談高中物理解題技巧

石銀剛

(甘肅省寧縣第四中學(xué) 745201)

一、選擇題的解題技巧

選擇題是高中物理的必考題型，該題型也占有較高比重的分值.在解答過程中，我們運(yùn)用一些技巧則能夠提升選擇題的答題速度，從而為后續(xù)答題贏得寶貴的時(shí)間.綜合上講，物理選擇題答題的基本原則有以下幾方面：其一是答題應(yīng)由易到難，對于毫無思緒的題目，應(yīng)該暫時(shí)放棄抑或轉(zhuǎn)換思維進(jìn)行解答；其二，抓住題干信息，理清題目考察的知識點(diǎn)；其三，選擇適當(dāng)?shù)慕忸}技巧.總體上講，高中物理選擇題解題技巧有以下幾種：

1.特值代入法

特值代入法在高中物理選擇題的中應(yīng)用，能夠通過簡單的分析、計(jì)算就可排除其他選項(xiàng)，從而得到正確的答案是一種效率較高的解題技巧.在實(shí)際應(yīng)用過程中，我們應(yīng)該注意特值代入法的適用條件.第一，是題目的正確答案僅有一個(gè)，也就是單選題.第二，題目包含部分隱藏條件(通常這就是取特值的根據(jù)).第三，題干中已經(jīng)有了相關(guān)的解題概念或公式.在此，我們不妨舉例說明該技巧的具體使用情況.

例1 如圖1兩個(gè)質(zhì)量分別為m1、m2的物體A和物體B，兩物由一根不可伸長的輕質(zhì)細(xì)繩懸掛在一個(gè)滑輪的兩端(滑輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)與繩之間無相對滑動(dòng))，不計(jì)滑輪與軸之間的摩擦，假設(shè)細(xì)繩對物A和物B的拉力分別為T1、T2，請判斷以下正確的表達(dá)式( ).

圖1

2.圖像分析法

圖像在高中物理解題中有著重要的意義，其不僅是闡明題意的輔助工具，同時(shí)也是解題的重要工作.圖像分析法(簡稱圖析法)也是物理選擇題重要的解題技巧之一.在實(shí)際解題過程中，我們即可以應(yīng)用這樣的方法進(jìn)行解決，譬如在題目中給出了關(guān)于題干信息的函數(shù)圖，那么我們的就可以利用斜率、截距、面積等概念進(jìn)行作圖解，同時(shí)在解答力學(xué)方面的習(xí)題時(shí)，我們通常也可以利用受力分析圖幫助解答.

二、填空題答題技巧

高中物理填空題通常是以實(shí)驗(yàn)為載體的題型.該題型的考點(diǎn)主要有以下幾類：其一是考核對物理概念、規(guī)律、常識等知識的掌握情況.其二，考核學(xué)生的分析能力；其三，考核學(xué)生的計(jì)算能力.抓住上述要點(diǎn)后，我們分析填空題的答題技巧就有根有據(jù)了.首先，解答物理填空題時(shí)，應(yīng)該使用專業(yè)的物理術(shù)語，簡明扼要、準(zhǔn)確規(guī)范的表述.其次，計(jì)算性問題應(yīng)該做到精準(zhǔn)，要注重?cái)?shù)字小數(shù)位數(shù)、正負(fù)號的使用等細(xì)節(jié)性問題，力求做到?jīng)]有遺漏.最后在設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)方案抑或解答實(shí)驗(yàn)問題的過程中，應(yīng)該采取比較法、比例法、替代法等常用的實(shí)驗(yàn)方法，并認(rèn)真審題、抓住關(guān)鍵要素，從而有效解答題目.

三、計(jì)算題解題技巧

計(jì)算題是高中物理習(xí)題的重中之重，是拉開成績差距的分水嶺.有效把握計(jì)算題解題方法、技巧，對學(xué)生提升物理成績而言至關(guān)重要.根據(jù)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，我們大致可以得出以下幾點(diǎn)物理計(jì)算題的解題技巧：第一，深入剖析已知條件，抓住考核重點(diǎn)，順藤摸瓜探尋隱藏條件.即全面掌握題干給出的信息，這一步對解題至關(guān)重要.第二，深入分析判斷，抓住解題的理論依據(jù)(即探尋可利用的物理規(guī)律、定理、公式)，并確定相應(yīng)的解題步驟.第三，適當(dāng)采取各種輔助方法，如利用圖像分析等方法，建構(gòu)解題模型.第四，將相關(guān)數(shù)據(jù)代入到解題模型中，推算習(xí)題的答案.第五，認(rèn)真仔細(xì)的檢查、驗(yàn)算，保證答案的單位、數(shù)值的準(zhǔn)確性.上述解題技巧算是物理計(jì)算題解答的一般性原則，在實(shí)際解題過程中，我們還需運(yùn)用一些具體化的技巧，從而有效提升解題效率.下文我們就結(jié)合相關(guān)的例子進(jìn)行具體的分析.

1.巧用整體法解決力學(xué)問題

圖2

例1 如圖2，水平放置的木箱質(zhì)量為M，其立桿上套著一個(gè)質(zhì)量為m的小球，現(xiàn)將小球由立桿頂端靜止釋放，小球以重力加速度做加速運(yùn)動(dòng).試求小球下滑過程中，木箱對地面的壓力？

2.巧用隔離法解決系統(tǒng)中互相作用問題

隔離法是一種將研究對象隔離以此排除其他物體干

擾的解題方法.該方法在解決“系統(tǒng)內(nèi)各物體間的相互作用”類型問題方面，有著較高的效率.在物理解題過程中，我們可根據(jù)實(shí)際情況，選擇使用上述方法.

高中物理解題中，除了采取上述技巧外，還可以選擇諸多解題技巧.在此我們做一個(gè)簡要的綜述.其一，解決牛頓運(yùn)動(dòng)定律問題時(shí)，我們可以采取效果法(根據(jù)運(yùn)動(dòng)效果進(jìn)行分解)、建立F供=F需解決圓周運(yùn)動(dòng)問題；其二，在解決動(dòng)量守恒題目中，則可采取動(dòng)量守恒三適用解題判斷法，即若系統(tǒng)不受外力或受外力之和為零，則系統(tǒng)的總動(dòng)量守恒、若系統(tǒng)所受外力之和不為零，則系統(tǒng)的總動(dòng)量不守恒，但如果某一方向上的外力之和為零，則該方向上的動(dòng)量守恒、若系統(tǒng)所受外力之和不為零，但是外力遠(yuǎn)小于內(nèi)力，可以忽略不計(jì)，則物體相互作痛過程動(dòng)量近似守恒.一言以蔽之，在高中物理解題過程中，采取一定的解題技巧至關(guān)重要，其不僅能夠提升解題效率，同時(shí)還能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心.在日常教學(xué)中，我們應(yīng)該積極傳授學(xué)生科學(xué)的解題技巧.

參考文獻(xiàn)：

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[2]羅有為. 談高中物理習(xí)題中常見的解題方法[J]. 中學(xué)生數(shù)理化:學(xué)習(xí)研版, 2017(8):81-81.