在音樂教學中如何利用數(shù)字化教學資源

李楊威

當今現(xiàn)在的音樂教學，其課程內(nèi)容、呈現(xiàn)方式、實施過程等都隨著軟件和網(wǎng)絡技術的更新而發(fā)展，當網(wǎng)絡資源、電腦和軟件組成的信息技術進入學校的音樂課程，音樂課堂教學就呈現(xiàn)了新的面貌。許多學校音樂教室都配備了多媒體教學平臺，音樂教師們在使用中會發(fā)現(xiàn)，與教材配套的資源比較單一，只有課本、CD和教材配套多媒體課件。單一的教學資源嚴重影響了課堂教學的質量，為了能進一步拓展學生音樂文化視野，夯實學生音樂基礎能力，我們急需大量的數(shù)字化教學資源。

一、利用數(shù)字化音樂教學的硬件設備

數(shù)字化音樂教學的硬件設備其實并不復雜，在目前一般學校的電腦機房和音樂教室都有了最基本的配置，即使不添加設備也能完成一般的教學任務。數(shù)字化音樂教學的硬件設備可以分為如下幾類：

1.電腦。由于電腦制造技術的發(fā)展，使得我們所購買的電腦具有了相當多的性能。可以說，普普通通的一臺計算機都可以勝任相應的教學工作。為了將來的進一步提升和適應教學工作，配備的電腦硬件配置最好能夠高一點。例如：處理器（CPU）的運算速度要夠快，硬盤存儲量和內(nèi)存容量要夠大。教室里，老師有一臺電腦或者一個教學平臺即可；在電腦室里，學生們則可以每人一臺計算機，通過網(wǎng)絡資源和各種音樂軟件，獲得相對真實的音樂感受。

2.輸入。數(shù)字化音樂教學的輸入設備一般來說，泛指的是MIDI鍵盤。MIDI鍵盤可以向計算機里迅速地輸入音樂信息，并記錄下來。但前提條件是：使用者會彈奏鍵盤！對于不會彈奏鍵盤，或者是不是鋼琴專業(yè)的老師和學生來說，鼠標和電腦鍵盤，也可以作為輸入設備來使用（有很多音樂制作軟件把琴鍵分布在電腦鍵盤上來使用）。使用鼠標和電腦鍵盤作為輸入設備，會大大降低工作的效率。

3.聲卡。聲卡是讓電腦發(fā)出聲音的關鍵設備。我們手中的電腦在出廠時都在主板上集成了聲卡，但是由于集成聲卡音源質量和效果都達不到音樂制作的要求，作為MIDI的音源，使用MIDI鍵盤彈奏時會有嚴重的延遲現(xiàn)象。因此，最好還是要增加支持ASIO的聲卡作為發(fā)聲設備。另加的聲卡有USB外置盒的，也有PCI卡的，可根據(jù)需要選用。

4.監(jiān)聽。普遍來說，監(jiān)聽設備就是指音響設備，電腦或者教學平臺發(fā)出的聲音，通過音響設備傳到師生的耳朵，對于集體上課，人數(shù)眾多的課堂，我們主張用一套高質量的音響系統(tǒng)，確保大家聽得到，聽得準。對于有著更高要求的音樂制作者或者老師來說，有一副高質量的監(jiān)聽耳機，在對音樂資源的監(jiān)聽和甄選，無疑是最佳的選擇！

二、利用數(shù)字化音樂教學的軟件資源

數(shù)字化音樂教學的電腦軟件可以說五花八門，總的來說主要分成三大類：多媒體播放軟件、成品音樂教學課件、電腦音樂制作軟件。

1.多媒體播放軟件。此類軟件是我們生活中和工作中應用最廣泛的軟件，主要功能是播放音頻資源和視頻資源等。在電腦中的多媒體播放軟件主要有：酷狗、千千靜聽、Media Player 、暴風影音、QQ影音等等。網(wǎng)絡上的音頻視頻資源無窮無盡，我們需要煩惱的是：如何找到適合音樂課堂教學用的音頻視頻。所以，我們平時要善于收集資源、下載資源。隨著我國的知識產(chǎn)權保護法越來越嚴格的執(zhí)行，很多資源受到了保護和管理，我們前期所收集下載的資源越多，就越能發(fā)揮巨大的作用！

2.音樂教學課件。音樂教學課件是指已經(jīng)出版發(fā)行并能夠直接應用于音樂課堂教學的教育類軟件。

近年來，全國各地掀起了一股建立教學資源網(wǎng)站的熱潮，在全國范圍內(nèi)征集海量的教學課件，既可以提供給教師們參考，又可以提供給教師們使用。但我們不要忘記，一定要尊重他人的勞動成果，并且自覺為教學資源提供自己的一份力量！例如：積極參加教育部舉辦的一年一度的“曬課”活動、上傳自己制作的教學課件……

3.音樂制作軟件。音樂制作軟件是指能利用電腦制作、剪輯、播放音樂作品的軟件。常用的制作軟件有：Garageband 、Cubase 、FL studio、Sonar 、Band in a Box、Overture、作曲大師、TT作曲家等等；音頻類常用軟件有：Adobe Audition、cool Edit pro、protoos等等。掌握和精通一兩個音樂制作軟件，對于作為音樂老師的我們，就好像擁有額外的秘密武器一樣！

三、利用音樂軟件進行欣賞課教學

感受與鑒賞是音樂教學的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。這一部分內(nèi)容的教學以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。利用成品軟件進行音樂欣賞教學，可以使看不見摸不著的音樂變得更加具體形象，為學生深刻地理解音樂形象提供方便，有利于提高學生的鑒賞能力。

例如，《微軟世界樂器大百科》，該軟件包含了超過200種樂器報道及超過500張高質量照片在內(nèi)，并且有1500個真實樂器錄制的聲音例子。是愛樂者不可或缺的百科全書。你還可以在軟件中學習到各種樂器是如何運作的，如何發(fā)出各自的聲音，并實際聽到該樂器的樂音，傾聽爵士樂、古典樂及搖滾樂的不同風格。

又如《震撼》，軟件共收錄391首傳世的名曲名作：藍色多瑙河，拉德斯基進行曲，天鵝湖，命運交響曲，梁山伯與祝英臺……，246位不朽的音樂大師，其中作曲家158位：巴赫，莫扎特，貝多芬，勃拉姆斯，柴可夫斯基，舒伯特，肖邦……，伴隨著百余幅精美的畫面，暢游在無邊的音樂海洋中，無論在視覺上與聽覺上都可以給您無與倫比的享受！

數(shù)字化音樂教學資源在小學音樂教學中的應用是信息技術與音樂學科整合中的一種方式，它成為時代的潮流，有著巨大的潛在需求，而我們在這方面投入的資金和人力遠遠不夠，迫切需要有關的主管部門進行組織和引導，改變重硬件而輕軟件的現(xiàn)象，使計算機輔助教學有長足的發(fā)展。現(xiàn)代化的教學手段使課堂教學更加豐富多彩，最后讓我們一起為音樂教學插上信息技術的翅膀，使音樂教育騰飛起來！