統(tǒng)編版語文七下第一單元·寫出人物的精神

沃美紅

一 以“我的好朋友”為題，寫一個片段

哨聲一響，剛還笑成一團的他立刻筆直地站在我們的對面，挺拔地立在天地之間，仿佛腳下已不是校園的綠草地，而是祖國邊疆的崗?fù)?。頂著?0℃的艷陽，豆大的汗珠滑過糙米色的臉龐，掠過耳郭，洇濕了藍色的衣襟，他依舊紋絲不動。也許教官正是看上他一臉的正氣才讓他領(lǐng)操的。兩天下來，他自己儼然成了教官。“立正！”一句鏗鏘有力的口令下達后，任憑太陽和陰影各占據(jù)他的半個臉龐，睜大的雙眸中，似乎早已映出了太陽的光芒。休息間隙，他被教官點名唱《團結(jié)就是力量》，他自然比不上歌手的唱功，一點點的鄉(xiāng)音配上一點點的跑調(diào)，我們?nèi)滩蛔」笮ζ饋?。他也忍不住笑出聲來，捂著嘴又笑成一團了。但是教官一聲令下：“重唱！”他立馬一臉嚴肅地吼著唱：“向著太陽，向著自由，向著新中國，發(fā)出萬丈光芒！”

七（7）班 梁夏琦

【沃老師評】

小作者在這個片段中描述了一個經(jīng)受烈日軍訓(xùn)考驗的同學(xué)，開篇通過哨聲、口號聲、唱歌聲三個層次，描寫了他挺立剛毅、開朗聽話的個性特征。他一出場，小作者就抓住了其“筆直、挺立”的外形特征，用聯(lián)想、夸張的手法將他比作了立于天地間的軍人。然后用“滑過、掠過、洇濕”等動詞細膩逼真地凸顯天氣炎熱軍訓(xùn)的煎熬，與下文“紋絲不動”形成對比，突出了人物的精神面貌。行文最后的一個休息的場景中，用他跑調(diào)的聲音和笑聲、吼聲，點出了他的憨厚、質(zhì)樸、開朗的形象。小作者三次點到“陽光”，意蘊豐富，既寫出了特定的環(huán)境，也巧妙地刻畫出人物陽光的個性。

二 以“爭論”為題寫一篇作文

爭論

七（7）班 梁夏琦

“媽也真是的，都啥時候了，這些破爛的玩意兒還要它干啥？”老媽低聲地嘟囔著。

“媽，你快點！”老爸開始扯亮嗓音。

搬家的卡車早在樓下等候多時，可單元房的樓道里還是寂靜無聲。

奶奶還是沒下來?！澳愫屠习衷偃駝衲棠?。”老媽把目光移到我這兒。

老爸快步如飛，“哐當(dāng)”一聲巨響，那扇寫著血紅“拆”字的鐵銹大門也張牙舞爪地反彈了一下。我低頭緊跟著，偷偷地把門縫關(guān)嚴實了。

奶奶靠在窗邊，房子里空蕩蕩的。

“媽，咱走吧?！?/p>

“兒子，你看，咱能不能商量著，把這東西也搬走？”奶奶佝僂著身子，請求似的看著爸爸，前額的幾綹銀發(fā)顫顫地垂到了眉間。

“都已經(jīng)發(fā)霉了，扔了算了。”爸爸邊看著手表邊說。

奶奶怯怯地向墻角努了努嘴——那是一個破舊的紙箱，原本明亮的橙黃色被歲月鋪了層灰，磨損了的箱角上，扯著幾張殘破的蜘蛛網(wǎng)。應(yīng)該只是些破舊的玩意兒罷了。

“媽！”爸爸把頭一扭，快步走向前去，“走了！”拉起奶奶就走。

奶奶卻像腳生了根似的，怎么也拉不動。她被高大的爸爸拉得有些重心不穩(wěn)，還是站在那兒。爸爸本也不敢使太大的力氣，看奶奶這副樣子，也就不敢再拉了。

“媽，這些東西真的是沒什么用的，換了新房，也沒地方擱?！卑职稚陨允諗苛艘恍?，好言相勸。

我輕輕地說：“是啊，奶奶，這箱子……”

“你們先走，我一個人去搬箱子！”奶奶突然爆發(fā)了，聲音提高了一個八度。

我最怕聽到這個高八度的聲音。奶奶快七十歲了，身體雖然也還硬朗，可她嬌小的身軀，能把這個半米高的箱子挪動一下都費勁，別說搬了。

“拆，拆，拆，把家都拆散，拆沒了……”奶奶的話匣子一打開，老賬就又翻出來，剎不住了！

“媽，你就理解一下我的苦衷?！弊詮陌职之?dāng)了拆遷辦主任后，一直和奶奶爭論不休。奶奶最終拗不過爸爸和村委會的勸說，終于同意搬出舊樓。今天早上都說得好好的，一家人都高高興興地整理東西，準備暫時到農(nóng)居點租一套房子過渡一下。

爸爸知道奶奶心軟，就等著她發(fā)完脾氣，然后把這場鬧劇收尾。

奶奶還是慢慢地彎下了腰，輕輕地扯起了紙箱的一角，一步一步向前挪去——奶奶動真格了。我擔(dān)心奶奶的固執(zhí)，只得上前幫忙。

“走開！”

“奶奶……”

“嘭！”紙箱倒了，一件件舊物散落一地，我愣在了原地。奶奶快速地去扶箱子，一件件地撿起，捧在懷里念叨著：“這是他爸生前最喜歡抽的煙卷；這是兒子的畢業(yè)證書，那年他才十九；這是我喜歡的掛件……”她面前細碎的白發(fā)隨著她的念叨，像是風(fēng)在算一本家的賬單。

