淺談如何進行小學生舞蹈教學

張洋魚

摘要：小學教育是我國經濟動力重要支柱，經濟未來發(fā)展動力與我國小學生教育有著密切關系，因此需確保我國小學生舞蹈教學順利運行，來促進經濟發(fā)展。在我國小學教育發(fā)展過程中存在很多問題，嚴重制約了我國經濟發(fā)展，對此，本文就小學生舞蹈教學的重要性、目前小學生舞蹈教學過程中存在的問題、提高小學生舞蹈學習興趣的方法措施、小學生舞蹈教學的具體方法、小學生舞蹈教學推廣的重要意義及發(fā)展前景等五方面進行了分析和研究，并提出了具體解決這些問題的措施和方法。

關鍵詞：小學生；舞蹈教學；學習興趣

舞蹈教學是教學過程中的重要內容，它不僅僅屬于教學任務中“德智體美勞”的一部分，更是情感教育與藝術教育的完美結合。在我國教育部門的大力倡導情況下，目前各個小學在音樂等藝術類課程中都會涉及到舞蹈的教學工作，但是在一些偏僻的地方，舞蹈教學仍然存在一定的問題，即使在一些教育發(fā)達的地區(qū)，舞蹈教學作為一門“副業(yè)”也沒有得到廣大教師、學生以及家長的重視，接下來我們了解分析舞蹈教學的重要性，并探討激發(fā)學生舞蹈學習興趣、推進小學生舞蹈教學工作的方法措施。

一、小學生舞蹈教學的重要性

眾所周知，我國在學生教育過程中一致奉行的是“德智體美勞”全面發(fā)展，但是自從小學時代不管是學校的老師還是學生的家長注重的都只是學生的學習成績，對于一些與學習無關的事漠不關心，導致一些學生即使上到高中、大學，其價值觀念一直沒有發(fā)生變化，認為實實在在的利益才是最重要的，殊不知在這個過程中他們已經變成了審美畸形的一類人，教育部從小學教育中就明確提出了舞蹈教學其目的就是讓孩子從小就具備審美觀念，讓小學生可以有更高的藝術素養(yǎng)。

舞蹈教學可以使小學生在早期的身體發(fā)育過程中獲得更好的協(xié)調能力，并且舞蹈對于小學生的身體塑形具有重要的作用，在小學時代做好舞蹈教學的教育工作，可以為學生的未來身體發(fā)展打下一個良好的基礎，同時，舞蹈學習過程中一些優(yōu)美的音樂作為輔助，可以在陶冶情操的過程中增強愛國主義教育，為日后階段的民族自豪感認知過程做好鋪墊。

小學生的學習任務比較輕松，課程量和知識掌握量也比較少，所以有大把的時間可以用來進行舞蹈的教育教學工作。另外，小學生活潑好動，在管理過程中經常會遇到一些問題，而舞蹈教學過程中，可以使孩子好動的天性得到充分的釋放，并獲得心靈的愉悅，還會激發(fā)他們做事情的積極性，可謂百利而無一害，可以說，在素質教育過程中，舞蹈教學在小學生教育中發(fā)揮了不可替代的作用。

二、目前小學生舞蹈教學過程中存在的問題

以往對于學?；蛘邔W生的評價指標中，所占比重最大的就是學習成績，不管是一個學校的教育教學工作還是一個學生的學習，學習成績都是萬分重要的，而舞蹈教學卻一直沒能擠進學生的成績單中，這使得學校很難對舞蹈教學的相關工作重視起來。另一方面，舞蹈很難直觀的對學生的未來產生“增益”，所以家長對于舞蹈教學工作也不會產生太大的興趣。

隨著素質教育的不斷深入，舞蹈教學作為藝術類教學的一種也逐漸的被重視起來，但是以往思想的“余毒”很難清理干凈，所以即使相關教育部門對于舞蹈教學工作下達了一系列的教學任務，但是學校對于舞蹈教學過程的經驗積累不足也使得舞蹈教學工作很難落到實處，所以亟待一套先進的教學體系來促進舞蹈教學質量的提升。

