洞見YoYo
遲到6年的電影《無(wú)問(wèn)西東》上映了。從這部影片中,有人看出了人生抉擇的意義,有人討論人性的善良與邪惡。而我,從這部影片里看到的,是經(jīng)百年而不衰、歷萬(wàn)難而不滅的名校精神。那里書生意氣,激揚(yáng)青春;那里壯志衛(wèi)國(guó),熱血澎湃;那里握著時(shí)代的脈搏,扛著社會(huì)的脊梁。
電影《無(wú)問(wèn)西東》的四段故事中,筆墨最重的,就是西南聯(lián)大時(shí)期了。
有學(xué)子曾說(shuō)過(guò),西南聯(lián)大的成功就在于它具備的兩重意義:一個(gè)是表面的意義,那當(dāng)然就如其名稱所揭,是一所學(xué)校,是一座研究學(xué)問(wèn)、傳授知識(shí)的最高學(xué)府;但除此之外還有一重不為人們所見的隱藏意義:那是一個(gè)醞釀思想、領(lǐng)導(dǎo)時(shí)代變革的中心。
高曉松在一檔節(jié)目里說(shuō)過(guò)這么一句話:名校,是鎮(zhèn)國(guó)重器。
電影中,王力宏所扮演的沈光耀本是一個(gè)富家少爺,母親不懂他為何非要千里迢迢從廣州跑到昆明來(lái)讀書。
沈光耀笑笑沒(méi)有解釋,他沒(méi)有說(shuō)出口的話是,因?yàn)檫@里是整個(gè)時(shí)代的前沿。
如果不是來(lái)了這里,他如何有機(jī)會(huì)聽到有人為他講解泰戈?duì)柕脑?shī),怎么有機(jī)會(huì)駕駛飛機(jī),翱翔藍(lán)天呢?
電影中的名校光環(huán)顯露無(wú)遺,而回到現(xiàn)實(shí),更是如此。
還記得前段時(shí)間在網(wǎng)上流傳的烏鎮(zhèn)飯局圖嗎?
這是當(dāng)今中國(guó),對(duì)時(shí)代發(fā)展的脈絡(luò)最有發(fā)言權(quán)的一批人,而他們,無(wú)一例外出身名校。
魯迅先生說(shuō):“我們從古以來(lái),就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請(qǐng)命的人,有舍身求法的人……他們,是中國(guó)的脊梁?!?/p>
所以,為什么要上名校?
因?yàn)橹挥性谀抢铮悴攀且粋€(gè)時(shí)代洪流中能夠被看見的人,是能夠給一個(gè)時(shí)代增添色彩的人。
說(shuō)回電影,所有人的故事中,主要圍繞的是兩個(gè)字:選擇。
而最讓人感動(dòng)的,也是他們的選擇。
20年代,國(guó)家需要實(shí)業(yè)救國(guó)之際,吳嶺瀾遵從本心,棄理學(xué)文。
40年代,“看上去什么都能做好”的富家子弟沈光耀,哪怕違背母親的囑托也依然棄筆從戎,戰(zhàn)死藍(lán)天。
60年代,被眾人唾棄批斗的王敏佳為了保護(hù)李想的支邊夢(mèng)想,毅然決然自己一力承擔(dān)過(guò)錯(cuò)。
21世紀(jì),廣告總監(jiān)張果果,周轉(zhuǎn)在兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人的明爭(zhēng)暗斗中,依然能夠說(shuō)出“我和你們不一樣”這樣的話,并不顧身邊人的嘲諷,選擇繼續(xù)救助與他毫無(wú)關(guān)系的四胞胎。
是什么給了這些人做出這些決定的勇氣呢?又是什么讓他們有底氣地選擇那條人煙稀少的、遍布荊棘的一條路呢?
