基于云計(jì)算的高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐探索

祝旭

摘 要：在信息化知識(shí)爆炸的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)迅猛發(fā)展，逐漸出現(xiàn)了云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等一系列資源配置管理技術(shù)。當(dāng)前，許多教育技術(shù)的專家逐漸在高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中引入云計(jì)算技術(shù)，以云計(jì)算技術(shù)和現(xiàn)代化教學(xué)理念、模式充分結(jié)合，全面改善高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的信息化發(fā)展。文章主要在高校傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)面臨的問題基礎(chǔ)上，對(duì)云計(jì)算的教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行了深入探索，并提出了相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：云計(jì)算；高校；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；實(shí)踐

隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的快速發(fā)展，云計(jì)算技術(shù)也逐漸成了人們的關(guān)注的焦點(diǎn)，云計(jì)算具有非常龐大的儲(chǔ)存空間，在數(shù)據(jù)處理和容錯(cuò)上能力顯著，云計(jì)算系統(tǒng)的兼容性比較強(qiáng)大，只需要把信息儲(chǔ)存在云計(jì)算系統(tǒng)中，就能夠確保個(gè)人計(jì)算機(jī)性能得到最小化運(yùn)用，發(fā)揮個(gè)人計(jì)算機(jī)的最大化功能。因此，在教育領(lǐng)域，通過合理應(yīng)用云計(jì)算技術(shù)的功能優(yōu)勢(shì)，能夠在云計(jì)算平臺(tái)上共享教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)、測(cè)試，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。因此，深入探索高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用云計(jì)算技術(shù)具有重要意義，其能夠有效推動(dòng)高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐改革。

1 云計(jì)算時(shí)代下我國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐中存在的問題

在高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐中，主要通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課程來培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)技能，在現(xiàn)代化人才培養(yǎng)體系中，教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)至關(guān)重要。隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程正在不斷深化改革，但是受到多方面因素的影響，在教學(xué)實(shí)踐中仍然存在許多問題[1]。

1.1 沒有合理分配教學(xué)資源

通過對(duì)我國(guó)的整體情況進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，許多知名大學(xué)具有更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，配備了完善的電腦設(shè)備、模擬教學(xué)實(shí)驗(yàn)室以及高水平師資團(tuán)隊(duì)。但是許多不知名的高校缺乏完善的電腦設(shè)備和教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，教學(xué)資源嚴(yán)重不足，這也就導(dǎo)致高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐面臨著極大的問題，各個(gè)地區(qū)高校沒有合理分配教學(xué)資源。

1.2 沒有實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息教育的高速發(fā)展，遠(yuǎn)程教育技術(shù)也在不斷完善，各大高校逐漸實(shí)現(xiàn)了課程聯(lián)合教學(xué)，部分課程資源得到了有效整合。但是還有很多軟件以及硬件資源沒有進(jìn)行整合，這也就導(dǎo)致教育資源重復(fù)投入的問題，教育資源被嚴(yán)重浪費(fèi)，沒有得到充足利用，而且在不同高校的教育資源存在兩極分化的問題。

1.3 缺少完善的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍

在高校網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中應(yīng)用云計(jì)算工具，教師隊(duì)伍起到?jīng)Q定性作用，但是部分高校的高水平實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍比較缺乏，大多由理論課教師來兼職擔(dān)任實(shí)驗(yàn)課教師，他們?nèi)狈Τ渥愕膶?shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐無法達(dá)到良好的效果。所以，必須加強(qiáng)建設(shè)高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍，才能滿足高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐發(fā)展需求。

2 基于云計(jì)算的高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐策略

自2007年推出云計(jì)算技術(shù)之后，受到阿里巴巴、谷歌與IBM等互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)巨頭的熱切推崇，并相繼建立云計(jì)算服務(wù)系統(tǒng)，我國(guó)的眾多IT行業(yè)企業(yè)開始推出各種系列的云計(jì)算產(chǎn)品，以云技術(shù)為依托來構(gòu)建完善的數(shù)字化教學(xué)體系，并且在高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐領(lǐng)域得到了普遍應(yīng)用。

