堅守初心，在創(chuàng)新中砥礪前行

胡獻釗

摘 要：2018年1月10～12日，銅山區(qū)舉辦了“紀念中央7號文件頒布10周年暨銅山區(qū)陽光體育實踐探索研討會”，多家媒體深度走訪銅山，現場觀摩了教師基本教學技能匯展，實地考察了11所學校的陽光體育活動，領略了10年來銅山學校體育堅守初心、與時俱進、砥礪前行的風范，見證了銅山學校體育理論與踐行成功的運作體系和累累碩果。

關鍵詞：銅山；中央7號文件；10周年；陽光體育；活動綜述

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2018）02-0008-03

彈指一揮，《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》（以下簡稱中央7號文件）已頒布10年。為總結過去、鞭策未來，2018年1月10～12日，銅山區(qū)教育局舉辦了“紀念中央7號文件頒布10周年暨銅山區(qū)陽光體育實踐探索研討會”，本次活動邀請了《中國教育報》《中國學校體育》《體育教學》三大媒體的專家和嘉賓，旨在對銅山學校開展陽光體育活動10年來的情況進行追蹤，檢視銅山學校踐行“中央7號文件”真實的育體、育人運作體系和成果，以期再接再厲，全面貫徹落實中央7號文件，推動銅山學校體育朝著更高的目標前行。

本次活動共分3板塊，一是開幕式和體育教師基本功匯展；二是實地考察銅山區(qū)12所學校陽光體育冬季長跑及學校體育特色活動、體育課、課余訓練；三是媒體與銅山區(qū)學校體育界研討與交流。

一、開幕式和體育教師基本功匯展

1.不忘初心，牢記使命，勇于擔當歷史使命

1月10日下午2點，“紀念中央7號文件頒布10周年暨銅山區(qū)陽光體育實踐探索研討會”開幕式在銅山區(qū)鄭集中學城區(qū)校區(qū)隆重舉行。教育局局長吳亮和教育局相關處室的負責人，以及來自全區(qū)中小學的幾百名學校領導及體育教師出席了本次會議。

開幕式上，吳亮局長回顧了銅山學校體育10年來的發(fā)展歷程，他說：“10年來，銅山教育人不忘初心，探索前行，提出了‘學生健康，我的責任‘校長是學生健康第一責任人的口號。不僅喊得響，而且做得實，始終把陽光體育作為全區(qū)師生健康的出發(fā)點和歸宿點，譜寫了陽光體育實踐探索的絢麗篇章。10年來，主要從四個方面進行了理論與實踐的探索：一是加強投入，強化管理；二是強化體育教師隊伍建設；三是廣泛開展學生陽光體育活動；四是完善學校體育安全保障機制。”

從吳局長講話中可以看到，銅山學校體育風雨歷程10載，堅守初心，牢記使命，勇于擔當，真抓實干，一路高歌，大批的銅山體育教師在武云飛和石冰冰兩位老師的帶領下，勇于開拓，發(fā)奮圖強，為了學生的健康，他們用堅守和智慧譜寫了銅山陽光體育實踐探索的絢麗篇章，“全國陽光體育先進縣”名不虛傳。

2.聚焦素養(yǎng)，展示技能，盡顯體育教師風采

簡單而又隆重的開幕式之后，是銅山區(qū)體育教師志愿者工作隊教學技能的匯報展演。展演內容有隊列隊形、兩操（廣播操和武術操）、跨欄、技巧、武術、啦啦操等9個項目，基本涵蓋了作為一名優(yōu)秀體育教師要具備的技能素養(yǎng)。

歷時一個半小時，銅山體育教師用精湛的技藝、火一樣的激情、精彩的表演征服了現場觀眾，贏得了陣陣喝彩，同時又向嘉賓展示了當下銅山體育教師不一樣的形象。如姜秀等老師用整齊規(guī)范的隊列隊形表演，展現了銅山體育教師隊伍良好的精神面貌、令行禁止的優(yōu)良作風和標準的體育課堂常規(guī)系列動作及樣式；吳芳等16位老師表演的廣播操和武術操，舉手投足間盡顯陽光健康、奮發(fā)向上的精神風貌和扎實的基本專業(yè)素養(yǎng)；付龍老師和他的學生們用原汁原味的動作和氣勢展示八段錦，演繹了民族傳統體育文化的魅力，體現了體育教師作為炎黃子孫的責任和成熟；吳興德老師所指導的教師體操技能表演，用“穩(wěn)健、準確、干凈、舒展、高難、優(yōu)美”的動作，表現出銅山體育教師們高超的專業(yè)技能素養(yǎng)；耿星海老師指導的馬文玲、王雪嬌等12位老師表演的啦啦操，時尚、動感、青春、活力，表征著這項新興運動在這塊古老土地上已生根發(fā)芽；吳芳老師所指導的“武林風”，刀光劍影、拳腳生風，用實力證明了武術之鄉(xiāng)的體育教師名不虛傳；棠張中心中學陳為輝等老師的“五禽操”，在極具詩意的情景中舞出了中國文化，映射出銅山體育教師們的民族意識和精神；孟元橋等老師帶來的跨欄技術微課堂匯展，教學循序漸進，示范矯健優(yōu)美，表明了銅山體育教師駕馭課堂教學的實力；就連青年體育教師志愿者們集體表演時體現出的那種認真、專注及平時不誤學生課時、犧牲周日時間、無任何報酬、從不計較個人得失而勤學苦練的品質和風范，也折射出銅山體育教師一絲不茍的精神和博厚的素養(yǎng)。