影片的最后給出了答案:愛(ài)你所愛(ài),行你所行,無(wú)問(wèn)西東。
這取自清華校歌“器識(shí)為先,文藝其從,立德立言,無(wú)問(wèn)西東”。
是清華給了這些學(xué)子面對(duì)真心,做出抉擇的勇氣。
而這是要上名校的第二個(gè)原因。
因?yàn)樯狭嗣D悴庞凶銐虻馁Y本對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé),你才能真正遵從本心,做出真實(shí)的決定,你才有足夠的底氣追求自己想要的生活。
大學(xué),會(huì)教你怎樣活得更好;而名校,是教你怎樣活得更精彩。
知乎上有人說(shuō),看完《無(wú)問(wèn)西東》想回到高三那年,好好再努力一次。
我明白他的感受。
正片結(jié)束后,有一個(gè)大約七分鐘的彩蛋。
于是我們看到,那些隨意游走在學(xué)生身邊的不知名人士,卻是即使到如今都名氣響當(dāng)當(dāng)?shù)拇笕宋铩?/p>
這是《無(wú)問(wèn)西東》告訴我們要讀名校的第三個(gè)原因。
它有優(yōu)渥的資源讓你接觸到更新更全的知識(shí),更讓你有機(jī)會(huì)向睿智博學(xué)的名流學(xué)習(xí)。
1924年泰戈?duì)栐L華,辦了兩場(chǎng)演講,一場(chǎng)在北大,一場(chǎng)在清華。
矮小破敗的禮堂,梁?jiǎn)⒊鱿葘?dǎo)演說(shuō),徐志摩任現(xiàn)場(chǎng)翻譯,梅貽琦、梁思成、林徽因等與學(xué)生們齊聚一堂,靜靜聆聽著詩(shī)人泰戈?duì)栒嬲\(chéng)地告誡學(xué)子:“你們有什么是可以從自己的民族里拿出來(lái),送給這個(gè)世紀(jì)的禮物?你必須要回答這個(gè)問(wèn)題,你知道自己的內(nèi)心,你知道你自己的文化,你們史冊(cè)里最永久的是什么。因此,我竭我的志,誠(chéng)懇求你們,不要走錯(cuò)路,不要惶恐,不要忘記你們的真心和真性。”
講臺(tái)下,年輕的迷茫學(xué)子吳嶺瀾聽后毅然決定棄理學(xué)文。
而回到現(xiàn)實(shí),名校光環(huán)更盛。
智利的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn),進(jìn)入名牌大學(xué)的人比沒(méi)有進(jìn)入名牌大學(xué)的人更有可能成為世界五百?gòu)?qiáng)的董事會(huì)成員。
清華大學(xué)的李宏斌教授也測(cè)算過(guò),畢業(yè)于名牌大學(xué)的金錢回報(bào)率比普通高校的回報(bào)高28%,985院校的回報(bào)率要比211院校的多出一倍。
無(wú)論是精神財(cái)富還是物質(zhì)財(cái)富,名校生比非名校生擁有的更多。
知識(shí)就是底氣,名校具備更優(yōu)越的師資力量和教育資源,讓你的視野更開闊。
《精進(jìn)》里說(shuō):“一個(gè)年輕人,進(jìn)入一所不那么優(yōu)秀的高校,對(duì)自己的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)不由自主地降低,以適應(yīng)這個(gè)環(huán)境,減少自己與環(huán)境的沖突,而這種做法對(duì)他們的人生也許是致命的。
那些考入二三流大學(xué)的學(xué)生,因?yàn)楦呖急旧韼?lái)的挫敗感、二三流高校學(xué)生的身份設(shè)定及環(huán)境暗示,不稱職的老師所引發(fā)的失望以及同學(xué)間放任自流氣氛的帶動(dòng)作用,都容易讓他們?cè)谝粋€(gè)低標(biāo)準(zhǔn)下,自覺(jué)滿意地度過(guò)每一天。”
好的大學(xué),有優(yōu)渥的土壤和優(yōu)越的環(huán)境,滋養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生,其風(fēng)骨更硬,胸襟更豪邁。
所以,請(qǐng)把自己逼進(jìn)好學(xué)校,讓青春綻放出更絢麗的華彩,讓人生在時(shí)代背景上添一抹底色。