懷敬畏之心 辦純真名校

陳先福

長松落落，卉木蒙蒙，象湖之畔，文化雄風。

南昌民德學校（十中合作校），一所創(chuàng)辦于2015年6月的民辦學校，不到三年時間，便屹立于青云譜區(qū)。

民德尚美，厚學敏行，百舸競帆，擊水中流。

南昌民德學校，深懷敬畏之心，敬畏未來，敬畏成長，敬畏生命，敬畏教育，積極探索教育與成長的真諦，辦純真之名校。

敬畏未來 教育才更春暖花開

兩年半來，民德學校以敬畏之心，以務實之態(tài)，一年一腳步，一年一臺階，在自己的教育教學道路上悄然奮進。學生從2015年秋季的100人迅速發(fā)展到2017年秋季的1200余人，教職員工一百多人。

兩年半來，民德學校放眼未來，2016年世界綜合武術大賽中榮獲少林練步拳金牌和雙鴦棍金牌的功夫小子初一學生劉望；2017年江西省青少年擊劍錦標賽精英組女子花劍第一名的初二學生龔茉菲，2017年江西省青少年擊劍錦標賽U12女子花劍第三名的初一學生王晨逸，2017年全國信息學奧賽普及組國家二等獎獲得者初一學生毛熔宇，2017年在第二十二屆全國華羅庚杯少年數學邀請賽決賽中國家一等獎獲得者初一學生李天欹，國家二、三等獎獲得者達10人；2017年全國中學生英語綜合能力競賽（簡稱NEPCS）國家一等獎獲得者初二學生左鈺潔和初一學生汪鳴宇，國家二、三等獎獲得者10人……一顆顆璀璨的新星，從民德學校冉冉升起，一個個成長的夢想，在民德學校爛漫盛開。

敬畏成長 教育才更多姿多彩

教育的本質就是生命的成長。授予學生知識，不如授予學習能力。梁啟超在《教授法》中早就明確指出：“教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人?！?/p>

民德學校高度重視培養(yǎng)學生的學習習慣，積極提高學生自身的學習能力。

把自己的思維畫出來！看看自己已經掌握了什么，還有哪些環(huán)節(jié)不夠清晰。思維導圖，一種極其高效的學習策略，在民德校園被師生運用得爐火純青。無論是課堂上的教學，還是課后的復習，無論是課時的學習，還是單元的鞏固，學生通過思維導圖自己動手，自己加工，讓知識體系躍然紙上。

深度學習，這一最新的教育教學理念，這一注重學生學情調查、注重學生動手加工所學知識與技能的學習策略，現在正日益成為民德學校課堂教學的獨門絕技。開學初了解學生與學情的“你是誰？——興趣調查表”與“學習偏好”調查策略；單元或課時授課前針對學習主題進行學情調查的“IIQEE策略”、課堂學生自我學習小結用的“門戶通行證”工具、學生交流學習成果共同成長用的“手掌控制器”工具、課時或單元復習用的“三點概要”加工策略等，讓民德學子在自己加工所學知識而不只是單純接受知識的過程中，真正體味到了自主學習的快樂！讓民德學子真正成為學習的主人。

課本劇是讓學生把課文改編成有趣的劇本并自編自導出來的一種更新、更快的學習方式，能讓學生在自演中領會知識、感悟情懷、全面發(fā)展。不領悟透課文的內涵與風格，哪能演得這么活靈活現，這么惟妙惟肖？無論是魯迅的《紀念劉和珍君》，還是《荊軻刺秦王》，無論是《皇帝的新裝》，還是《我有一個夢想》，無論是臺詞、場景、道具，還是神情、語調、動作，或笑，或哭，或吶喊，或悲歌，課堂上，演繹的不僅是學習，是淬煉，是體悟，更是情懷的培養(yǎng)，更是生命的成長。教室不只是知識流淌的地方，更是學生成長的廣闊舞臺。

一堂課，“一共有十位同學當了一回‘小老師。十個人，十種不同的風格，十種不同的心緒。雖然老師不同了，但同學們都配合得很好，齊聲朗讀課文、例句，積極回答問題，讓知識的種子隨著歡樂的氣氛，一起住進了我們心里。一個個英文字母就像輕捷的鳥兒，在教室里飛旋到我們心里”—— 這是民德學校的學生對學生自教課堂的真實感受。讓學生登臺講課，在好好地過一把老師癮的同時，更讓學生深深體會到老師備課、講課的不容易。沒有課前的辛勤付出，就沒有課中的神采飛揚。

