娓娓敘來，真切感人

馮述田

【話題分析】

語文課程的工具性源于語文的交際功能，語文課程的標(biāo)準(zhǔn)中也要求學(xué)生學(xué)會傾聽和交流。可見，交流傾訴，也是中考作文命題的重要理念?！澳恪薄拔摇薄八钡却~作為交流、傾吐和關(guān)注的對象，大量出現(xiàn)在近兩年的命題中。譬如2016年甘肅蘭州卷以“我相信你一定來臨”為題，2016年安徽省卷以“你是我最______的人（從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個(gè)詞語中選擇一個(gè)）”為題，再如2017年邵陽卷的 《 讓我怎樣感謝你》、2017年湘西州卷的“你是我最 的人（牽掛、感激、敬佩等）”、2017年江蘇鎮(zhèn)江卷的“偏偏是_______（你/我/他/她/它）”，提別需要指出的，2017年江蘇連云港題“大聲說不”有利于考生傾吐內(nèi)心的真實(shí)聲音，更接地氣。2017年衢州題“給小強(qiáng)或文文寫一封信”屬于“交際語境下的任務(wù)驅(qū)動型作文”，2017年南京卷的“無情歲月有味詩”，設(shè)置畢業(yè)30年后相聚的情景，要求寫成發(fā)言稿……這些題目都要求考生站在“我”的角度與別人、它物進(jìn)行交流、傾訴自己的想法和情感。這類作文題重在考查學(xué)生的敘述、抒情的能力，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性表達(dá)，有利于考生寫出富有真情實(shí)感的作文，因此備受命題者的青睞。

【預(yù)測金題】

1.是誰曾讓你懂得事理，明白了為人處世之道；是誰曾在你最無助的時(shí)候給了你光明的指引；是誰曾讓你的心態(tài)由抑郁變得豁然……可能是你的父母，也可能是你的同窗好友，也許是自然界的小花小草，抑或是書中的某個(gè)主人公等，那個(gè)曾撥動你的心弦的人或物就那樣在不經(jīng)意間改變著你的生活。

請以“曾撥動我心弦的你”為題，寫一篇文章。

【思路點(diǎn)撥】

如寫記敘文，可把“你”定為人、事物甚至表情，如微笑、哭泣等，要寫出此人或此物或此表情、動作是怎樣在“我”的生命中帶給“我”心靈的震撼的，并運(yùn)用情節(jié)和細(xì)節(jié)來感動人心；如寫散文，可以把“你”定為某物、某書或書中的人，用“睹物釋懷”的方式，將這些人、物拉到自己的生活里來，牽動“我”的情緒，讓“我” 的內(nèi)心因?yàn)椤澳恪钡某霈F(xiàn)或存在而改變。如寫蘇軾，可寫蘇軾撥動了“我”的心弦，讓“我”奏出了一曲豁達(dá)之歌等。寫作本文可用倒敘的手法，用回憶性的筆墨來描述與此人此物的聯(lián)系；同時(shí)可用“欲揚(yáng)先抑”的寫法，或?qū)Ρ鹊氖址ㄍ癸@“你”的出現(xiàn)使“我”本來平靜的心弦顫動。

【推薦素材】

巴爾扎克是學(xué)法律的，可大學(xué)畢業(yè)后，卻偏偏想當(dāng)作家，不久，父親便不再向他提供任何生活費(fèi)用，他寫的東西又不斷被退回來，他陷入苦境，負(fù)債累累，他花700法郎買了一根鑲著瑪瑙石的粗大手杖，并在手杖上刻了一行字：我將粉碎一切障礙。正是這句氣壯山河的名言鼓勵(lì)著他向文學(xué)之路前進(jìn)。經(jīng)過不懈的努力，巴爾扎克成為偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。每每有人問他為什么能寫出那么的偉大作品，他便把手中手杖遞給人看。

【速寫片段】

我呆呆地坐在桌前，心里五味雜陳，想到了放棄。桌上，一杯茶熱氣騰騰——媽媽剛倒的。我不禁又想到父母的希冀、老師的關(guān)懷、同學(xué)的幫助……驀然間，我眼前浮現(xiàn)出巴爾扎克，他在實(shí)現(xiàn)文學(xué)夢的路上，遭遇到如此大的困難，但他沒有退縮，而是在手杖上刻下了“我將粉碎一切障礙”的話來激勵(lì)自己。是的，我的這點(diǎn)挫折又算的了什么呢，我不能放棄，我要向巴爾扎克那樣，粉碎障礙，堅(jiān)持下去，因?yàn)橹挥袌?jiān)持下去，前面才是瑰麗迷人的天空！我提起了筆，繼續(xù)書寫著我的人生篇章。

2.作家莫懷戚在《散步》中寫道：“母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。”作家弗羅斯特在《未選擇的路》中寫到：“但我卻選了一條小路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人、更美麗.......”

