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    課堂導(dǎo)語在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

    2018-04-21 11:43:20李希德
    考試周刊 2018年38期
    關(guān)鍵詞:教學(xué)作用中學(xué)數(shù)學(xué)

    摘要:在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中,導(dǎo)語的作用體現(xiàn)在多方面,良好的導(dǎo)語不僅能夠激發(fā)學(xué)生興趣,還能集中學(xué)生注意力,讓學(xué)生真正投身到數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中,進而真正化被動為主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,確保中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

    關(guān)鍵詞:課堂導(dǎo)語;中學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)作用

    在素質(zhì)教學(xué)背景之下,好的數(shù)學(xué)不再僅僅只是單純的傳授知識,還要求教師用心和學(xué)生進行交流,構(gòu)建較為良好的師生關(guān)系,進而才能有效地保障整個教學(xué)質(zhì)量。而課堂導(dǎo)語設(shè)計則能迅速地幫助學(xué)生進入到數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中,為整節(jié)課做好鋪墊,為此,教師在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之前,一定要精心對數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)語進行合理的設(shè)計,以此來發(fā)揮出課堂導(dǎo)語的作用和價值,進而促進整個教學(xué)質(zhì)量的提升??傊玫恼n堂導(dǎo)語關(guān)乎整個教學(xué)質(zhì)量,具體而言其作用也體現(xiàn)在以下幾個方面:

    一、 激發(fā)學(xué)生興趣

    在教學(xué)過程中,游戲?qū)дZ、故事導(dǎo)語以及生活問題導(dǎo)語等都屬于較為常用的導(dǎo)語方式,將其應(yīng)用到中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上也能有效地激發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生從被動聽課轉(zhuǎn)化為主動探索,進而促進整個教學(xué)質(zhì)量和效率的提升。例如,教師在對學(xué)生進行幾何圖形這一知識點教學(xué)的時候,教師如果聯(lián)系實際生活來為學(xué)生設(shè)計出相應(yīng)的課堂導(dǎo)語,讓學(xué)生思考一下生活當(dāng)中存在什么幾何圖形,不僅能夠吸引學(xué)生注意力,還能讓學(xué)生進行思考,進而就能讓學(xué)生在實際生活當(dāng)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生對于數(shù)學(xué)內(nèi)容的興趣以及求知欲,進而就能有效的幫助學(xué)生懂得幾何圖形這一知識點。由此可見,在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中,課堂導(dǎo)語在其中的有效應(yīng)用,能夠最大程度激發(fā)學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容的興趣,不管是熱點問題,抑或者是結(jié)合實際生活進行實例引導(dǎo)分析,都能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識和實際生活的緊密聯(lián)系,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)熱情以及學(xué)習(xí)積極性都能夠得到顯著提升,最終為之后的數(shù)學(xué)教學(xué)活動開展奠定基礎(chǔ),促進數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提升。

    二、 啟迪學(xué)生思維

    課堂導(dǎo)語在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,除了能夠激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣之外,還能起到啟迪學(xué)生思維的作用。在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,教師經(jīng)常會采用懸念導(dǎo)語或者是數(shù)學(xué)實例等方式來進行新課導(dǎo)入,在這種導(dǎo)語方式之下,學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性和興趣不僅能夠得到提升,還能在一定程度上引發(fā)學(xué)生思考和探究,進而就能起到啟迪學(xué)生思維,促進學(xué)生問題解決能力提升的效果。例如,教師在對學(xué)生進行《角平分線的性質(zhì)》這一知識點教學(xué)的時候,教師可以在課堂導(dǎo)語這一過程中使用飲料吸管來將其做成一個角平分線儀器,然后在課堂開始階段演示給學(xué)生看,讓學(xué)生仔細對吸管進行觀察,在此之后,教師可以將上課之前就已經(jīng)準備好的其他飲料吸管發(fā)放給學(xué)生,讓學(xué)生使用吸管來做角平分線儀器,這樣學(xué)生不僅會充滿興趣,還會十分積極地參與到其中,進而教師就可以順勢引出角平分線的性質(zhì),讓學(xué)生在實踐當(dāng)中更好地掌握這一知識點和內(nèi)容,而學(xué)生思維也會在實踐過程中得到進步和發(fā)展。由此可見,課堂導(dǎo)語在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用還體現(xiàn)在啟迪學(xué)生思維上,而要想發(fā)揮出這一作用,教師就一定要意識到學(xué)生才是課堂的主體,在教學(xué)過程中積極采用動手實踐導(dǎo)語、懸念導(dǎo)語等方式來對課堂導(dǎo)語進行精心的設(shè)計,進而就能讓學(xué)生從被動聽課轉(zhuǎn)化為主動思考,進而就能有效地發(fā)揮出課堂導(dǎo)語啟迪思維的效果。

    三、 促進改革深入

    在新課改不斷深入之下,中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也發(fā)生了較大的改變,而在這種情況之下課堂導(dǎo)語在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用則能進一步促進改革的深入,因為強化導(dǎo)語教學(xué)能夠更好地促進教師轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念,讓教師在教學(xué)過程中改變教學(xué)策略,這樣不僅能夠更好地適應(yīng)課程改革,還能促進教學(xué)改革的深入。在新課改環(huán)境之下,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力以及應(yīng)用意識也成了較為關(guān)鍵的一點,而課堂導(dǎo)語要想發(fā)揮出其價值就必然要從之前的“單純傳授知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹訌娭R講解、促進學(xué)生思維能力提升”等方面,此外,課堂導(dǎo)語本身就能將之前學(xué)生被動聽課這一模式進行轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生主動進行學(xué)習(xí)。例如,在應(yīng)用實踐操作這一課堂導(dǎo)語來進行新課導(dǎo)入教學(xué)的話,教師就需要讓學(xué)生本人進行動手實踐,而這本身就是教學(xué)改革中較為重要的一點,如果教師在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)下,能夠真正意識到課堂導(dǎo)語的重要性,不僅能夠促進整個數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提升,還能最大程度促進中學(xué)數(shù)學(xué)改革的深入,讓學(xué)生數(shù)學(xué)能力得到顯著進步。由此可見,課堂導(dǎo)語在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用是十分顯著的,教師一定要在教學(xué)過程中對其進行精心的設(shè)計。

    綜上所述,課堂導(dǎo)語在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,能夠有效地激發(fā)學(xué)生興趣、啟迪學(xué)生思維,同時還能促進教學(xué)改革的深入,為此,教師在實際數(shù)學(xué)教學(xué)過程中一定要意識到課堂導(dǎo)語的重要性,對其進行合理的設(shè)計,以此來發(fā)揮出其價值,提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力和水平。

    參考文獻:

    [1]孫益紅.課堂導(dǎo)語在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用[J].小作家選刊,2015(30).

    [2]唐穎鴻.中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中問題導(dǎo)語的有效性設(shè)計策略[J].新教育時代電子雜志:教師版,2016(34).

    作者簡介:

    李希德,甘肅省武威市,甘肅省武威市民勤縣第四中學(xué)。

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