三、提高小學生舞蹈學習興趣的方法措施

1.“興趣是最好的老師”，所以小學生舞蹈教學的第一步不應該是教小學生各種生硬的舞蹈動作，而應該是培養(yǎng)孩子對于舞蹈的興趣。在接觸舞蹈的最初階段，應該在課堂上讓學生了解欣賞我國乃至世界優(yōu)秀的舞蹈藝術，通過潛移默化的方式影響教育他們，然后輔以簡單易學的舞蹈動作，讓小學生在自己練習的過程中不會感到困難，多給他們一些鼓勵，在這種舞蹈意識培養(yǎng)的過程中，小學生就很容易對舞蹈產生興趣，進而為后續(xù)的舞蹈教學工作打下良好的基礎。

2.通過音樂的輔助幫助小學生進行舞蹈教學是舞蹈教學中最重要的一部分，我們都知道，絕大部分舞蹈都不是獨立存在的，二是需要一些與之相匹配的音樂作為陪襯。舞蹈的產生過程也是肢體活動和語言和聲音的完美結合，人類表達感情最原始的方法就是通過一系列肢體語言加上高低不同的音調，因此可以說舞蹈在感情表達方面更加具有表現(xiàn)力，比單純的語言含義更加豐富。

在小學生舞蹈教學的過程中，要時刻注意音樂與動作的綜合教學，要讓學生知道最完美的舞蹈就是以身體為容器，容器的振動完全由音樂決定。經過長時間的練習，慢慢的學生就會發(fā)現(xiàn)并掌握舞蹈與音樂之間的天然聯(lián)系。

在以往的小學生教學舞蹈教學過程中，人們也發(fā)現(xiàn)單純的動作教學其效果遠遠不如音樂與動作教學的協(xié)同進行。音樂與舞蹈教學是小學生舞蹈教學的初級階段，在這個階段，老師要逐漸的把舞蹈教學體系中的知識一點一點的滲透到課堂上，也讓小學生對于自己要學的東西有一個大概的把握。這一階段要保證小學生從心底接受舞蹈，為下一階段的舞蹈動作教學打下良好的基礎。

3.讓小學生的身體活動適應舞蹈節(jié)奏

舞蹈是動作與音樂的完美結合，在這一階段的主要任務就是教會小學生用身體去適應音樂的節(jié)奏，老師可以先用一些簡單的動作加上音樂對小學生進行舞蹈節(jié)奏訓練，在訓練的過程中難度不斷上升，以音樂的節(jié)奏要很緩慢的加快，以此來帶動舞蹈動作的速度提升，在這種模式的訓練過程中，還要不斷地為學生深化舞蹈動作的基本知識，比如在舞蹈動作中的“走”不能與現(xiàn)實生活中走路的走一致，要明確的區(qū)分兩種“走”的差異性，舞蹈中的各種動作比生活中同名稱的動作更加夸張，并且舞蹈中的動作要求更加具有規(guī)范性。

身體適應了舞蹈節(jié)奏之后就需要對舞蹈教學工作進行升華，讓學生在身體完全適應了舞蹈的節(jié)奏之后用心靈去感受舞蹈，這是素質教育過程中由“量”到“質”的升華。

四、小學生舞蹈教學的具體方法

對舞蹈產生興趣并且掌握了基本的舞蹈動作之后，就需要進行具體的舞蹈教學工作，經過一些舞蹈教學方面的經驗積累，我們總結出以下幾種比較有效的教學方法：

1.在校園課間操中融入舞蹈教學

校園課間操是教育部門規(guī)定各個學校必須要上的，并且校園課間操都有一套標準的動作，經過對多個小學的走訪調查，我們發(fā)現(xiàn)很多小學生對于這些廣播體操動作都已經爛熟于心，并且在日復一日的重復過程中逐漸對課間操產生了消極懈怠的情緒，所以將舞蹈教學融入課間操的無疑是一種兩全其美的辦法。