請以“給小路的一封情書”為題，寫一篇作文。

【思路點(diǎn)撥】

從作文題的導(dǎo)語來看，應(yīng)把文題中的“小路”當(dāng)成現(xiàn)實(shí)生活中曾陪伴自己成長的真實(shí)的小路來寫?？梢杂没貞浀墓P墨，描寫小路美麗迷人的景致，敘述自己與小路的難忘故事等，來表達(dá)對童年美好的回憶，對小路的懷念，對逝去的美好的懷想等。在行文過程中，應(yīng)講究行文的線索，或以小路的故事為線索，或以時(shí)間為線索等，要注意使用第二人稱，緊扣“情書”兩字，抒發(fā)對小路的喜愛、贊美或懷念的思想感情等。

【推薦素材】

記憶中鄉(xiāng)間小路，連著村莊，父輩牽著騾、馬，趕著豬、狗，跑著牛、羊，飛著雞、鴨，貓攆兔，鳥驚鴿。麥苗青、玉米黃、辣椒紅、高粱笑彎了腰，小溪旁的洗衣婦，大樹下的老人樂，吹煙裊裊的農(nóng)舍，男女老少的歡笑就是一幅田園風(fēng)景畫。小路寄托著農(nóng)家人幸福，承載著新的希望。多少人磨面、砍材，多少人婚喪嫁娶，多少人走親串友，多少人就醫(yī)上學(xué)，走過這條路，誰也說不清。

【速寫片段】

那條鄉(xiāng)間小路窄窄的，兩邊都是農(nóng)人的莊稼。春天，油菜花開了，片片染金，朵朵溢彩，那是把田野當(dāng)成了舞臺，一招一式都毫不馬虎。那時(shí)侯的小路兩旁，有洗衣的婦人，有下棋的老人，更有追蝴蝶的孩子，“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”，說的大概就是這片景象吧。大片大片的菜花，聚成山，聚成巒，極美。摘下一枝，回家放在水里，竟也能繼續(xù)生長，潑潑撒撒出一塊金黃。小路，我喜歡你。

3.針對中學(xué)生“追星”這一現(xiàn)象，南京某學(xué)校九年級（3）班舉行一次“追星利和弊”的辯論賽，辯論賽上有的同學(xué)對“明星”一詞的定位出現(xiàn)了問題，你是怎樣看待“明星”的呢？

請以“你，就是我心中的明星”為題，寫一演講稿。要求：不少于600字，文中不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、班名、人名等。

【思路點(diǎn)撥】

寫好本題，首先要正確定位“明星”這一概念，在辭典中，“明星”現(xiàn)指在某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)，有一定影響力的人物。其次，確定你寫作的對象，可以放眼于歷史人物，如李清照、蘇軾、魯迅、以及秦皇漢武、唐宗宋祖等這些對中國文化和中國歷史有著深遠(yuǎn)影響的作家學(xué)者、英雄豪杰等；也可以從文學(xué)藝術(shù)入手，如《魯賓遜漂流記》中的魯賓遜、《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾等；還可以放眼于當(dāng)今社會的體育、影視明星，當(dāng)然，也可以是你的親人、同學(xué)甚至是你身邊熟悉的人等。再次，在寫作中始終要突出“明星”與眾不同的特征，要寫出他（她）在你的心目有著不可撼動的地位和耀眼的光芒，或讓你仰慕，或讓你欽佩。最后，要符合演講稿的特點(diǎn)，用第二人稱，突出傾訴，注意與觀眾的交流，此外，要善用比喻，口語化的語言，以增強(qiáng)形象感和感染力。

【推薦素材】

米歇爾·貝楚齊亞尼從小就得了一種罕見的“成骨發(fā)育不全癥”，身材矮小，雙腿內(nèi)彎，終身只長到100厘米。他沒有責(zé)怪命運(yùn)的不公，而是將所有熱情投注在深愛的鋼琴上。經(jīng)過多年努力，他成為了法國著名的爵士鋼琴家。為了讓自己的琴藝更加精湛，在臺下，貝楚齊亞尼一直沒有懈怠過。30歲時(shí)，他每天練琴的時(shí)間超過11個(gè)小時(shí)，每年的獨(dú)奏音樂會超過180場……貝楚齊亞尼因肺炎病逝于紐約，時(shí)年36歲。臨終前，他說：“如果我真的高大，那是矮小成全的！”

