比時(shí)光更美好的人

寧霜

如果問我最討厭的科目是什么，我一定會堅(jiān)定地告訴你，是數(shù)學(xué)！如果問我最喜歡的任課老師是誰，我也會毫不猶豫地回答你，是數(shù)學(xué)老師。這真是一對極其矛盾的答案，同學(xué)們常說討厭一個(gè)科目，一定也不喜歡教那科的老師，可我偏偏不是這樣。

數(shù)學(xué)老師姓嚴(yán)，但待人十分溫和，是我們班公認(rèn)的“男神”，他比我們大十幾歲，戴一副黑框眼鏡，最愛穿白襯衣，整個(gè)人看起來斯文有氣質(zhì)。嚴(yán)老師向來奉行“溫柔”政策，幾乎沒罵過人，靠著他獨(dú)特的人格魅力贏得了我們的尊敬。班上的同學(xué)上數(shù)學(xué)課不僅不竊竊私語，還積極和老師互動。在高中幾乎沒人會舉手回答問題，可偏偏上數(shù)學(xué)課嚴(yán)老師一提問，就有一雙雙手舉起來，場面很是壯觀。

我也很喜歡嚴(yán)老師，但很少去問他問題，只因?yàn)槲冶淮驌暨^。從初中開始，數(shù)學(xué)就一直是我的弱項(xiàng)，那時(shí)我還想著拯救一下，于是就去問了初中數(shù)學(xué)老師一個(gè)問題。他當(dāng)時(shí)回答完并沒有說什么，事后卻在課上提起：“這個(gè)問題實(shí)在很簡單，而且我講解過類似的題，同學(xué)們要認(rèn)真聽講，不要上課不聽，下課來問。”數(shù)學(xué)老師雖沒有點(diǎn)名道姓，但我的臉早已變得滾燙。自那以后，我不敢再去問老師問題，內(nèi)心的膽怯一點(diǎn)點(diǎn)累積，到現(xiàn)在竟連嚴(yán)老師的辦公室都不敢去了。

嚴(yán)老師喜歡在即將下課時(shí)說：“你們有什么不懂的就來問我呀，我隨時(shí)都在辦公室等著你們。”他語氣幽默，很受大家歡迎。每次路過他的辦公室，站在門口往里一看，圍著最多人的一定是嚴(yán)老師的桌子。每當(dāng)看到這一幕，我心中都十分羨慕，卻又不敢付諸行動，因?yàn)槲也幌虢o他留下一個(gè)“這學(xué)生真笨”的印象。

在嚴(yán)老師的教導(dǎo)下，第一次月考大家的數(shù)學(xué)成績都有明顯的提升，而我全班墊底。那次之后嚴(yán)老師對我十分關(guān)照，講完課問大家懂沒懂的時(shí)候都會朝我看一眼，看我有不懂的就給我單獨(dú)講解，還開小灶給我講解月考試卷。

這樣的特殊待遇很快引起了同桌的不滿，她以為我是故意考砸吸引嚴(yán)老師的注意，好讓嚴(yán)老師給我單獨(dú)輔導(dǎo)功課。

自那之后，每次數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)下來同桌比我更激動，翻開我的作業(yè)本就開始給我講題。碰到她也不會的題目，就拉我一起去辦公室問嚴(yán)老師。不得不說，如果沒有同桌，恐怕整個(gè)高中我都不會主動踏進(jìn)老師辦公室的門。

嚴(yán)老師一看到我便笑了，似乎十分開心看到我來問問題。

原來一直困擾著我的題目并非那樣難解，被我視為洪水猛獸的辦公室并非那樣可怕，好像踏出了第一步，后面的事都開始順利起來。

我漸漸敢于迎接嚴(yán)老師的目光，上課也能主動舉手回答問題。當(dāng)我拿著粉筆在黑板上寫出正確的答案后，嚴(yán)老師總會給予鼓勵。再沒有什么比看到自己的數(shù)學(xué)成績慢慢提升更快樂的事了。

很久以后我才得知，原來我的膽怯早被同桌和嚴(yán)老師看在眼中，他們費(fèi)盡心思讓我變得勇敢一些，主動一些。

感激那樣美好的高中時(shí)光，更感激在那樣美好的時(shí)光，遇到比時(shí)光更美好的人。