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    2018年全國高考古典詩歌鑒賞命題趨勢及探究

    2018-05-03 03:06:46王英珠
    語文周報·教研版 2018年14期
    關鍵詞:選材古典命題

    王英珠

    談到高考學生既興奮又畏懼,談到高考語文試題,有三種最常見的心態(tài):教師既熱愛,又無奈;學生一怕古詩詞,二怕寫作文;家長不了解,無作為,只要分數(shù)。但為了高考還是不能放棄,如果對往年的高考試題進行研讀、分析,還是能找出一定的規(guī)律的。

    2016年高考語文試卷全國共有9套,2017年有8套,可謂樣式多種,精彩紛呈。其中,古典詩歌鑒賞經(jīng)典濃郁,擬題精美,值得仔細探究。對前幾年的古典詩歌鑒賞題進行研讀、探究,再加上山東省轉向使用全國卷,這有利于2018年考生備戰(zhàn)高考并取得好成績。

    一、試題分析

    1.選材多樣化。

    2016年全國9套試卷,實際上是10套,共選用古典詩歌9首。9首詩中,唐詩4首,宋詩詞4首,元曲1首。2017年全國8套試卷,實際上是9套,共選用古典詩歌8首,其中唐詩4首,宋詩詞4首。2011——2017年全國卷一,7年共選用古典詩歌8首,其中唐詩4首,宋詩詞4首。可以看看出,這兩年與前幾年的高考相比有一定的變化。

    2.內容的選擇。

    詩人近一半是學生比較熟悉的,但內容基本上都是學生不熟悉的??梢?,命題者也在有意避開押題者的視線,這種趨向應引起重視。命題的原則是,“名作者非名作品,名作品非名作者”。

    3.命題規(guī)律。

    從對比中,也可以找出一定的規(guī)律:

    (1)由非名家到名家,名家作品或回歸。

    (2)唐宋為主,律詩為主,偶有曲和詞。

    (3)題材輪流考查,12大類中主要集中在寫景抒情、詠物言志、即事感懷、時政民生、哲理思辨。

    (4)題型由全主觀轉向主、客觀結合。

    (5)考點以鑒賞形象、語言、表達技巧和思想情感評價為主,同時呈現(xiàn)出精細化和多樣性的特點。

    (6)命題人在命題及答案上呈開放型??荚囍泄旁娫~鑒賞有了它的開放性,即命題角度的不確定性,學生思維的多面性,答案表述的自由性。但“古代詩歌鑒賞不可能是完全開放式的,我們在平時訓練時要做到言之有理,言之有據(jù)”。

    (7)有可能體現(xiàn)文學文化常識的考查,這一點往年沒有。

    二、命題趨向

    1.選材“淺易”考查全面。

    通過試題分析,可以看到,高考古詩歌鑒賞題選材多用篇幅短小、淺易新鮮的課外詩詞曲,以唐宋詩詞、元曲為輔。這里所謂的“淺易”同文言文選材格式的特點一樣,是指所選詩歌在內容上與詩人們的歷史文化背景沒有太多的聯(lián)系,表達上較少運用典故,文字淺近,所表達的主旨、抒發(fā)的情感容易被現(xiàn)代人所理解。詩歌鑒賞的考查,涉及內容、語言、表達技巧等方面,具體的考查點有詞語詮釋、語句疏通、章法把握、典故化用、意境主旨、意向詩眼、修辭手法、表現(xiàn)技巧、作品風格、情感體味、比較異同等,考查了詩歌鑒賞的方方面面。

    2.考查角度漸趨綜合性。

    從近幾年高考命題發(fā)展趨勢看,考試對學生的綜合素質和思辨能力要求越來越高,這是值得關注的。文學鑒賞試題的考查角度,從起初作品具體字句的理解,轉到對全詩思想內容與表達技巧的綜合鑒賞評價。鑒賞評析能力是語文學科中最高層次的能力,它要求考生運用一定的專門知識對文本進行鑒賞或評價,能較客觀地反映考生的語文能力和綜合索質。因此,詩歌鑒賞題的命制是著眼于整體的,是以對全詩的整體理解為基礎的。

    3.答案漸趨開放性。

    今后的語文命題在保持相對穩(wěn)定的基礎上,會繼續(xù)加大改革力度,對一些主觀性強的題目進一步突出開放性。有的試題可能嘗試不給標準答案,只確定一些原則性的要求。從2016年開始,有的省份的古詩鑒賞題的答案就已經(jīng)呈現(xiàn)多元化了??荚囍行挠嗦勏壬f過,對詩的賞析可以有不同的方法和角度,只要賞析得恰當,都可給分。為了使考生在詩歌鑒賞題中有創(chuàng)意的見解能得到合理的分數(shù),為了鼓勵考生在不同層次上多角度地解答試題,對于答案可能會只提供一些原則性的要求。為了適應這種變化,學生應盡早做好多方面的準備,但答題步驟是必不可少的。

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