好以人為本的保證。比如，教育部門應(yīng)該開展有關(guān)青少年成長的一些人文課程，注重青少年的成長，而教師還應(yīng)該每隔一定的時(shí)間開展人文特色的家長會(huì)，使學(xué)校、家長、學(xué)生能夠及時(shí)的進(jìn)行關(guān)于青少年成長問題的溝通與互動(dòng)，而在對課程進(jìn)行設(shè)置的時(shí)候也應(yīng)該開設(shè)一些青少年感興趣的課程，例如與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的游戲及信息；進(jìn)行大型的德育文化活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生與家長之間的親情聯(lián)系；設(shè)立有關(guān)青少年心理問題、咨詢、及相應(yīng)的護(hù)理部門，在學(xué)校能夠充分的確保青少年能夠股健康的成長。

2.用傳統(tǒng)的文化教育理念進(jìn)行引導(dǎo)

我國是有上下五千年歷史的文化大國，其中優(yōu)秀的歷史文明對青少年的思想品德教育也是有重要的意義。用傳統(tǒng)的文化教育理念對青少年進(jìn)行指導(dǎo)是重要的教育手段，也是教育的前提。以下是一些具體的方法：第一，使青少年的民族自信心的得到樹立。通過百年的民族血淚史可以得知，國家應(yīng)要有較高的民族自信心及較高的民族凝聚力才能變得更加的強(qiáng)大。而這樣的觀念要深入的滲透到青少年的思想建設(shè)中。然而，隨著我國在世界地位的上升，青少年的民族自信心也變得越來越高，對青少年進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)將會(huì)使提升整體的民族自信心。第二，將“孝道”的思想理念得到充分的傳承。孝道是我國主要的民族思想及文化傳承，當(dāng)然這也是我國社會(huì)衡量人才及社會(huì)主要發(fā)展的基本要求。不管我國得到怎樣的發(fā)展，都要傳承孝道，傳承民族文化，對青少年進(jìn)行孝道上的深入引導(dǎo)，使“孝”的理念在青少年的心理扎根。第三，確認(rèn)民族信仰。在科學(xué)發(fā)展觀及經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的背景下，確認(rèn)民族信仰、樹立青少年的明辨是非的觀念是非常重要的，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值及社會(huì)價(jià)值的重要手段。

3.網(wǎng)絡(luò)媒體要建立正確的價(jià)值觀念

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代發(fā)展的越來越快，青少年對網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)極為的熟悉。青少年在生活、學(xué)習(xí)及娛樂的方面中都已經(jīng)廣泛的滲入了網(wǎng)絡(luò)。所以，社會(huì)各界都應(yīng)該注重網(wǎng)絡(luò)的傳播手段。通過健康的網(wǎng)絡(luò)傳播方式，確保青少年可以健康的成長。比如，在對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理的時(shí)候，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)警備工作，對網(wǎng)絡(luò)中的“黃、賭、毒”等危害社會(huì)的現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)格的抵制與打擊，給青少年帶來健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，盡量的減少青少年與不良網(wǎng)絡(luò)的接觸，引導(dǎo)青少年正確的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，讓青少年的心理有健康成長的環(huán)境。

三、結(jié)束語

社會(huì)工作對于青少年思想政治教育工作具有什么重要的意義。社會(huì)工作的發(fā)展與社會(huì)主義管理體制的構(gòu)建，為將社會(huì)工作融入對青少年的思想政治教育提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。將社會(huì)工作引入到青少年的思想政治教育當(dāng)中去，進(jìn)行不斷的改革與創(chuàng)新，具有十分重要的意義。

參考文獻(xiàn)

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