學(xué)居
——基于大學(xué)生需求的宿舍功能空間模塊配置

延茂松，孟越，王夢(mèng)鈺

（燕山大學(xué)，河北 秦皇島 066004）

1 緒論

1.1 研究背景

①高校招生人數(shù)逐年增加

②宿舍老舊化嚴(yán)重

③學(xué)生對(duì)宿舍滿(mǎn)意度不高

④高校宿舍意義重大

a.宿舍環(huán)境影響大學(xué)生心理性格

b.宿舍好壞影響學(xué)校品牌聲譽(yù)

1.2 研究目的

隨著教育目的和教育方式的改變以及對(duì)生活和交往的要求不斷提高，如今的學(xué)生宿舍已經(jīng)不只是滿(mǎn)足于居住的功能，居住可能只是其眾多功能中的一小部分，學(xué)生宿舍承擔(dān)著諸如會(huì)客、書(shū)吧、健身等多樣化的功能。越來(lái)越多的空間種類(lèi)就需要一個(gè)宿舍功能空間模塊配置的方法來(lái)滿(mǎn)足大學(xué)社對(duì)于宿舍的需求。

1.3 研究路線和方法

①文獻(xiàn)搜集；②實(shí)地調(diào)研；③問(wèn)卷調(diào)查。

2 當(dāng)今大學(xué)生對(duì)于宿舍的需求分析

2.1 高校宿舍現(xiàn)狀分析

①?lài)?guó)內(nèi)高校宿舍基本設(shè)施健全，滿(mǎn)足學(xué)生日常生活的最基本的需求，但過(guò)于老舊的宿舍依然占大多數(shù)。

②宿舍內(nèi)文化活動(dòng)較少，較為單調(diào)，缺乏樂(lè)趣。

③宿舍內(nèi)儲(chǔ)物空間、生活家具等基礎(chǔ)設(shè)施已不能滿(mǎn)足現(xiàn)代學(xué)生的需求。

④大學(xué)生在宿舍里沉迷網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象嚴(yán)重。

⑤宿舍大多只具備居住功能。

2.2 問(wèn)卷調(diào)查研究

為了了解大學(xué)生對(duì)宿舍的看法和態(tài)度，我們對(duì)宿舍居住單元、樓內(nèi)空間、使用者的感受、宿舍功能、交往空間等多方面的內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)卷。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，向分布在國(guó)內(nèi)各地高校的同學(xué)發(fā)放300份電子問(wèn)卷，最終回收300份問(wèn)卷。結(jié)束后，整理問(wèn)卷各項(xiàng)答題數(shù)據(jù)、來(lái)源渠道、地理位置等，用Excel等軟件對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

2.3 當(dāng)今大學(xué)生宿舍需求

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查得出，對(duì)于當(dāng)今大學(xué)生對(duì)高校宿舍有如下幾個(gè)具體的需求：

①宿舍內(nèi)部基礎(chǔ)設(shè)施的完善；

②擴(kuò)充宿舍內(nèi)部的儲(chǔ)物空間；

③對(duì)公共活動(dòng)空間的需求；

④對(duì)洗衣房的需求；

⑤最希望增加的宿舍空間是浴室與開(kāi)水間。

3 高校宿舍功能整合的原則

3.1 高校宿舍的設(shè)計(jì)因素

①學(xué)生最基本的生理需求

②大學(xué)生的心理需求

a.個(gè)人隱私的需求

b.交往的需求

③更進(jìn)一步的精神文化娛樂(lè)需求

3.2 高校宿舍功能整合的理論指導(dǎo)

3.2.1 馬洛斯需求層級(jí)理論

美國(guó)心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛在1943年在《人類(lèi)激勵(lì)理論》論文中所提出，人類(lèi)需求像階梯一樣從低到高按層次分為5種。

第一層級(jí)，生理需求。這些是人類(lèi)最基本的生存需求，只有滿(mǎn)足了人第一層級(jí)的需求后，人才會(huì)去追求更高的需求層級(jí)。

第二層級(jí)，安全需求。這是在滿(mǎn)足溫飽等條件下的人類(lèi)進(jìn)一步的追求，建筑給人的安全感，一方面可以抵擋氣候給我們帶來(lái)的傷害，另一方面，給個(gè)人隱私提供了保障，更多的是一種心理上的安全感。

第三層級(jí)，社交層級(jí)。人是一種社會(huì)性動(dòng)物，需要通過(guò)別人的幫助來(lái)解決生活中的問(wèn)題，每個(gè)人都希望得到他人的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。

第四層級(jí)，尊重需求。人都希望自己有穩(wěn)定的社會(huì)地位，要求個(gè)人的能力和成就得到社會(huì)的承認(rèn)。尊重包括別人對(duì)自己的尊重和自尊，這是相比于前三個(gè)層級(jí)更高一個(gè)層次的飛躍。

第五層級(jí)，自我實(shí)現(xiàn)層級(jí)。自我實(shí)現(xiàn)的需要是最高層次的需要，是指實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想、抱負(fù)，發(fā)揮個(gè)人的能力到最大程度，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)境界的人。

3.2.2 楊蓋爾的交往與空間

楊蓋爾在《交往與空間》一書(shū)中，他把戶(hù)外活動(dòng)分為三個(gè)類(lèi)型，必要性活動(dòng)、自發(fā)行活動(dòng)和社會(huì)性活動(dòng)。雖然這三個(gè)概念是由戶(hù)外運(yùn)動(dòng)引出來(lái)的，但筆者認(rèn)為運(yùn)用到室內(nèi)活動(dòng)依然合適。

