數(shù)學(xué)知識在高中物理中的應(yīng)用

摘 要：對于高中物理學(xué)科的學(xué)習(xí)來說，數(shù)學(xué)知識是一種解題的工具，是在物理學(xué)習(xí)當(dāng)中必不可少的知識儲備。在高中物理當(dāng)中，有很多的公式和物理現(xiàn)象。這些物理公式和實驗的現(xiàn)象有很大一部分是通過數(shù)學(xué)計算得出的結(jié)論，例如：牛頓的第一、第二、第三定律，這些定律都是通過數(shù)學(xué)計算得出的結(jié)論，很多物理的實際問題的解決都離不開數(shù)學(xué)計算。因此，數(shù)學(xué)知識是學(xué)習(xí)物理學(xué)的一樣必不可少的工具。在實際的教學(xué)當(dāng)中，物理公式的講解離不開數(shù)學(xué)計算的過程，因此，數(shù)學(xué)是一門工具性的學(xué)科，對于高中物理的學(xué)習(xí)具有必不可少的作用。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；高中物理；應(yīng)用；思維方式

一、 數(shù)學(xué)與高中物理學(xué)科之間的關(guān)系

在高中階段，數(shù)學(xué)和物理是兩大聯(lián)系最為緊密的學(xué)科，數(shù)學(xué)和高中物理之間存在你中有我，我中有你的關(guān)系。數(shù)學(xué)是一門使用性較強(qiáng)的工具性學(xué)科，而高中物理的學(xué)習(xí)離不開數(shù)學(xué)知識的運用。在高中物理的學(xué)習(xí)中，很多公式的理解和運用離不開數(shù)學(xué)知識，比如：一些高中物理題目的解答和計算，都離不開數(shù)學(xué)的思維以及數(shù)學(xué)解題方法，兩個學(xué)科在思維方式上具有異曲同工之妙。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，主要的思維方式是一題多解以及靈活地運用各種公式或者定理，此外，在解題的過程中，還要具有嚴(yán)密的邏輯思維能力，在解題的過程中避免由于一時的馬虎導(dǎo)致一個得數(shù)的錯誤，造成整道題全部錯誤的嚴(yán)重后果。高中物理和數(shù)學(xué)在思維的嚴(yán)密性和對于認(rèn)真的要求是一樣的，在解題的過程中，要做到注意力高度集中，每一部分都不能疏忽。此外，高中數(shù)學(xué)和物理在學(xué)科的結(jié)構(gòu)和特點上也有許多相似之處。從學(xué)科的內(nèi)容上看，兩個學(xué)科都比較偏重與實際應(yīng)用之間的關(guān)系，數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活，對于高中物理學(xué)科來說，這句話同樣適用。學(xué)習(xí)高中物理的實際目的是為了能夠運用物理知識解決生活中的實際問題。例如：力的加速度、各種力學(xué)原理、電學(xué)原理，包括牛頓的一些定律等等，這些都是日常生活中經(jīng)常需要用到的物理學(xué)知識，與實際生產(chǎn)生活具有密切的聯(lián)系。數(shù)學(xué)在物理知識的實際運用當(dāng)中起到了橋梁作用，在高中物理知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用方面，都起到了不可替代的作用，因此，學(xué)好數(shù)學(xué)是學(xué)好高中物理的基本條件，高中物理的學(xué)習(xí)對于數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的強(qiáng)化和補(bǔ)充也起到了至關(guān)重要的作用，想要學(xué)好高中物理，數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)知識兩者缺一不可，數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)成績與高中物理知識的學(xué)習(xí)效果在一定程度上存在互為因果的關(guān)系。

二、 數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維方式在高中物理學(xué)習(xí)當(dāng)中的運用

數(shù)學(xué)和物理在很多方面都具有共同之處，例如：在學(xué)習(xí)方法和思維方式上，兩者的學(xué)習(xí)具有諸多的相似之處。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法中，解題的思路和聯(lián)系的技巧主要以嚴(yán)密的思維和做題量為基礎(chǔ)，也就是說，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅要做到上課認(rèn)真聽講，還要利用課下的時間多做題，總結(jié)做題的經(jīng)驗，將學(xué)習(xí)的知識運用于解決實際問題當(dāng)中。對于高中物理的學(xué)習(xí)也是一樣，在學(xué)習(xí)方法和知識的運用方面與數(shù)學(xué)相同。注重知識的學(xué)習(xí)，嚴(yán)密的思維，以及多種解題方法，在學(xué)習(xí)的過程中，要注重與日常生活中的實際問題相結(jié)合。高中物理的實際學(xué)習(xí)中，注重多種方法和思維方式解決問題，應(yīng)用不同的數(shù)學(xué)只是對于高中物理的解題效率和質(zhì)量的提高都有積極的作用。例如：在計算力的大小時，經(jīng)常會用到數(shù)學(xué)當(dāng)中的幾何定理，例如：三角形的勾股定理，在高中物理解題的過程中，有了這些幾何定理、公式、或者函數(shù)的相關(guān)知識，給高中物理的解題提供了更加廣闊的思路，從而使物理的解題速度和質(zhì)量大大提高。在高中物理學(xué)習(xí)當(dāng)中，同樣強(qiáng)調(diào)各種知識的聯(lián)系和運用。例如：在計算汽車的速度或者每個地方的受力大小的問題時，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題能夠更加高效，尤其是計算的過程中，良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是計算正確的基礎(chǔ)和前提，數(shù)學(xué)知識的運用又給高中物理的解題思路提供了更加廣闊的資源。由此看來，學(xué)好數(shù)學(xué)知識就是學(xué)好高中物理的一半。

三、 總結(jié)

筆者通過本文闡述了數(shù)學(xué)知識在物理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，針對數(shù)學(xué)知識在高中物理學(xué)習(xí)中的作用做出了分析和探討。高中物理是理科當(dāng)中的重點科目，物理與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)從學(xué)習(xí)方法和思維方式上都有諸多的共同特點，這些數(shù)學(xué)知識在物理學(xué)習(xí)中實際應(yīng)用的案例給高中物理教學(xué)工作者帶來的啟示就是，在高中物理的教學(xué)過程中，在學(xué)習(xí)方法和解題思路上，多進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的滲透，在思維方式上，將物理的教學(xué)方法與數(shù)學(xué)的教學(xué)方法相結(jié)合，平時注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績也是高中物理教學(xué)的重點內(nèi)容。應(yīng)該用聯(lián)系的觀點看問題，重視數(shù)學(xué)知識對于解決高中物理問題的重要性。數(shù)學(xué)和物理在思維方式和學(xué)習(xí)方式上具有諸多的相同之處，在高中物理的教學(xué)活動中，應(yīng)該注重滲透數(shù)學(xué)與物理相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法和思維方式。從思想觀念上正確認(rèn)識兩者之間的關(guān)系，并且應(yīng)巧妙地利用好兩個學(xué)科之間的關(guān)系，實現(xiàn)數(shù)學(xué)和物理成績的雙豐收。在日常練習(xí)當(dāng)中，鼓勵學(xué)生用多種數(shù)學(xué)方法解決物理問題，在提高做題效率的同時也能夠為數(shù)學(xué)成績的提高保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王懷琴.略論數(shù)學(xué)方法在高中物理解題中的應(yīng)用[J].考試周刊，2017，（41）.

作者簡介：

江禮雪，貴州省黔南布依族苗族，貴州省三都民族中學(xué)。