由小學的體育老師負責，將課間操進行全面的調整，保留其對于全身關節(jié)舒展的有效動作，并加入舞蹈的基本動作。在課間操結束以后，可以插入一段舞蹈音樂，由音樂課上老師統(tǒng)一教授的節(jié)拍動作為基礎，為小學生的課間操帶來很大的樂趣，這不失為一種提高小學生舞蹈教學效果的有效措施。

2.在小學課堂中進行舞蹈教學

在一些教學活動中，有些老師為了讓學生上課可以更加聚精會神的聽講，常常在上課之前進行一些小游戲或者講笑話來集中學生的注意力，小學舞蹈教育完全可以在課堂的開頭進行。

老師可以安排每節(jié)課上課之前由學生輪流進行舞蹈表演，表演的內容可以是學生在音樂課上面學到的，也可以是學生自己在電視上或者電腦上看到的，課前舞蹈要盡量選擇時間短的片段，這樣既不用耽誤上課的時間，還可以使學生從內心對于舞蹈更加重視。

3.進行音樂課或者舞蹈課的改進

在目前的小學教育中，舞蹈課一般都是開設在學前班，音樂課則開設在小學。我國的教師隊伍中，專業(yè)的舞蹈老師比較少，而且舞蹈老師的待遇要求也比較高，這就導致了只有一些城市中的小學才開設了舞蹈課程，而廣大的農村或者偏遠地區(qū)的小學則只開設了音樂課程。學前班的舞蹈課程一般也是專業(yè)程度不高的舞蹈老師或者普通的老師代替，這是由于學前班的教學要求不是太高。

舞蹈或者音樂課程的課程改革應該由專業(yè)的舞蹈老師編制一套適合廣大農村地區(qū)的小學舞蹈，在小學的音樂課堂上，由多媒體播放或者老師帶隊進行舞蹈教學，并且基層教育部門要大力推行這種課程改革，以此來推進基層舞蹈教育的普及。

五、小學生舞蹈教學推廣的重要意義及發(fā)展前景

舞蹈自從人類社會出現(xiàn)以來就一直存在，推廣舞蹈教育是中華文化的傳承。雖然目前的舞蹈國產化的程度不是很高，很多追求“時尚”的家長更喜歡讓孩子學習拉丁舞等等知名度很高的舞蹈。進行小學舞蹈教育可以讓孩子更早的接受多元文化，也更加可以深入的了解祖國優(yōu)秀的舞蹈文化，在一定程度上開闊了小學生的視野。

隨著素質教育的不斷深化，未來國家對于教育的投人一定會越來越大，等到那時國家的專業(yè)舞蹈教師隊伍也一定會漸漸的發(fā)展壯大，實現(xiàn)舞蹈教育由城市向農村的逐漸擴展，除此之外，舞蹈教學質量也將會有一個很大的提高。目前自動化的發(fā)展已經大大的解放了人們的雙手，未來的教育除了要培養(yǎng)一批專業(yè)的學術性人才之外，還要對藝術性人才進行培養(yǎng)，以為目前的社會逐漸由第二產業(yè)向第三產業(yè)發(fā)展，而舞蹈等藝術課程無疑會是未來發(fā)展的重點。

基于以上情況，小學生舞蹈教學一定會逐漸得到各個基層教育部門的重視，而相關的教育資源也會逐漸的向舞蹈方面傾斜，相信不久的將來，舞蹈也會作為小學畢業(yè)考試的一部分。

六、結束語

綜上所述，小學生教育代表著我國未來發(fā)展，小學生舞蹈教學是非常重要的，它改善了人民生活素養(yǎng)，能夠實現(xiàn)經濟均衡發(fā)展，作為小學教工人員，一定要提高自身工作素質，要及時發(fā)現(xiàn)問題并處理，并向上級領導提出解決措施，確保我國小學舞蹈教學安全運行，從而促進經濟發(fā)展。