①必要性活動(dòng)。我們?cè)谒奚嶂械谋匾曰顒?dòng)就是睡眠、休息、衛(wèi)生。

②自發(fā)性活動(dòng)。是以個(gè)人的意志為主體，驅(qū)使自己去做自己想做的事情，而且大多是一個(gè)人能夠完成的事情。例如一個(gè)人看一本書(shū)、在宿舍學(xué)習(xí)、或是去健身、喝咖啡等等。

③社會(huì)性活動(dòng)。是以一個(gè)群體為主體來(lái)進(jìn)行的活動(dòng)。例如宿舍內(nèi)同學(xué)之間的交談，游戲及在各種交往空間之中的交往活動(dòng)。

3.2.3 以人為本的設(shè)計(jì)理念

無(wú)論是設(shè)計(jì)什么樣的建筑，設(shè)計(jì)師都應(yīng)秉承一個(gè)以人為本的原則，設(shè)計(jì)師要從大學(xué)生真正的物質(zhì)需求與精神需求上入手，深入研究人體與建筑、家具的尺度關(guān)系，設(shè)身處地的思考，在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)人文精神?？紤]到中國(guó)大學(xué)生人數(shù)逐年增長(zhǎng)，大學(xué)教學(xué)模式也在逐漸改變，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)盡量預(yù)留出一定的擴(kuò)建用地，建筑的室內(nèi)單元設(shè)計(jì)也可以通過(guò)不同學(xué)科、專(zhuān)業(yè)、年級(jí)、人數(shù)、收取住宿費(fèi)的高低等等因素進(jìn)行較為多樣化的設(shè)計(jì)。

3.3 功能整合的層級(jí)劃分

晾曬空間、會(huì)客廳、交往空間、游戲廳、健身房、快遞、洗衣間、自習(xí)室、網(wǎng)咖、廚房、開(kāi)水間、浴室、咖啡廳。

需求——行為——功能空間。

馬洛斯需求層級(jí)——楊蓋爾三種活動(dòng)類(lèi)型——功能整合與模塊配置。

生理需求，安全需求——必要性活動(dòng)——睡眠空間、衛(wèi)生空間、儲(chǔ)物空間。

社交需求——社會(huì)性活動(dòng)——交往空間、會(huì)客空間、游戲空間、展示空間。

尊重需求自我實(shí)現(xiàn)需求——自發(fā)性活動(dòng)——學(xué)習(xí)空間、休息空間、運(yùn)動(dòng)空間、閱讀空間、飲食空間。

3.4 功能的配置建議

經(jīng)濟(jì)預(yù)算的模型。

只有居住功能的宿舍，初始宿舍居室間數(shù)N1，單間居室人數(shù)P1，每年人均居住費(fèi)用X1，宿舍總面積S，宿舍收取總費(fèi)用M=N1×P1×X1。

假設(shè)宿舍收取總費(fèi)用不變，通過(guò)減少居室來(lái)滿(mǎn)足其他功能。

宿舍居室間數(shù)N2，單間居室人數(shù)P1，每年人均居住費(fèi)用X2，宿舍總面積S，M/N2×P1-X1=X2-X1=△X。

假設(shè)一個(gè)只有居住功能的宿舍樓，初始宿舍居室間數(shù)180，單間居室人數(shù)6，每年人均居住費(fèi)用800，6層，居室面積3×5=15m2（數(shù)據(jù)與燕山大學(xué)5舍基本相同）

晾曬平臺(tái)=1間居室，自習(xí)室=4間居室

廚房=1間居室

會(huì)客廳=結(jié)合門(mén)廳設(shè)計(jì)，面積不增

洗衣房=結(jié)合晾曬空間設(shè)置，面積不增

浴室（含更衣空間）=2間居室

開(kāi)水間=結(jié)合交通空間設(shè)置，面積不增

閱覽室=結(jié)合自習(xí)室設(shè)置，面積不增

小賣(mài)部=結(jié)合門(mén)廳設(shè)置自助售賣(mài)機(jī)，面積不增

健身房=4間居室

快遞收發(fā)室=結(jié)合宿舍管理室設(shè)置，面積不增

飲品店=2間居室

公共活動(dòng)室=2間居室

必要配置：居室、盥洗、廁所、晾曬（一層一間）、開(kāi)水（一間），一共7間。

建議配置：洗衣、會(huì)客、公共活動(dòng)（2間）、浴室（2間）、快遞收發(fā)、小賣(mài)部、自習(xí)室（4間），一共8間。

選擇配置：飲品店（2間）、健身房（4間）、廚房（1間）、庭院，一共7間。

宿舍收取總費(fèi)用M=N1×P1×X1=180×6×800=864000

假設(shè)宿舍收取總費(fèi)用M不變，通過(guò)減少居室來(lái)滿(mǎn)足其他功能。

宿舍居室間數(shù)N2，單間居室人數(shù)P1，每年人均居住費(fèi)用X2。

△X=M/N2×P1-X1=X2-X1

必要配置：△X=864000/（180-7）×6-800=32.4元

建議配置：△X=864000/（180-7-8）×6-800=72.7元

選擇配置 ：△X=864000/（180-7-8-7）×6-800=111.4元

另外，隨著配置等級(jí)升高，功能配置的成本價(jià)也會(huì)升高。所以△X應(yīng)比上文更大一些，進(jìn)行簡(jiǎn)單估計(jì)之后的△X為：

必要配置△X=42.4元

建議配置△X=92.7元

選擇配置△X=141.4元

3.5 功能整合組合模式

必要配置人均增加42.4元居室 4m2/人 規(guī)范要求盥洗 1m2/人 規(guī)范要求廁所 3m2/人 規(guī)范要求增加晾曬 0.625m2/人 功能整合與住宿模塊配置建議開(kāi)水 0.083m2/人 功能整合與住宿模塊配置建議

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