我去找了個新的紙箱，把東西裝好，我和爸爸深一腳淺一腳地把笨重的紙箱抬下單元樓。關(guān)上鐵門，奶奶停住了。

順著奶奶的目光看去，舊鐵門上，一個血紅的“拆”字撞入眼簾。我仿佛聽到，那一幢幢摩天大廈的旁邊，一幢孤獨的老樓在呻吟……

【沃老師評】

最簡單的“爭論”二字，常常在我們身邊發(fā)生，但因為太熟悉，就覺得太普通，也就很難選擇一個有意義的話題來寫。小作者巧妙地選取了“搬家”一事引發(fā)了老一代和年輕一代人的分歧這一素材，生動地表現(xiàn)了在“拆遷”時代，不同人物的不同心理。老一代的留戀和念舊，新一代人求新、求發(fā)展、緊跟時代的步伐，具有典型意義。加上文中生動的對話和個性化的動作描寫，三代人的形象歷歷在目。開篇媽媽的一句“低聲嘟囔”，表現(xiàn)出做兒媳的小心，也為后文爸爸簡短急促的言辭以及“看表”等動作埋下伏筆。在爭論的過程中，爸爸的心理起了微妙的變化，語氣也由高到低；而奶奶想和兒子商量到怨氣爆發(fā)，運用對比手法，寫出了她最不能忍受兩代人都不理解她的內(nèi)心世界，在一連串的嘮叨中，道出了老人對過往的珍惜。結(jié)尾雖然三代人走出了老樓，但小作者留給我們的畫面，印象深刻，值得我們深思。

三 以“這樣的人讓我____”為題，寫一篇作文

這樣的人讓我尊敬

九（14）班 陳依笑

這天，陽光普照大地，萬物呈現(xiàn)出生機勃勃的景象，一切都是美好的樣子。起床洗漱后，爸爸對我說：“今天早上你自己坐公交車上學(xué)吧！爸媽沒空?！蔽覒醒笱蟮攸c頭答應(yīng)著。

走到公交車站，聒噪的人群令我煩躁不安?！耙淮笄逶缇陀羞@么多人，真是的，就不能安靜點嗎？”我小聲嘟囔著。一個人站在車站角落，等待著公交車的到來。

這時，瞥見一個又黑又瘦的身影。轉(zhuǎn)頭一看，是一位農(nóng)民工，他皮膚黝黑，佝僂著身軀，手中還拿著一支煙，不斷呼出白煙。我自小就認為農(nóng)民工沒有文化，只會干活。更何況這位農(nóng)民工舉止隨便，身上還散發(fā)著汗臭味，我便下意識地向旁邊挪了挪，想要遠離他。沒想到他絲毫沒有察覺到我的反應(yīng)，往我這邊挪了挪，笑呵呵地問道：“小妹妹，你能告訴我現(xiàn)在幾點了嗎？”一股煙味撲鼻而來，我捏了捏鼻子，不耐煩地回答道：“八點?！彼坪跻庾R到了什么，邊扔煙頭邊說：“哦，哦，謝謝你??！”我心想，沒想到這農(nóng)民工竟還挺有禮貌的。

不一會兒，公交車到了，我快步走向前，上了公交車，這位農(nóng)民工竟跟在我后面，也上了公交車，這讓我感到很不爽。公交車上人很多，只剩下了靠著的兩個座位，我不得不與那位農(nóng)民工成了“鄰居”。我瞥了瞥他，才發(fā)現(xiàn)他滿臉皺紋，明顯的白發(fā)，還有飽經(jīng)滄桑又經(jīng)受風(fēng)吹日曬的臉，不禁令人感到同情。車開動后，售票員開始收錢，我摸了摸口袋，又摸了摸包里，卻怎么也找不到錢，我有些慌了。售票員漸漸向我走來，我卻始終沒準備好錢。“小姑娘?！笔燮眴T叫了我一聲，示意我將錢給她。我支支吾吾地說：“我……我……”頓時臉漲得通紅，全車的人都看著我，令我無地自容。突然，一個聲音在耳邊響起：“我?guī)退?，多少錢？”這個聲音沙啞卻清晰。我轉(zhuǎn)過頭，是那位農(nóng)民工！是他幫我付了錢！

我不知該用何種眼神去看他，是感激？是羞愧？還是抱歉？他只對著我笑道：“沒事，小妹妹，你剛剛也幫過我呢！呵呵！”我覺得那個笑容，是如此溫暖，如此令人尊敬。

從那以后，我不再以自己短淺的眼光看待衣著不起眼的他們，其實他們都值得受到尊敬。一個人，即使身份卑微，但心靈同樣可以高尚。

感謝那位農(nóng)民工，教會了我尊敬他人。這樣的人讓我尊敬！

【沃老師評】

這篇習(xí)作給人最大的感覺就是樸實真摯。小作者以自己對農(nóng)民工的切身感受為線索組織全文，寫出了“我”與農(nóng)民工在候車、坐車時的一次簡單相遇。小作者開始通過外貌、語言、動作描寫，向我們展現(xiàn)了一位皮膚黝黑、舉止隨便、滿身汗臭的農(nóng)民工形象。將自己對農(nóng)民工的反感心理襯托出農(nóng)民工的樸實憨厚。而在公交車上“我?guī)退丁薄澳阋矌瓦^我”的簡筆勾勒，成功地展現(xiàn)了一個樂于助人、知恩圖報、心靈高尚的農(nóng)民工精神風(fēng)貌。全文運用先抑后揚的手法，用自己的心理感受真實地表達了對農(nóng)民工由鄙視到崇敬的感情變化過程，表現(xiàn)了卑微的人同樣值得尊重的主題。