提升中考政治復(fù)習的有效性策略

周華

摘 要：主要探討了在政治中考沖刺階段，如何把握中考政治復(fù)習策略，提升中考復(fù)習質(zhì)量，更好地突出復(fù)習的有效性。

關(guān)鍵詞：中考政治；復(fù)習策略；有效性

中考是學(xué)生對所學(xué)知識的一次檢驗，是邁向高中的一次重要選拔考試，而政治又是中考的必考科目之一。如何提高初三政治復(fù)習的有效性，提高復(fù)習質(zhì)量與效率，一直是政治教師思考的問題。現(xiàn)結(jié)合本人多年來從事初三政治教學(xué)經(jīng)驗，就如何用較好的復(fù)習策略來達到高效，談幾點看法。

初中政治教學(xué)時間少，學(xué)生學(xué)習時間少，學(xué)校和學(xué)生的重視程度不夠，要想在短期內(nèi)取得理想的成績、提升政治教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是教師要運用有效的復(fù)習策略，在如何抓教師“教”和學(xué)生“學(xué)”上下工夫。

一、領(lǐng)會中考精神，明確復(fù)習方向

每年3月，市教科院都要組織一次全市中考復(fù)習研討會，領(lǐng)會復(fù)習研討會精神尤為重要，因為在這次復(fù)習會上，有主城區(qū)一線教師的示范課，有專家的指點迷津，從中明確了備考方向，明確了復(fù)習重點，找到了復(fù)習方法，也了解了國內(nèi)外重大的時事熱點。

二、依據(jù)課程標準、考試說明和教材，夯實基礎(chǔ)

1.認真研讀課程標準和考試說明

課程標準和考試說明是中考命題的依據(jù)，是教師中考復(fù)習教學(xué)的指揮棒，是學(xué)生復(fù)習迎考的指南。教師從《課程標準》中明確復(fù)習的重點，明確哪些知識是識記，哪些知識是運用，哪些知識需要理解；從考試說明中去找命題的規(guī)律和方向，去研究命題的趨勢、找試題的變化，去捕捉新的信息。

2.要認真研讀教材，以教材為依托，落實政治基本知識點

縱觀近幾年中考政治試題，可以看出，客觀題部分有很多直接考查學(xué)生對課本知識的“再現(xiàn)”，主觀題答案的表述或是教材中的表述，或是對教材內(nèi)容的歸納、“改造”。注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，是中考考查的主要目標之一，知識又是能力的載體，因此掌握基礎(chǔ)知識在中考中至關(guān)重要，所以切不可將落實基礎(chǔ)知識視為老生常談，而應(yīng)該作為復(fù)習備考的基本要求。特別是復(fù)習階段必須高度重視教材，不能丟開課本，只看復(fù)習資料，要依據(jù)《考試說明》認真落實基礎(chǔ)知識?？荚囌f明實際上就是中考政治的考試范圍，中考復(fù)習時必須將考試說明與書本結(jié)合起來，做到以說明為指導(dǎo)，以課本為基礎(chǔ)。在夯實基礎(chǔ)知識的同時還要重視理解，因此，我們應(yīng)該按照板塊、主題、知識點逐條逐項地復(fù)習教材，該記的要記，該理解的要理解，該綜合運用的要綜合運用，絕對不能遺漏任何知識點。切記：沒有死記硬背，就沒有活學(xué)活用，“萬變不離其宗”，掌握教材是關(guān)鍵。

三、加強學(xué)法指導(dǎo)

首先，要抓住關(guān)鍵字眼，如基本、根本等，要求學(xué)生重點掌握。其次，對復(fù)習中課標體現(xiàn)的重要地方可要求學(xué)生做好標記，最后，老師要教給學(xué)生一些記憶辦法。一是抓住關(guān)鍵詞強化記憶：如三大改造的完成，標志著我國正式進入社會主義社會，再如，人民代表大會制度是我國的根本政治制度；二是線索記憶法，八九年級教材以中國共產(chǎn)黨的成長為線索，理清了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表和科學(xué)發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義理論，明確它們是我黨在不同時期的指導(dǎo)思想，更有利于學(xué)生對基本知識點的掌握。

四、注重熱點，聯(lián)系時政

根據(jù)近五年來的中考政治試題，給我們以強烈的啟示：必須把“政治”和“現(xiàn)實”結(jié)合，突出政治學(xué)科的“時政性”。因此在政治復(fù)習中，一方面要深入領(lǐng)會重慶市政治中考復(fù)習會精神，尤其是時政與教材的結(jié)合點，另一方面我們要求學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注生活，關(guān)注國家前途命運，以當前熱點命題，鍛煉學(xué)生對政治事件的認知能力，要求學(xué)生關(guān)注中國乃至世界和人類發(fā)展的重大熱點事件。如：新一輪土地確權(quán)、反腐問題、反恐問題。具體到一些重大事件：“一帶一路”、十九大等大事。

五、注重試卷講評課的有效性

進入初三總復(fù)習后，試卷講評課成為我們復(fù)習階段的主要課型，其課堂的有效性直接決定復(fù)習效率的高低。

1.認真?zhèn)湓嚲碇v評課，做到心中有數(shù)

認真?zhèn)浜谜n，是提高課堂教學(xué)效率的有效手段。講評課要想真正提高有效性，就必須提前對試卷認真研究，做到心中有數(shù)。第一，充分熟悉并掌握試卷的內(nèi)容。試卷講評前，教師應(yīng)對試題逐一分析，并對試題進行分類。第二，掌握學(xué)生的答題情況。教師要對學(xué)生的試卷進行詳細的了解，分析每道題出錯率的高低，出錯的地方和原因，以及如何解決這些問題。第三，學(xué)生做好試卷講評課的準備。教師可事先把正確答案發(fā)到學(xué)生手中，再要求學(xué)生依據(jù)正確答案對自己的卷子做以下工作：找出自己出錯的問題，并修正這些問題，明確正確的答案應(yīng)該是什么。

2.講究試卷講評課的方法策略

教師當好點撥者，教師要傾聽學(xué)生的發(fā)言，體會和琢磨學(xué)生的想法，適時、適度地調(diào)控、點撥；要善于捕捉學(xué)生思維的閃光點，促進課堂的動態(tài)生成。教師要做好確認和矯正，對學(xué)生講得對的要給予確認；對不正確的要注意糾正；不完整、不深入的要給予點撥；對學(xué)生自己的確解決不了的疑點、難點，要適度講解。

總之，面對多而雜的政治學(xué)習內(nèi)容，要合理安排學(xué)習時間，不能貪多圖快。應(yīng)對記憶的內(nèi)容做出科學(xué)的概括和分析，分散記憶。復(fù)習時，我們既要重視“教”，著重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，讓他們在課堂上動起來、思考起來、說出來，又要關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，給予學(xué)法指導(dǎo)。只有這樣，政治復(fù)習才能高效。

參考文獻：

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？誗編輯 郭小琴