作為一種教育哲學(xué)研究方法的“論辯”
2018-04-29 06:43:45
教育文化論壇 2018年1期
教育哲學(xué)的研究方法問題是教育哲學(xué)學(xué)科建設(shè)中的一個重要問題，關(guān)系到教育哲學(xué)論述的合理性辯護(hù)及未來研究人才的培養(yǎng)。教育哲學(xué)研究對于事關(guān)教育實(shí)踐、教育研究和教育政策前提性、觀念性問題的論辯，同樣分享了一般哲學(xué)論辯的特點(diǎn)。首先，它必須要提出一個有價值的論題或主題，也可以稱之為問題；其次，它必須秉持理性的精神，就所提出的論題、主題或問題展開系統(tǒng)性的分析；再次，在教育哲學(xué)的論辯過程中，要始終體現(xiàn)著辯證法（dialectics）的精神?？傊逃軐W(xué)的研究方法因其哲學(xué)的研究視角和研究對象而有自身的特點(diǎn)。盡管它并不排斥科學(xué)的研究方法，但是科學(xué)的研究方法只能為教育哲學(xué)研究提供初級的材料，不能夠抵及教育哲學(xué)研究的核心。教育哲學(xué)研究最核心的方法還是論辯——一種建立在理性和證據(jù)基礎(chǔ)上的分析、判斷、推理、對話、理解并提出新觀點(diǎn)的批判性思想活動。
（石中英）
摘自：《清華大學(xué)教育研究》2017年第5期
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