淺談設(shè)計應(yīng)用的計算機硬件教學(xué)改革

杜華玲

摘 要 本文針對地方高等院校計算機硬件教學(xué)現(xiàn)狀中存在的問題，提出了計算機硬件教學(xué)改革方案，確定了教改研究思想，詳細(xì)討論了研究內(nèi)容，對教育思想、理論教學(xué)、實踐教學(xué)等分別進行了探討，對教改的效果進行了總結(jié)，并對以后的持續(xù)教改進行了展望。

關(guān)鍵詞 計算機硬件 課程體系 產(chǎn)學(xué)研基地

中圖分類號：G642文獻標(biāo)識碼：A

1研究背景

從20世紀(jì)90年代中期開始，高等院校致力于計算機應(yīng)用與維護專業(yè)的教改工作，先后在專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程體系、課程內(nèi)容、理論教學(xué)與實踐教學(xué)等方面進行了有目的、有計劃的大量改革，得到了教育部的肯定，并于1999年被評為教育部試點專業(yè)。雖然在教改方面取得了較好的成就，但在理論教學(xué)、實驗教學(xué)和科研的過程中我們深感計算機硬件教學(xué)相對于軟件教學(xué)的滯后，由于缺乏系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后不具備從事計算機硬件設(shè)計應(yīng)用能力，不能很快地適應(yīng)工作需要，這與當(dāng)前市場經(jīng)濟下的高效社會形成較大的反差，不利于學(xué)生就業(yè)?？梢姡嬎銠C硬件教學(xué)的進一步改革探索勢在必行。

2研究內(nèi)容

教學(xué)改革的目的在于全面改善計算機硬件教學(xué)環(huán)境，包括在師資條件、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和實踐環(huán)境等方面全面改革，改變原有陳舊教學(xué)狀況，加快與全球計算機硬件新技術(shù)的接軌，積極迎接計算機及相關(guān)產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的挑戰(zhàn)，以適應(yīng)新世紀(jì)人才培養(yǎng)模式的要求。在各項內(nèi)容的實踐過程中，不斷聽取學(xué)生和其他老師的反饋意見，隨時做出改進，使得項目各項內(nèi)容逐步完善。主要研究內(nèi)容如下：

（1）改變教育思想和教育觀念：陳舊的教育思想和教育觀念是嚴(yán)重束縛著教育的進步，因此，首先應(yīng)改變教育觀念，本著素質(zhì)教育的原則，采用先進教學(xué)方法和教育手段，建立嶄新教學(xué)體系和人才培養(yǎng)模式。

（2）調(diào)整課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容：當(dāng)前國內(nèi)各高校計算機系硬件教學(xué)力量相對較為薄弱，硬件課程開設(shè)面較為狹窄，由于缺少計算機硬件深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后不具備從事計算機硬件領(lǐng)域的設(shè)計和應(yīng)用能力，不能很快地適應(yīng)工作需要，這對培養(yǎng)高素質(zhì)的計算機硬件人才是不利的。因此，應(yīng)重新調(diào)整硬件課程配置，不僅加強硬件基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，同時增加專業(yè)課程，豐富硬件教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的硬件功底。

（3）采用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：傳統(tǒng)的計算機硬件教學(xué)方法基本為通過黑板教學(xué)，老師講課，學(xué)生聽課。但教學(xué)手段單一，教學(xué)過程枯燥，不能充分激發(fā)學(xué)生興趣，教學(xué)效果不佳。為提高課堂教學(xué)效果，應(yīng)積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，不僅形象直觀，還會加大課堂教學(xué)信息量。事實證明，多媒體教學(xué)可以大幅度改善教學(xué)效果，很受學(xué)生歡迎。

（4）師資隊伍建設(shè)：雖然部分學(xué)生具備一定自學(xué)能力，但大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果仍依賴于教師的引導(dǎo)。因此，要做好計算機硬件教學(xué)工作，必須有一支高素質(zhì)的優(yōu)秀計算機硬件教師隊伍。因而，計算機硬件教師應(yīng)加強學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)、教研和科研水平。同時，積極引進或培養(yǎng)高學(xué)歷計算機硬件人才，積極承擔(dān)教學(xué)、科研和教研工作，并以此帶動全體教師，大幅提高教學(xué)和科研水平。

（5）課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容調(diào)整：與軟件課程設(shè)計相比，硬件課程設(shè)計相對復(fù)雜且需要一定的費用，因此，計算機硬件課程設(shè)計往往被輕視，以至效果不佳。為提高學(xué)生硬件開發(fā)能力，應(yīng)加強課程設(shè)計建設(shè)，增加既有實用價值、又能激發(fā)學(xué)生興趣的設(shè)計項目，提高學(xué)生硬件實踐能力，這樣可以得到良好的效果。

（6）實驗室建設(shè)：由于投入等原因，目前多數(shù)高校計算機硬件實驗內(nèi)容和實驗條件相對落后，為改變這種現(xiàn)狀，必須加強實驗項目和實驗設(shè)備建設(shè)，重新修訂實驗內(nèi)容，努力爭取資金，重新配置了多門課程的實驗設(shè)備，大幅改善實驗條件。同時，教師和學(xué)生共同設(shè)計制作部分教學(xué)工具與實驗工具，為學(xué)校節(jié)省開支。此外，可以讓部分學(xué)生參與實驗項目設(shè)計，提高學(xué)生興趣和動手能力。

（7）加強產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)：要提高計算機硬件科研能力，必須明確硬件研究方向，并與校外企業(yè)共建產(chǎn)學(xué)研基地，企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員與教師共同承擔(dān)科研項目，并吸收學(xué)生參加，做到產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，學(xué)生不僅可以進入基地參加科研、實驗等工作，同時還可以到企業(yè)實習(xí)。部分畢業(yè)生也可進入該基地短期學(xué)習(xí)和研究，從而使該基地成為學(xué)士流動站。該基地可為師生建立一個通往社會的橋梁。

3總結(jié)

以上教改的成功之處在于全面系統(tǒng)地規(guī)劃了硬件教學(xué)體系、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分提高教學(xué)效果。這樣學(xué)生無論是繼續(xù)深造還是步入社會參加工作，都會迅速進入角色，成為社會有用之才，因而具備較高的社會效益。同時，由于設(shè)計制作部分教學(xué)工具與實驗工具，加之產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合，不僅為學(xué)校節(jié)省大量的開支，同時也會創(chuàng)造一定的價值。

地方高校經(jīng)常存在的問題是資金不足，因此很難具備良好的實驗和科研條件，這對下一步教改提出了嚴(yán)重挑戰(zhàn)。在今后的教改中，可以考慮投入有限資金購買急需的硬件開發(fā)設(shè)備和散件，教師和學(xué)生共同參與組裝整機并開發(fā)實驗項目，搞好實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，切實提高學(xué)生的硬件動手能力，同時建立與企事業(yè)單位的廣泛聯(lián)系，以開展更廣闊的產(chǎn)學(xué)研合作。

參考文獻

[1] 楊子瑕.淺談高職計算機硬件教學(xué)改革[J].網(wǎng)友世界，2014（05）.