立德樹(shù)人讓教育回歸本真

余洋

【中圖分類(lèi)號(hào)】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）36-0068-01

教育是一個(gè)非常大的話(huà)題，著名教育家陳玉琨教授有一個(gè)著名的觀點(diǎn)：沒(méi)有成績(jī)，過(guò)不了今天，只有成績(jī)，過(guò)不了明天。在糾結(jié)于教育的理想和現(xiàn)實(shí)之時(shí)，立德樹(shù)人，將是我實(shí)現(xiàn)教育理想之基礎(chǔ)。

一、教育的本質(zhì)

教育的本質(zhì)就是育人，簡(jiǎn)而言之就是培養(yǎng)擁有健全人格的人。無(wú)論是高尚品德、善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新等優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，道德教育都是基礎(chǔ)，所以，古今中外的教育家都十分重視德育，都把德育置于一個(gè)特殊的崇高地位。德國(guó)著名教育家赫爾巴特曾說(shuō)：“道德，普遍地被認(rèn)為是人類(lèi)最高的目的，因此也是教育的最高目的”。愛(ài)因斯坦在《教育聲明》中指出：“用專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育人是不夠的。通過(guò)專(zhuān)業(yè)教育，他可以成為有用的機(jī)器，但是不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人，要使學(xué)生對(duì)價(jià)值有所理解并產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感，他必須獲得對(duì)美和道德上的善有鮮明的辨別力”。我國(guó)現(xiàn)代著名教育家陶行知先生也曾說(shuō)：道德是做人的根本一環(huán)，沒(méi)有道德，學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)越大，就能為非作惡越大。從以上這些論述中就可以看出，他們把德育放到一個(gè)至高無(wú)上的重要地位，是整個(gè)教育的靈魂和核心。

在我們學(xué)校門(mén)廳處，有這樣金光閃閃的八個(gè)大字：行端、品正、體健、學(xué)優(yōu)。這簡(jiǎn)潔明了的八個(gè)大字，就是我們學(xué)校的校訓(xùn)，它代表著我校學(xué)校文化和教育理念，不僅激勵(lì)和勸勉著全校師生，也是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，希望我們的老師和學(xué)生都要努力做一個(gè)行為端正、品德高尚、身心健康、學(xué)習(xí)能力優(yōu)秀的人。

那么，我們是怎樣來(lái)做的呢？

一是在自然的活動(dòng)中去培養(yǎng)孩子的良好品德。外出實(shí)踐、戶(hù)外野炊、觀察植物、篝火晚會(huì)等多種形式，讓我們的孩子愛(ài)上生活，愛(ài)上自己美麗的家鄉(xiāng)。

二是通過(guò)感恩教育。讓他們心存感恩，懂得什么是愛(ài)，并知道如何去愛(ài)。

三是與書(shū)本為友，與大師對(duì)話(huà)，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。近年來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)部分老師加入了全國(guó)閱讀指導(dǎo)師培訓(xùn)，通過(guò)“雙師課堂”、“整書(shū)細(xì)讀”等實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)孩子們閱讀興趣，指導(dǎo)孩子們走進(jìn)書(shū)的世界，多讀書(shū)、讀好書(shū)，讓文學(xué)作品強(qiáng)大感染力，給孩子們滲透一種無(wú)形的德育力量。讀三本書(shū)、上九節(jié)課、誦60首古詩(shī)。用詩(shī)歌開(kāi)啟黎明，用經(jīng)典浸潤(rùn)人生，這就是龍池小學(xué)孩子今年不一樣的暑假生活。

四是教給學(xué)生自警、自誡、自勵(lì)等自我教育的方法，形成“不教之教”的自律習(xí)慣。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我反省，不斷完善自我。大家看這些照片，照片上的這些字是直接粘貼在學(xué)校墻壁上的，距今已經(jīng)有三年多了，除了自然脫落之外，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一起學(xué)生人為損壞的事情。

立德樹(shù)人，讓教育回歸本真，我們一直在踐行。

二、教育的理想與現(xiàn)實(shí)

在孫世杰所著《做一個(gè)智慧的校長(zhǎng)》一書(shū)中寫(xiě)到：為什么在幾十年的時(shí)間里，應(yīng)試教育極端膨脹？為什么大家都感到教育問(wèn)題的存在卻不由自主地隨波逐流、亦步亦趨？等等，這些當(dāng)前教育熱點(diǎn)問(wèn)題，常常讓我糾結(jié)于理想的教育和教育的現(xiàn)實(shí)之間。前不久，成都市草堂小學(xué)藍(lán)繼紅校長(zhǎng)在接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，她說(shuō)：我們不去詬病中國(guó)教育，但是要通過(guò)重構(gòu)來(lái)完善。教育不是拿來(lái)罵的，它是一種科學(xué)。我深有感觸，我們也能有所作為，因?yàn)槲覀兛梢愿淖冏约?，影響別人。幾年來(lái)，我們堅(jiān)守山區(qū)教育，團(tuán)結(jié)協(xié)作，大膽嘗試課堂模式和教學(xué)方法。2017年5月20日，我校成功加入了由21世紀(jì)教育研究院發(fā)起的農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校聯(lián)盟和尋找“小而美”學(xué)校項(xiàng)目的活動(dòng)。同年11月15日，由成都市“常青樹(shù)”計(jì)劃、都江堰市教育局主辦的“核心素養(yǎng)背景下小規(guī)模學(xué)校管理”主題研討活動(dòng)在我校隆重召開(kāi)，我作為農(nóng)村校長(zhǎng)代表進(jìn)行了交流發(fā)言。

三、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

一是樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，通過(guò)三年的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高自己的現(xiàn)代教育理念和管理理念，注重自身創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展。

二是規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，建立學(xué)校發(fā)展共同目標(biāo)，形成學(xué)校發(fā)展合力。

三是探索創(chuàng)新，積極推進(jìn)課程改革，積極推廣新模式、新經(jīng)驗(yàn)。整合資源，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

四是以德立校，處事公正、嚴(yán)格律己、廉潔奉獻(xiàn)，用自己的人格魅力去影響師生，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

讓教育回歸本真吧，和孩子們一起成長(zhǎng)，一起行走在美好的教育路上，一起過(guò)一種幸福完整的教育生活！