古人云：見微知著，睹始知終。一臺微表演，不僅展示了銅山體育教師隊伍的風采和實力，同時又讓人看到銅山體育人的戰(zhàn)略和智慧。孟子曰：“賢者以其昭昭使人昭昭?！苯處熤挥袚碛姓娌艑崒W才能有道可傳、有業(yè)可授。銅山體育成效的關鍵一定是要擁有一支品德和業(yè)務雙過硬的體育教師隊伍。事實正如吳局長所言，10年來銅山把強化體育師資建設放到了極其重要的位置，收效顯著。

二、實地考察銅山學校陽光體育冬季長跑及學校體育特色等活動

在接下來兩天的考察中，考察組分2組觀摩了12所學校的陽光體育活動，其中高中3所，初中1所，小學8所。就范圍而言，涵蓋了銅山全境；就樣本而言，基本反映了銅山學校體育的全貌。

1.一校一品，百花齊放春滿園

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，這句民諺告訴我們“不謀全局者，不足謀一域”，學校體育均衡發(fā)展，是衡量一個地區(qū)貫徹中央7號文件成效的重要指標之一。

通過實地考察，銅山區(qū)這12所學校不僅能很好地貫徹和落實中央7號文件精神，而且陽光體育活動開展各具特色、亮點紛呈。

以冬季花樣跑操為例，茅村中學——臺階難阻激情、口號撼動鳳凰山；茅村實驗小學——運動與藝術完美結合的饕餮盛宴；柳泉鎮(zhèn)實驗小學——樸實的和美教育，悅動的體育音符；利國鎮(zhèn)實驗小學——團隊跑操隊列變換的典范；棠張中學跑操——學于衡水，又具己為……每個學校跑操都有自己獨特的表現形式，彰顯了銅山人個性化的教育理念。

以特色操為例，啟星中學的禮儀操、大許高中的五禽操、大許實驗小學的千字文操、大許中心中學的沙瓶操、棠張實驗小學的排球操、三堡鎮(zhèn)周莊村小的足球操、柳新實驗小學的呼啦圈操……這些學校操操流美，內涵豐富。表明了銅山人用“以操育體、育人”，且能常做常新地堅持著，因而才有今日碩果飄香。

以學校體育特色為例，棠張實驗小學的排球項目，三堡周莊小學的足球項目都有本校特色的學校文化、完善的課程體系和扎實的群眾素養(yǎng)，表明了他們是名副其實的體育傳統校。

以體育課為例，在六節(jié)實踐展示課中，棠張中學的張啟武、梁虎，啟星中學的趙惠、彭欣等老師都高水平地展示了銅山“三段式教學模式”有效體育教學的研究成果，體現了在武云飛老師的“以教對、學會運動技能為核心，將認知、技能、情感目標一體化達成”的教學指引思想。

以課余訓練和教體結合為例，啟星中學的競技健美操訓練課，標準高、要求嚴、效益佳，的確是高水平健美操人才的搖籃；棠張中學的女排及體育高考隊，訓練系統科學，育人成果顯赫，女排隊員大學錄取率100%，為國家隊、江蘇隊、解放軍隊等輸送了大批優(yōu)秀運動員，體育高考雙過線每年均在50人左右，棠張中學早已是全國教體結合的典范。

2.身正為范，為人師表身作則

中國著名教育家張伯岺先生曾指出：“我覺得不懂體育的，不應該當校長?！边@句話道出了校長在學校體育中舉足輕重的地位。顯然，今天銅山陽光體育百花齊放的局面，一定離不開銅山校長們的重視和支持。

銅山校長們談論體育最多的是“學生健康，我的責任”“校長是學生健康第一責任人”。他們對學校體育有自己獨到的認識。大許中心中學劉永明校長說：“一個學校，只有一個或少數人參與的運動項目，那不叫傳統校，也不是一校一品，只有全員參與的運動才叫陽光體育?！泵┐鍖嶒炐W校長張雷說：“學校體育的根本是培養(yǎng)出健康、陽光、熱愛運動、熱愛生活的青少年?！庇纱丝梢钥闯觯~山校長們對學校體育工作有自覺意識。

