帶兵人應(yīng)把握三個(gè)關(guān)建

張文博 何凱 李剛 洛桑土旦

摘 要：要建設(shè)一支能打杖、打勝仗的部隊(duì)，關(guān)鍵切入點(diǎn)在基層，只有練出精兵強(qiáng)將才能實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)，新時(shí)代，我們帶的是什么樣的兵，怎樣帶好這些兵，如何才能不辜負(fù)領(lǐng)袖的殷切囑托與期望，幫助新戰(zhàn)士早日成長(zhǎng)為“四有”新時(shí)代革命軍人。

關(guān)鍵詞：科學(xué)帶兵；依法帶兵；創(chuàng)新方法

前言

習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中指出，軍隊(duì)是要準(zhǔn)備打仗的，一切工作都必須堅(jiān)持戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)、向能打杖、打勝仗聚焦。作為一名基層干部骨干，如何帶好新時(shí)代的兵。如何在新時(shí)期實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)，成為了當(dāng)前迫在眉睫的問(wèn)題。

一、堅(jiān)持以情帶兵，以理帶兵，摸清底數(shù)是關(guān)鍵。

基層一線帶兵人，是部隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)的中堅(jiān)力量，作為一線的帶兵人，必須牢記使命。真正做到知兵、愛(ài)兵，善于把情、理、法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)?，F(xiàn)在的戰(zhàn)士，多是90后，文化程度，素質(zhì)修養(yǎng)都有了質(zhì)的提高，帶兵方法也要與時(shí)俱進(jìn)，不能戴著有色眼鏡，認(rèn)識(shí)和看待官兵，對(duì)戰(zhàn)士的新觀點(diǎn)看不慣，堅(jiān)持土方法，老觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的思想。在大環(huán)境的感染下，現(xiàn)在的戰(zhàn)士普遍都個(gè)性鮮明，有棱有角，作為一名基層帶兵人，首先要了解每名戰(zhàn)士入伍動(dòng)機(jī)、心理問(wèn)題、身體素質(zhì)，才能融入到戰(zhàn)士中，打成一片；戰(zhàn)友戰(zhàn)友親如兄弟，戰(zhàn)士們覺(jué)得你是一個(gè)可靠的老大哥，什么困惑都會(huì)告訴你。以誠(chéng)為本、表里如一，要求別人做到的自己先做好，用自己的行動(dòng)去感染戰(zhàn)士，而不是高高在上，感覺(jué)自己是領(lǐng)導(dǎo)，每次都是命令的口吻去安排工作，大呼小叫的帶兵人，戰(zhàn)士們都非常反感?，F(xiàn)在還有些帶兵人，方法粗暴，態(tài)度惡劣，總想鎮(zhèn)壓戰(zhàn)士，往往事與愿違，使戰(zhàn)士抵觸心理非常嚴(yán)重；在工作、生活、訓(xùn)練中，都要講明道理，讓戰(zhàn)士們明白什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，讓他們有辨別好壞，分清是非的能力，多換位思考，了解他們的難處，在談心，解決他們的困惑，多關(guān)心，多詢問(wèn)，多幫助，以一顆真心換一份信任，這樣帶兵就成功了一大步。

