產(chǎn)品包裝創(chuàng)意研究對兒童食品內(nèi)包裝的認(rèn)識

陳冉

第一章 包裝的概念

什么是包裝？官方的解釋一是指盛裝和保護(hù)產(chǎn)品的容器，即包裝物，如箱、袋、瓶、盒等。按在流通中的作用可分為：內(nèi)包裝（也稱小包裝）、中包裝、外包裝；按用途可分為：通用包裝、專用包裝；按耐壓程度可分為：硬包裝、半硬包裝和軟包裝；按制造材料可分為：木、紙、金屬和塑料包裝等。它對維護(hù)產(chǎn)品質(zhì)量，減少損耗，便于運輸、儲藏和銷售，美化商品和提高服務(wù)質(zhì)量等都有重要作用。二指包扎產(chǎn)品的操作活動，如裝箱、打包等方式。市場上銷售的商品的包裝一般分為運輸包裝和銷售包裝，本文主要對銷售包裝設(shè)計中的色彩運用進(jìn)行探討。

一件好的商品能否可以在市場上暢銷，除商品本身的性能、質(zhì)量外，銷售包裝的作用是不能忽視的，它不僅起到美化商品的作用，還起到廣告宣傳的使用，其中色彩的運用在包裝中起到至關(guān)重要的作用。

第二章 色彩在包裝中的作用

馬克思說過：“對于色彩的喜愛，是一種最為普遍的美感，因為色彩最能通過生理和心理的因素，觸動人的情緒?！憋嬍澄幕v究色香味俱全，食品包裝與日用消費品包裝最大的區(qū)別在于，食品包裝在表現(xiàn)食品屬性的同時，必須充分激發(fā)消費者的食欲和知覺聯(lián)想。

色彩本身沒有任何屬性可言的，都是人們以主觀感受賦予他的，正如心理學(xué)家羅索·福斯坦弟格曾說過：“色彩起著一種暗示的作用，他是一種包含著各種含義的濃縮的氣息?！比缃袷袌錾?，色彩多代表著不同食物的味道，如果不注重食品包裝對于食物味道的表現(xiàn)，其包裝也就不能足夠的吸引到消費者的目光，對于設(shè)計師來說，這種設(shè)計也是一件失敗品。

研一上半學(xué)期的藝術(shù)設(shè)計原理課程中學(xué)習(xí)到了視覺聯(lián)想和視覺思維，當(dāng)人看到商品包裝上的不同的色彩時，會通過色彩聯(lián)想到不同的事物。食品包裝設(shè)計最重要的就是將味道融化在包裝之中，而色彩上的味覺表現(xiàn)實際上就是由于顏色在色相上的差別產(chǎn)生生理上的刺激反應(yīng)，從而導(dǎo)致心理上的味覺聯(lián)想。作為食品包裝設(shè)計中的首要要素，由色彩所引申出來的這種反因和聯(lián)想是十分重要的。

第三章 色彩在兒童食品包裝中的運用

3.1色彩運用的基本規(guī)則

通過具體的兒童食品包裝案例的分析研究，發(fā)現(xiàn)某包裝色彩規(guī)律可供人們以后的包裝設(shè)計參考。例如，德國Dr.Oetber的布丁包裝，視覺特效很有震撼力，我們從包裝顏色上就能感覺到其口味以及品質(zhì)。很明顯，包裝色彩能把食品的味覺感表現(xiàn)出來，現(xiàn)在市場上兒童食品包裝從食品本身同樣的顏色出發(fā)，對其色彩進(jìn)行提煉與升華，看上去更加五彩繽紛，生動活潑，很能吸引兒童的視線，在色彩設(shè)計上，兒童食品就大多采用鮮紅、嫩黃、金色、蘋果綠、淡紫色或者玫瑰色等，因為三原色的色彩搭配比較適合兒童的視覺心理，也能影響到兒童的色彩記憶，每種色彩都會給人不同的味覺暗示，關(guān)于色彩的感覺，日本色彩學(xué)家內(nèi)藤更次郎通過實驗得出，甜是黃、白、桃紅、酸是綠，苦茶、灰、黑、咸是白、藍(lán)、茶青色。色彩學(xué)家艾斯比爾克的實驗結(jié)果為：甜是橙紅，酸是綠色和藍(lán)綠色，苦是黑色，咸是藍(lán)色。哥林志的實驗結(jié)果為：甜味是粉紅，酸味是綠色，苦味是藍(lán)紫色，咸是藍(lán)色，包裝色彩能夠直接影響到兒童對具有味道的食品的選擇，因而要在理解色彩味覺特點的基礎(chǔ)上進(jìn)行色彩設(shè)計。說這么多，還是舉幾個例子吧。兒童食品根據(jù)不同的口味可以大致分為糖果類、餅干類、奶制品。這些食品的包裝設(shè)計色彩的運用具有不同的特點，分析不同的類型的包裝設(shè)計總結(jié)出這一類食品總體的概括，以便以后設(shè)計同類食品時可以借鑒。

