小學(xué)經(jīng)典誦讀問題與對(duì)策研究

鄭艷妮

摘 要：近年來，在人們對(duì)教育重視程度不斷提高以及我國教學(xué)水平不斷提高的情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加豐富多彩。隨著《中國詩詞大會(huì)》等精彩節(jié)目的播出，全民掀起了學(xué)習(xí)經(jīng)典文化的新浪潮。為了更好地加強(qiáng)我國小學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，很多學(xué)校都開展了形式多樣的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，但是效果卻存在很大的差異。結(jié)合現(xiàn)階段小學(xué)經(jīng)典誦讀的實(shí)際情況，對(duì)其存在的問題進(jìn)行科學(xué)的分析，并提出切實(shí)可行的解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；經(jīng)典誦讀；問題與對(duì)策

一、開展小學(xué)經(jīng)典誦讀的意義

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，我國教育事業(yè)迎來了新的階段。針對(duì)不同教育水平的學(xué)生，豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)不斷開展。在小學(xué)階段，主要以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為主。開展小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)不論是在傳承優(yōu)秀文化還是在提高學(xué)生素質(zhì)方面都有著積極的作用。通過活動(dòng)的開展，學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下，更好地學(xué)習(xí)有著豐富“營(yíng)養(yǎng)”的經(jīng)典文學(xué)。在小學(xué)階段積極開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)是我國素質(zhì)教育的一個(gè)重要表現(xiàn)形式，利用學(xué)生的課余時(shí)間，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、閱讀能力以及寫作能力，同時(shí)也可以加強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和道德素養(yǎng)，正所謂“腹有詩書氣自華”。經(jīng)過經(jīng)典文化洗禮的人生，一定會(huì)更加豐富多彩。

二、小學(xué)經(jīng)典誦讀存在的問題

開展小學(xué)經(jīng)典誦讀，對(duì)于我國的教育事業(yè)來說是一個(gè)重要的部分。雖然經(jīng)過不斷的努力，各方面都取得了一定的成績(jī)，但是現(xiàn)階段，小學(xué)經(jīng)典誦讀中仍存在著一定的問題，需要正確面對(duì)。

（一）內(nèi)容選擇不科學(xué)，誦讀效果難提高

世界經(jīng)典文化包含有豐富多彩的內(nèi)容，其中有通俗易懂的內(nèi)容，也有比較深刻、較難理解的內(nèi)容。誦讀內(nèi)容的選擇會(huì)直接影響誦讀的效果。在現(xiàn)階段很多的老師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀的過程中，并沒有結(jié)合學(xué)生的理解水平和接受能力來進(jìn)行內(nèi)容的選擇。很多時(shí)候是參照其他學(xué)校的選擇來進(jìn)行，甚至有的是為了經(jīng)濟(jì)利益來選擇一些并不適合小學(xué)生的內(nèi)容，這對(duì)整體效果都產(chǎn)生了消極的影響。較難理解的內(nèi)容在一定程度上會(huì)影響學(xué)生的熱情，加深學(xué)生內(nèi)心的抵觸情緒。

（二）缺少良好誦讀習(xí)慣

由于我國教育發(fā)展的不均衡，很多地區(qū)不僅僅教育資源缺少，而且教學(xué)思想也較為落后。在目前，我國很多地區(qū)還是以應(yīng)試教育為主，并不注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在很多地區(qū)，由于受到多方面因素的影響，缺少必要的閱讀條件，沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。小學(xué)經(jīng)典誦讀是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能夠取得一定效果的?，F(xiàn)在很多小學(xué)生在校時(shí)間有限，而很多家庭缺少對(duì)學(xué)生教育的先進(jìn)理念，這在一定程度上阻礙了學(xué)生良好誦讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

（三）過于注重形式而忽略內(nèi)涵

現(xiàn)階段，很多學(xué)校在經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展過程中，并沒有真正將活動(dòng)的深刻內(nèi)涵落實(shí)到實(shí)際工作中，僅僅是一種形式上的表演。有的可能是利用課堂上短短幾分鐘的時(shí)間，來粗略通讀一篇文章，有的甚至就是給家長(zhǎng)布置任務(wù)，并沒有注重經(jīng)典誦讀的實(shí)質(zhì)。從嚴(yán)格意義上來講，這不是真正的誦讀，只能理解為了解或者是知道，并不能發(fā)揮經(jīng)典誦讀的積極作用。

三、針對(duì)小學(xué)經(jīng)典誦讀中存在問題的解決對(duì)策

針對(duì)小學(xué)經(jīng)典誦讀中存在的問題，要在科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，提出切實(shí)可行的解決辦法，促進(jìn)其積極作用的不斷發(fā)揮。

（一）科學(xué)選擇誦讀內(nèi)容，提高誦讀效果

為了更好地發(fā)揮經(jīng)典誦讀的積極作用，就要注重對(duì)閱讀內(nèi)容的選擇。由于小學(xué)生本身的接受能力和理解能力有限，以及不同年級(jí)之間的差異較大，所以在誦讀內(nèi)容的選擇上要堅(jiān)持科學(xué)的原則，既要有難度上的區(qū)分，又要做到內(nèi)容上的相對(duì)完整。在具體選擇的時(shí)候，要注重古今中外內(nèi)容兼顧的同時(shí)，要把握住作品形式的多樣性，可以將經(jīng)典的詩詞歌賦與優(yōu)秀的童話故事等相結(jié)合。豐富多樣的內(nèi)容不僅可以提高學(xué)生的興趣，還能擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。

（二）家庭學(xué)校相結(jié)合，養(yǎng)成良好的誦讀習(xí)慣

在開展學(xué)生經(jīng)典誦讀的過程中，要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這不僅僅需要學(xué)校老師的指導(dǎo)，同時(shí)也需要家庭教育的支持。好的習(xí)慣可以讓孩子受益一生，家庭對(duì)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成有著重要的影響。家長(zhǎng)要與老師進(jìn)行合作，通過誦讀經(jīng)典文學(xué)作品的活動(dòng)，幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

（三）開展多彩活動(dòng)，鞏固學(xué)習(xí)效果

為了更好地提高學(xué)生誦讀經(jīng)典文化的興趣，鞏固學(xué)習(xí)的效果。學(xué)校應(yīng)該在條件允許的情況下開展豐富多彩的活動(dòng)。一方面可以鼓勵(lì)學(xué)生更好地表現(xiàn)自己，另一方面也可以有效制止形式化的教學(xué)。在活動(dòng)中，學(xué)生可以了解到更多精彩的文化內(nèi)容，同時(shí)也可以鍛煉自己的語言組織和表達(dá)能力，提高學(xué)生的綜合水平。

總之，經(jīng)典文學(xué)作品是世界文化不斷發(fā)展的結(jié)晶，具有極大的藝術(shù)魅力和文學(xué)價(jià)值。重視小學(xué)階段經(jīng)典誦讀活動(dòng)的有效開展，不僅可以促進(jìn)文化的傳承和發(fā)展，也能夠不斷地培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和價(jià)值觀。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的重視，促成其誦讀習(xí)慣的養(yǎng)成，在提高學(xué)生文學(xué)水平的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理地開展經(jīng)典誦讀教育，是我國教育事業(yè)不斷發(fā)展的重要表現(xiàn)，也是展現(xiàn)優(yōu)秀文化魅力的重要機(jī)會(huì)。

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注：本文系2017年平?jīng)鍪薪逃茖W(xué)研究規(guī)劃課題《在小學(xué)階段開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)踐研究》（課題立項(xiàng)號(hào)：[2017]PLG142）。

編輯 魯翠紅