如果說，課堂上精彩紛呈，那課外，更是五彩繽紛。“游園認植”——室外生物課、“身體的節(jié)拍”室外音樂課、操場寫生課等戶外課，讓學生在做中學，在學中做，把知識完全融入實踐之中。而語文學科與生物學科、地理學科聯合開展的共同拓展閱讀——三科共讀《昆蟲記》，更讓學生從多角度賞析世界名著，分享不一樣的學習感受。此外，元旦迎新師生才藝會演、學生自發(fā)的“感恩母?！被卦L母?；顒?、“校園好人好事”播報活動、拔河比賽、跑操、朗讀比賽、晨會經典誦讀、學生籃球賽、校民樂團、合唱團、傳統(tǒng)文化與地方習俗英語作文比賽、關愛老人志愿者活動、“學好英語從寫好英語開始”英語書寫比賽、每天中午的英語聽力與語文聽讀活動、手抄報比賽、五月唱響紅歌比賽及校運會、新生軍訓等，每一個活動，都體現了一個主題——“為了學生的健康而快樂的全面成長”。

敬畏生命 教育才更色彩斑斕

什么是學生？學生就是要學會生活！敬畏每一天的生活，敬畏每一步的成長，為每一個學生鋪設一條合適的成長之路，讓每一個學生既會學習，更會生活，讓每一個生命在民德學校傲然綻放。

瞧，這幫孩子多能干呀?！拔視逄柕傲恕保拔?guī)透赣H抹書桌”，“今天的食材我來買”，“我做的紫薯餅又脆又甜”，“我燒的魚湯賽過了大廚師”……

這是民德學校初一年級學生每天必做的一項家庭作業(yè)——生活技能作業(yè)。從開學初的拖地、洗碗，到學期中的會洗衣物、會整理房間，到現在學期末的周末會買菜、會燒菜做飯。民德的學子，越來越了不起了。在學校是老師的好學生，在家里是父母的好幫手。民德的學生，不僅會學習，更懂生活、會生活，更熱愛生活。一個愛生活、會生活的人，怎么會不思進??？怎么會被困難壓倒？怎么會輕言放棄？

這是干啥？操場上跑步？客廳里跳繩？是的。生命在于運動！沒有強健的體魄，怎么讓生命飽滿？怎么應對未來的挑戰(zhàn)？這也是民德學校初中學生的家庭作業(yè)——體能鍛煉作業(yè)。男生1000米、女生800米的跑步；一分鐘120下的跳繩，學生在運動中磨煉毅力，在運動中感受快樂，在運動中放松心情，在運動中享受成長。

這又是唱的哪一出呢？游戲也是學習么？我們不打市場的假，我們只負責書寫中的“假”。只要點擊“開始”鍵，“真李逵”“假李逵”一起出現，穩(wěn)住你的手，守住你的心，認為左邊的正確就點擊左邊的水滴，認為右邊的正確就點擊右邊的水滴，千萬別亂點，否則，“假李逵”就變成“真李逵”了！好，3—— 2 ——1——“開始”，哈哈，“歡度春節(jié)”才是正確的。

這樣的學法，即使點屏點到手抽筋，盯屏盯到半夜三更，也是沒有疲憊感的?！安坏情L城頭，不是真好漢！”不到一五零，不是真自我！民德尚美，愛學才是美；厚學敏行，全對才算敏！初入民德，絕不給民德丟臉！老師的要求是149個才過關，我們自己的要求是150個才是真優(yōu)秀！

這樣的個性化學習，在民德學校還有很多，不僅豐富多彩，趣味盎然，更是個性化的生活！

瞧，個性化的學習還全球化了。中韓國際班直接對接韓國高麗大學、延世大學、全北國立大學等頂尖名校的高中學習。

2017年12月11日，韓國全北國立大學領導和教育專家來到南昌民德學校交流訪問，雙方簽訂了兩校高中階段合作辦學協(xié)議，韓國全北國立大學授予南昌民德學?！皣H協(xié)力指定中心”單位稱號。這也標志著南昌民德學校與全北國立大學合作辦學進入新階段。省內多家媒體爭相報道。

有趣的韓語課程，制作韓國泡菜的不一樣的文化體驗，團省委選送的《青春飛揚》校園青春劇的精彩，“我最喜愛的電影——課前三分鐘演講”，共讀英語經典作品感受語言魅力……中韓國際班的學生培養(yǎng)的是國際的視野、全球化的思維，實現的是全面的發(fā)展、復合式的成長。

心懷敬畏，必不敢褻玩，不敢造次，追求純真，必尊重成長，尊重生命。時代的發(fā)展，個性的弘揚，更需要在“亂花漸欲迷人眼”的紛繁中做真教育，讓學生在純真教育中享受一段人生最美妙的成長旅程。

（作者單位：江西省南昌民德學校）