此次活動還有另一道風景——科任教師率先垂范。他們或排著整齊的方隊與學生們一樣鍛煉，如利國實驗小學；他們或陪伴著學生與方隊同行，如啟星中學；他們或就是花樣跑圖案的重要組成部分，如茅村實驗小學；還有更多的學校有教師自身的集體健身內容，如柳泉實小教師的啦啦操、棠張小學教師的“中國紅”舞蹈，引領著校園體育鍛煉的潮流。這體現出銅山人認識到沒有教師積極參與的體育活動，就沒有學生高效、持續(xù)的體育活動。

這就是銅山學校體育真實的生態(tài)。領導用一種育人的責任，來踐行承諾；教師用一種無聲的力量，去感召學生。也許正因為有他們，銅山學校體育牌子才如此熠熠生輝。

三、介紹與交流

1月12日上午，媒體與銅山區(qū)學校體育界進行了座談活動，共同探討銅山學校體育工作經驗。

1.心系學生健康，首在提高認識

銅山教研員武云飛老師在座談中介紹說，心系學生健康，首在提高認知，我們的認知是，體育課的育體育人功能是其他學科不能替代的，體育教育的形式也是其他教育形式無法替代的，所以我們不僅要有一份責任，而且更要用一種與時俱進、常做常新的踐行體系去發(fā)展。

武云飛老師用精練的語言，準確地定位了學校體育的重要價值，毫不保留地道出了銅山學校體育穩(wěn)步前行之寶貴經驗。事實亦證明，銅山人對學校體育的認知已內化于心，成為銅山教育人共同的學校體育信仰。正因為如此，才有今天銅山學校體育的輝煌。

2.因為任重道遠，更需真抓實干

座談會上，與會人員暢所欲言，就銅山學校體育現狀紛紛發(fā)表各自的看法和觀點。大家一致認為：自中央7號文件頒布以后，10年來銅山學校體育工作取得積極進展。但學校體育依然還有困惑，如一些學校體育教師結構性缺編、場地器材缺乏，家長只關注孩子學習等問題。

“靡不有初，鮮克有終?！睆拇蠹艺勗捴锌梢钥吹?，貫徹和落實中央7號文件，全面提高學生身體素質的道路依然任重道遠。實踐迫切需要教育人堅定信念，真抓實干，穩(wěn)步推進，確保學生健康成長。

“勿忘初心，方得始終”，銅山區(qū)教育局教研室陳剛主任的話語讓三大媒體專家看到了為了孩子們的健康，銅山人“不忘初心，繼續(xù)前進”的決心。八個字很凝練，內涵非常豐富，體現了銅山人的憂患意識、責任意識，彰顯了銅山人比肩時代的教育自信和堅毅不屈的體育精神。這也正是銅山體育取得10年輝煌成就的重要因素之一。

3.堅持常做常新，更要主動而為

常做常新，是武云飛老師介紹經驗中談到最多的字眼。他說，這里的常做常新，有兩層內涵：一是體育的事要主動去做，經常去做。其中“做”是職責，“主動”是態(tài)度，態(tài)度決定一切。作為一名體育教師要有責任意識和敬業(yè)精神，而不能敷衍了事，否則，終究會被時代或機制所淘汰。二是工作中要不斷創(chuàng)新。因為教育的對象是人不是機器。人的本性就有喜歡體驗或探索未知的好奇心。堅持創(chuàng)新，不僅能使自己的工作得以完善，而且還能滿足學生的好奇心理，從而使師生達到行動與情感的共鳴。例如冬季長跑本身就是一項枯燥的運動，學生怕苦、怕累、怕冷、怕熱是瓶頸。如果不在形式上有所創(chuàng)新，勢必造成學生越跑越乏味，缺失主觀能動性。形式上的不斷創(chuàng)新，會讓學生由被動變?yōu)橹鲃?，從而更好地鍛煉身體，比如依山而建的茅村實驗小學，利用兩塊僅有的臺階廣場，通過反復地摸索，最后形成以“五星”為圖案的花樣跑，現已成為該學校師生引以為榮的鍛煉載體與精神力量。學校體育工作要堅持常做常新，更要主動而為，這也是銅山陽光體育10年來穩(wěn)步前行的主要路徑。

“對于孩子們的健康，我們都應有一份責任，一份擔當?！苯袢浙~山學校體育率先垂范——堅守初心、牢記使命，以昂揚的斗志，砥礪前行，它的過去、今天和未來，注定寫滿光榮和夢想。