【速寫片段】

你，就是我心目中的明星。你的名字叫貝楚齊亞尼，你雖然身材矮小，雙腿內(nèi)彎，但你沒有抱怨命運(yùn)的不公，而是將所有熱情投注在鋼琴上，終成偉大鋼琴家；你雖然離開了人世，但你勤奮刻苦、不屈服于命運(yùn)的精神一直在激勵(lì)著我。你是矮子中的巨人，你用你的實(shí)際行動告訴我們：不如意時(shí)一味怨天尤人，于事無補(bǔ)，只有平靜對待，努力改變，才能收獲成功。你，永遠(yuǎn)是我心目中的明星。

【佳作示例】

給小路的一封情書

劉 青

小路，與你相見時(shí)，你不起眼地從殘缺的柏油路上長出枝丫，灰突突地蜿蜒，最后隱沒在一幢幢矮院中間。

我喜歡你的顏色。青青蔥蔥、星星點(diǎn)點(diǎn)的綠，小小的嫩芽在細(xì)碎的石子里，猶如一條花紋復(fù)古的地毯。偶爾有風(fēng)揚(yáng)起沙土，便是鋪天蓋地的昏黃。夏雨初漲，茸茸的青苔此刻便活躍地攀上了你的肩頭，深淺不一，兩邊的雜草也瘋長開來，“濃妝艷抹”的綠占滿了視野。而你在冬天的衣著總是讓人捉摸不定。淡藍(lán)的石子被凍得發(fā)灰，幸虧一場薄雪，砂糖顆粒一樣的白，像是藍(lán)色糖果上的糖衣。若是上面還有幾點(diǎn)似有若無的痕跡，那必是我留下的腳印。不知哪家的鞭炮一起，紅色的鞭炮紙屑從村莊的入口延伸至寂靜馬路。盡管家家戶戶都掃紅紙，還是有零星的紅夾雜在石子間，成了一條盛開著野花的小路。

我喜歡你的聲音。出了鐵門走到你跟前，我都要放慢腳步，每一步沙礫與鞋底摩擦都清晰可感，小石子間也互相敲擊、碰撞。有時(shí)心情不好，也拿你撒氣。甩起一腳踢向你，掀起的石子噼里啪啦。落雨時(shí)節(jié)，你就是一架天然的馬林巴琴，雖不像鋼琴那樣清脆華麗，卻是柔和溫潤。最終雨勢轉(zhuǎn)大，匯溪而下，淺淺的流水從你的指縫間不緊不慢地游過，這是我才知曉，原來“潺潺”這個(gè)詞語竟是為你量身打造的。

其實(shí)你也有惹人厭的地方?？油莶黄降哪阋挥龅较掠晏炀蜁窳宋业男滦?；細(xì)小的沙礫也會調(diào)皮地鉆進(jìn)鞋襪里磨得腳生疼；騎車經(jīng)過，也會因?yàn)槟愎室鈸v亂而掌握不了平衡?？墒?，怎么辦，我還是喜歡你。

去年冬日，我又在爆竹聲里回來，迎接我的卻是個(gè)新伙計(jì)。它比你高，比你白，比你帥，沒有你的傷痕和皺紋。可是，怎么辦，它替代不了你，沒有你的五彩繽紛，沒有你的清脆聲響，更沒有我留下的年復(fù)一年的小腳印。

我想著與你重逢的日子，卻盼來了你形神俱滅的一天。你身旁的小村落也被夷為平地。塵土飛揚(yáng)，你被埋在水泥地下。而我只能在電話里驚聞你的遭遇，無言而泣。

【教師點(diǎn)評】

文章用回憶的筆墨，敘寫與小路的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，抒發(fā)對小路的喜愛和懷念之情。在行文中很講究謀篇布局，先總的交代小路的樣子，然后用“我喜歡你的顏色”“我喜歡你的聲音”兩個(gè)方面來描寫，接著用“其實(shí)你也有惹人厭的地方”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，最后呼應(yīng)開頭，抒發(fā)情感。文章條理分明，情感充沛。