火車(chē)俠

夏陽(yáng)

火車(chē)俠是我見(jiàn)過(guò)的最特別的一個(gè)人。

他是我的高中同學(xué)，只是并不同班。不過(guò)，他是我們那所學(xué)校里無(wú)人不知的風(fēng)云人物。

那天我第一次目睹了火車(chē)俠的真容。在擁擠的操場(chǎng)上，一個(gè)瘦弱矮小的男孩，穿著不合身的、土氣的藏藍(lán)色粗布上衣，頭頂著一個(gè)泄了氣的籃球，在跑道上旁若無(wú)人地奔跑，他的嘴里不停發(fā)出類(lèi)似開(kāi)火車(chē)的“嗚嗚”聲。周?chē)奂撕芏嘞裎乙粯幽矫鴣?lái)的人。大家哄笑、討論，大喊著“火車(chē)俠”三個(gè)字。

火車(chē)俠并不是一個(gè)智力有缺陷的孩子。在我們那所重點(diǎn)高中，他的成績(jī)中等偏上，只是平時(shí)內(nèi)向沉默，很少與人交流。后來(lái)，火車(chē)俠的同班同學(xué)告訴我，即使是在上課，如果老師讓他去黑板上做題，他也會(huì)“嗚嗚嗚”地開(kāi)著跑上講臺(tái)。有時(shí)為了活躍課堂氣氛，老師會(huì)特地叫他去黑板上做題，每次大家都會(huì)哄堂大笑。

火車(chē)俠第一次展現(xiàn)他的才智，是在課堂上秒殺了地理老師。這位地理老師是個(gè)學(xué)識(shí)淵博的老頭，上課時(shí)經(jīng)常會(huì)提及一些課本外的知識(shí)。那天他照例說(shuō)了一些非常偏僻的縣市地名，正當(dāng)?shù)乩砝蠋熖兆碇畷r(shí)，火車(chē)俠打斷了他：“老師，您說(shuō)反了?！?/p>

全場(chǎng)寂靜。

火車(chē)俠繼續(xù)糾正：“剛剛您說(shuō)的兩個(gè)地名，順序是反的。”

地理老師沉默了幾秒鐘，隨即大手一揮：“不說(shuō)題外話了，咱們繼續(xù)上課?！?/p>

“嗚嗚………”“一列火車(chē)”開(kāi)上了講臺(tái)，所有人都愣住了。火車(chē)俠開(kāi)始在黑板上畫(huà)細(xì)細(xì)的軌道，他把地理老師說(shuō)反的兩個(gè)站點(diǎn)，以及它們前后的兩個(gè)站點(diǎn)全部畫(huà)了下來(lái)。

火車(chē)俠一戰(zhàn)成名。在同學(xué)們的追問(wèn)下，火車(chē)俠拿出一個(gè)詞典那么厚的文件夾，里面夾著一堆粗糙、廉價(jià)的練習(xí)本，每一頁(yè)都畫(huà)滿了火車(chē)——

火車(chē)頭、車(chē)廂、車(chē)座、車(chē)輪、鐵軌、操作室、貨架……他告訴同學(xué)們，在他很小的時(shí)候，母親第一次帶他坐火車(chē)，從此他念念不忘，經(jīng)常會(huì)夢(mèng)到自己坐火車(chē)的情景。他陷入深深的迷戀，開(kāi)始嘗試去記鐵路圖，開(kāi)始畫(huà)火車(chē)，開(kāi)始模仿火車(chē)。

我們每個(gè)人都有喜歡的東西，對(duì)吧？可是我至今沒(méi)見(jiàn)過(guò)任何一個(gè)人，像火車(chē)俠喜歡火車(chē)一樣，赴死一般地投入。

那一天大家像被火車(chē)俠感染了似的，開(kāi)始像面對(duì)正常人一樣面對(duì)他。有人問(wèn)火車(chē)俠：“你的理想是什么？”所有人都在期待一個(gè)宏偉的、振奮人心的答案，可火車(chē)俠卻說(shuō)：“我就想當(dāng)一名普通的火車(chē)司機(jī)。”

不久，我離開(kāi)了那所學(xué)校，再也沒(méi)有想起過(guò)火車(chē)俠。多年以后我工作了，有一次和一群同事聊起各自學(xué)生時(shí)代遇到的神人，我給他們講了火車(chē)俠的故事。那天晚上，夜深人靜，我打開(kāi)電腦，試圖搜索火車(chē)俠的消息。

我真的找到了！不只我一個(gè)人，很多人都還記得他。我甚至找到了火車(chē)俠自己發(fā)的照片，他還是那么瘦，但很精神，穿著一身制服站在一列火車(chē)前。

他現(xiàn)在是一名真正的火車(chē)司機(jī)。

我看到下面一個(gè)人的留言，應(yīng)該是他的同學(xué)，留言寫(xiě)道：火車(chē)俠，當(dāng)初我跟很多人一起嘲笑你，覺(jué)得你是個(gè)傻子。我現(xiàn)在做著自己根本就不喜歡的工作，過(guò)著根本就不喜歡的生活，今天我知道了，我才是那個(gè)傻子。在所有人里，只有你，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。火車(chē)俠，雖然晚了很多年，但我還是要對(duì)你說(shuō)一聲，對(duì)不起。