在當(dāng)前的高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐中，云計(jì)算技術(shù)作為一項(xiàng)重要技術(shù)，其能夠充分發(fā)揮高校信息資源的作用，建立完善的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，云計(jì)算程序應(yīng)用起來比較方便，能夠降低網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐成本，提升高校信息系統(tǒng)的計(jì)算能力，促進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量有效提升[2]。

2.1 建立資源豐富、運(yùn)算能力強(qiáng)的通用信息平臺(tái)

在高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐課程中，網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)至關(guān)重要，但是在傳統(tǒng)的高校網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)建設(shè)中，需要投入大量的人力、物力和財(cái)力，而且要考慮信息安全的問題，難以使網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)承載大量的壓力。只有在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐中采用云計(jì)算服務(wù)技術(shù)，以云計(jì)算服務(wù)為基礎(chǔ)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，由云服務(wù)提供商負(fù)責(zé)提供服務(wù)器和管理信息資源儲(chǔ)存工作，這樣能夠使分散的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)更加集中化，只需要以統(tǒng)一的云服務(wù)器來進(jìn)行管理，就能夠發(fā)揮云服務(wù)器的計(jì)算功能，使網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)中大量的資源被一體化管理、儲(chǔ)存和分析，從而有效解決資源投入過大以及設(shè)備運(yùn)行難的問題。

2.2 利用云服務(wù)來控制維護(hù)、運(yùn)營(yíng)成本

通過利用云服務(wù)平臺(tái)來建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，那么能夠讓高校的信息化網(wǎng)絡(luò)設(shè)施投入大大減少，云服務(wù)平臺(tái)具有非常豐富的資源，高校只需要把管理終端與網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備進(jìn)行連接，就能夠隨時(shí)獲取信息資源。在云計(jì)算模式中，客戶終端配置的要求非常低，不需要考慮終端升級(jí)的投入問題。只要在“云”中建設(shè)本地服務(wù)器，就能夠使服務(wù)器穩(wěn)定運(yùn)行，在服務(wù)器中保存的信息數(shù)據(jù)資源也能夠確保安全，防止網(wǎng)絡(luò)訪問異常的問題出現(xiàn)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器響應(yīng)或者接入數(shù)量展開嚴(yán)格限制，所以不需要及時(shí)升級(jí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，能夠節(jié)約大量的成本費(fèi)用，加快系統(tǒng)終端的運(yùn)行效率。

2.3 有效整合資源，實(shí)現(xiàn)資源共享

在高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐中，運(yùn)用云計(jì)算模式能夠構(gòu)建完善的信息共享環(huán)境，而且利用云平臺(tái)來有效整合教學(xué)資源，能夠充分利用教學(xué)資源進(jìn)行統(tǒng)一教學(xué)。各個(gè)高校針對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐課程進(jìn)行整理，并選擇比較具有特色的課程申報(bào)，通過集中整合人力、物力，以此來建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，通過運(yùn)用云計(jì)算及時(shí)在線設(shè)計(jì)、編輯以及修改完善課程資源，能夠避免教學(xué)資源來回修改，在云中儲(chǔ)存以及發(fā)布教學(xué)資源，能夠使學(xué)習(xí)者充分獲取學(xué)習(xí)資源，隨時(shí)隨地開展課程學(xué)習(xí)活動(dòng)，根據(jù)自己的需求來獲取學(xué)習(xí)資源，并及時(shí)和教師展開互動(dòng)交流，從而達(dá)到虛擬化教學(xué)目的。

2.4 在高校教學(xué)科研工作中創(chuàng)設(shè)良好的“云”環(huán)境

隨著高?？蒲信c實(shí)驗(yàn)環(huán)境變得非常復(fù)雜，海量的信息充斥在教育環(huán)境中，這也給高校資金、時(shí)間以及資源帶來了較大的負(fù)載，從而對(duì)項(xiàng)目與研究計(jì)劃造成了不利影響。只有合理運(yùn)用云計(jì)算技術(shù)，才能創(chuàng)設(shè)良好“云”環(huán)境，促進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)項(xiàng)目與科研工作順利開展。目前，知名互聯(lián)網(wǎng)公司IBM和全球多所高等院校計(jì)算機(jī)專業(yè)建立了密切相關(guān)的合作關(guān)系，通過采用IBM“藍(lán)云”方案能夠促進(jìn)各大高等院校教學(xué)科研工作的順利開展。