糖果類：

阿爾卑斯糖果是很受兒童歡迎的一種糖果，其包裝使用塑料材質(zhì)。色彩運用上多為純度高、顏色鮮艷的色彩。這種色彩不僅能夠吸引兒童，而且仔細(xì)觀察的話，可以發(fā)現(xiàn)，不同的色彩代表不同的口味。紫色代表葡萄味，黃色代表香蕉味，棕色代表咖啡味，奶白色代表牛奶味，淺綠色代表蘋果味，用不同的色彩清晰地向消費者傳達(dá)了食品的口味。當(dāng)這些包裝最初進(jìn)入人們的視野中時，彩色的外衣能夠顯示其獨特的美麗，人們根據(jù)自己的需要而選取自己想要的食品。同樣在不同色彩的運用特點上，可以得出的結(jié)論是：兒童食品包裝的色彩可以根據(jù)不同口味選用相應(yīng)的色彩，在純度上應(yīng)該選用純度比較高的色彩，在整體上要加入色彩對比。

餅干類：

好吃點的食品包裝主色調(diào)是中黃，明度比較高。這種色彩來自于生活中烘烤或者油炸食品的色彩，當(dāng)人們看到這種食品包裝時，能夠馬上判斷出來這是一種什么類型的食品，進(jìn)而進(jìn)行選購。在明度處理上選用比較亮的色彩，這是因為人們看到色彩比較亮的食物時會產(chǎn)生食欲。除此之外，法式小面包的包裝色彩的方法與上面相同。取自于食物在現(xiàn)實中的色彩。因此，在今后對餅干，特別是烘烤類或者油炸類餅干時，可采用黃色的相似色，整體的亮度就會提高了。

3.2色彩的運用要“個性”

包裝色彩的運用，是建立在對色彩規(guī)律特點的基礎(chǔ)上的，并不代表它是永恒的、一成不變的，我們應(yīng)該在新的形式下有所創(chuàng)新和突破。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為應(yīng)該多使用易于產(chǎn)生食欲的暖色調(diào)進(jìn)行設(shè)計。但是卡夫旗下的“OREO”奧利奧餅干，大膽運用藍(lán)色與紫色的搭配包裝，給人一種獨特的口感，同時，可以嘗試一些新的色彩搭配，在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)行突破和創(chuàng)新。

3.3 色彩的表現(xiàn)手法

3.3.1突出食品本身的色彩特征

某些兒童食品本身色澤鮮艷，視覺特征明顯，能夠引起兒童極強(qiáng)的食欲，這類食品的包裝，其色彩設(shè)計可以突出表現(xiàn)食品本身的特色特征，甚至可以將寫實的彩色照片運用在外包裝上。兒童食品本身的誘人色彩具有很強(qiáng)的直觀性，很容易誘使兒童產(chǎn)生相應(yīng)的味覺聯(lián)想，從而能夠在最短的時內(nèi)刺激兒童的食欲，這種對味覺的色彩表現(xiàn)手法已經(jīng)被廣泛運用于兒童食品包裝，所示的GOLDEN ORCHARD餅干包裝設(shè)計，在外觀顏色上主要采用內(nèi)裝餅干的兩大主要顏色—紅黃兩色，并且將餅干誘人的寫實彩色照片大面積運用于包裝之上，使人胃口大開，產(chǎn)生購買的沖動。

3.3.2 將食品味道象征色與趣味圖形文字相結(jié)合

在兒童食品包裝的色彩設(shè)計中，為了更準(zhǔn)確的表現(xiàn)食品的味道，同時也更符合兒童這一群體的心理特征。設(shè)計師常常將其味道的象征色與相關(guān)趣味性圖形或者文字結(jié)合在一起，共同傳達(dá)出充滿童趣的誘人的食品味覺信息。兒童飲料，冰淇淋，蛋糕，餅干等的包裝上常常用到這種方法。比如香濃純牛奶雪糕包裝，在底色設(shè)計上分別選用了代表草莓味的粉紅色和代表檸檬味道的粉黃色，并且在圖形設(shè)計上結(jié)合了充滿童趣的卡通奶牛的形象。促使兒童聯(lián)想到新鮮的濃香牛奶味道，這款雪糕包裝不僅能夠向消費者準(zhǔn)確的傳達(dá)味覺信息，同時也非常符合兒童這一特殊群體的心理特征，深受孩子們的喜愛。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳青.包裝設(shè)計教程.上海：上海人民美術(shù)出版社，2009

[2] 吳衛(wèi)，肖晟.色彩構(gòu)成[M].北京：北京理工大學(xué)出版社，2006

[3] 耿凌艷.包裝設(shè)計.上海：上海人民出版社，2007

[4] 陸紅陽.包裝設(shè)計色彩.廣西：廣西美術(shù)出版總社，2005

[5] 暴鳳明.配色設(shè)計原理.北京：中國青年出版社，2009

（作者單位：天津工業(yè)大學(xué)藝術(shù)與服裝學(xué)院）