二堅(jiān)持依法帶兵，從嚴(yán)帶兵，嚴(yán)于律已是關(guān)鍵。

兵不服能而服公，兵不畏嚴(yán)而畏廉；公則兵不敢欺，廉則兵不敢慢。作為一名基層干部骨干，我們要不受感情和環(huán)境左右，堅(jiān)持公道正派，堅(jiān)持律人先律己，對(duì)老同志不偏袒，對(duì)新同志不刁難，對(duì)先進(jìn)不偏愛(ài)，對(duì)后進(jìn)不嫌棄，對(duì)挑刺者不反感，對(duì)阿諛者不迎合。一線帶兵人每天與戰(zhàn)士同吃同住，自己的一言一行，戰(zhàn)士們都看在眼里，記在心里，所以自身硬，才能帶好兵，要做好模范帶頭作用，干什么事都要干出樣子，用自己的行動(dòng)，告訴戰(zhàn)士們守規(guī)矩、懂禮貌，如果自己都違規(guī)違紀(jì)，作風(fēng)松散，那你再怎么嚴(yán)格要求士兵，都是沒(méi)有一點(diǎn)底氣的。從嚴(yán)帶兵是新時(shí)期軍隊(duì)管理的基本原則。它要求通過(guò)嚴(yán)格的管理，使部隊(duì)具有嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的制度、嚴(yán)整的軍容和嚴(yán)肅的作風(fēng)達(dá)到令行禁止。人們經(jīng)常再說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，帶兵也是一樣，獎(jiǎng)懲分明，才能服眾。在從嚴(yán)帶兵的基礎(chǔ)上也要張弛有度，嚴(yán)過(guò)頭也要出問(wèn)題，送過(guò)頭肯定出問(wèn)題，所以帶兵很檢驗(yàn)一個(gè)帶兵人的管理模式，思維創(chuàng)新，管理模式也要因地制宜，比如邊防一線的基層官兵，本來(lái)生活就乏味枯燥，如果帶兵人不適當(dāng)組織娛樂(lè)活動(dòng)，適當(dāng)放松大家心情，時(shí)間久了，戰(zhàn)士們可能會(huì)出現(xiàn)厭倦情緒，再比如，內(nèi)地駐扎在城市的士兵，周末經(jīng)常上街，對(duì)外面燈紅酒綠的生活往往沒(méi)有什么抵抗能力，這時(shí)如果晚上不加大查鋪力度，是否會(huì)出現(xiàn)人去樓空的現(xiàn)象，所以要按照條令條例管理，根據(jù)所處環(huán)境，嚴(yán)格管理的同時(shí)，更要制定合適的制服，讓戰(zhàn)士們安心服役。

三.堅(jiān)持科學(xué)帶兵，文明帶兵，開(kāi)拓創(chuàng)新是關(guān)鍵

習(xí)主席強(qiáng)調(diào)指出：要深入研究新形勢(shì)下官兵成分結(jié)構(gòu)、價(jià)值取向、行為方式和官兵關(guān)系的新情況新特點(diǎn)，提高部隊(duì)管理教育的科學(xué)性、針對(duì)性和有效性?，F(xiàn)在普遍出現(xiàn)一個(gè)情況，有能力有素質(zhì)的不會(huì)管，會(huì)管理的又能力素質(zhì)不強(qiáng)，這里主要體現(xiàn)在班長(zhǎng)，排長(zhǎng)，新畢業(yè)的排長(zhǎng)不敢管，會(huì)管理的都是老士官，出現(xiàn)管理好訓(xùn)練跟不上；訓(xùn)練好的人員，難管理，種種問(wèn)題都擺在帶兵人面前，如何科學(xué)有效的全方位提升基層一線官兵能力素質(zhì)，首先帶兵人得思維模式就要有改變，不能停留在老的方式方法，時(shí)代的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步促使部隊(duì)的管理模式要有大的改變，制定科學(xué)的訓(xùn)練管理系統(tǒng)，根據(jù)兵員特色改變管理模式，兵無(wú)法而不立，帶兵人應(yīng)該依法管，按法辦，任何事都有據(jù)可依、有章可循，適應(yīng)新形勢(shì)下的各種復(fù)雜情況，才能幫助新戰(zhàn)士早日成長(zhǎng)為“四有”新時(shí)代革命軍人。

參考文獻(xiàn)

[1]《軍事理論教程》。吳溫暖 匡壁民主編，高等教育出版社，2007第四版

[2]朱光輝，劉濤.關(guān)于軟件管理中的資源共享[J].高校裝備，2006，1：59-61

（作者單位：77563部隊(duì)62分隊(duì)）