3 在高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程實(shí)踐中應(yīng)用云計(jì)算技術(shù)需要注意的問題

隨著云計(jì)算時(shí)代的來臨，云計(jì)算技術(shù)作為全新的計(jì)算機(jī)技術(shù)，其應(yīng)用范圍非常廣泛，而且受到了大型云計(jì)算服務(wù)商的熱愛。在高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用云計(jì)算技術(shù)，仍然需要注意以下幾點(diǎn)問題[3-4]。

3.1 標(biāo)準(zhǔn)化以及互操作性

目前，在高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程實(shí)踐中應(yīng)用云計(jì)算技術(shù)，沒有制定統(tǒng)一、完善的標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)現(xiàn)云計(jì)算時(shí)缺少準(zhǔn)確的參考，高校在交換數(shù)據(jù)時(shí)沒有完善的標(biāo)準(zhǔn)，信息化標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)定比較落后，所以造成各個(gè)高等院校的互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)沒有充分實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。而且在轉(zhuǎn)移高校的教學(xué)數(shù)據(jù)時(shí)，要想全面轉(zhuǎn)移到云計(jì)算平臺(tái)中，需要消耗較高的成本，所以導(dǎo)致數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)移的彈性大大降低。必須盡快實(shí)現(xiàn)云計(jì)算數(shù)據(jù)接口API標(biāo)準(zhǔn)化，才能按照相同的接口標(biāo)準(zhǔn)來導(dǎo)入以及導(dǎo)出相關(guān)數(shù)據(jù)信息，從而使云計(jì)算平臺(tái)更加容易操作。

3.2 基礎(chǔ)設(shè)施以及性能問題

在高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，需要進(jìn)行大量的網(wǎng)絡(luò)操作，通過網(wǎng)絡(luò)來提供服務(wù)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸，一旦需要傳輸龐大數(shù)量的數(shù)據(jù)時(shí)，將會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施以及應(yīng)用軟件帶來較大的負(fù)載，必須選擇應(yīng)用先進(jìn)的現(xiàn)代化基礎(chǔ)設(shè)施，確?；A(chǔ)設(shè)施的性能滿足要求，才能有效解決基礎(chǔ)設(shè)施以及性能問題，為云計(jì)算工具的應(yīng)用奠定良好的基礎(chǔ)。

3.3 數(shù)據(jù)安全以及保密問題

從當(dāng)前的形勢(shì)來看，我國(guó)的云計(jì)算技術(shù)還不夠成熟，其仍然具有較大的發(fā)展空間，在運(yùn)用云計(jì)算技術(shù)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)優(yōu)先訪問權(quán)、管理權(quán)限、數(shù)據(jù)隔離、數(shù)據(jù)恢復(fù)等一系列風(fēng)險(xiǎn)問題。在“云”端對(duì)外時(shí)，能夠保證信息數(shù)據(jù)的安全，其專門安排了技術(shù)人員進(jìn)行系統(tǒng)維護(hù)以及安全保密，然而也無法保證數(shù)據(jù)絕對(duì)安全可靠，很可能出現(xiàn)數(shù)據(jù)泄露的問題。因此，在高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐中，必須加強(qiáng)建設(shè)安全、保密的信息系統(tǒng)，確保數(shù)據(jù)傳輸安全、穩(wěn)定，才能促進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)順利開展。

4 結(jié)語

隨著時(shí)代的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，云計(jì)算技術(shù)的應(yīng)用是未來的必然趨勢(shì)，其具有非常明顯的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，不僅能夠在商業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行應(yīng)用，也可以應(yīng)用在高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐中。在高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用云計(jì)算技術(shù)，還要充分考慮基礎(chǔ)設(shè)施性能、保密性、安全性以及互操作性問題，不斷改進(jìn)和完善傳統(tǒng)的課程教學(xué)模式，才能提高網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐課程教學(xué)質(zhì)量。

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