巧用白板提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

房后年

隨著科技的進(jìn)步和教育教學(xué)的日新月異，大部分小學(xué)基本上都配備了白板。白板教學(xué)是集文字、圖形、圖像、聲音、動畫、互動教學(xué)等功能于一體，使教育教學(xué)更加形象、直觀、生動，更具有感染力，對提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力具有其他教學(xué)手段無法比擬的優(yōu)越性。所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，利用白板進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，并根據(jù)教學(xué)的實際情況，制作和使用ppt課件或smart課件，對教學(xué)質(zhì)量和小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的提高有很大幫助。下面我淺談一下白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用：

一、利用白板教學(xué)創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境

心理學(xué)認(rèn)為，興趣代表著一個人認(rèn)識某種事物和從事某項活動的意識傾向，其表現(xiàn)為人們對某件事物、某項活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。在小學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用白板進(jìn)行教學(xué)，能夠創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，提高教學(xué)的直觀性，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)可以起到事半功倍的效果。如教學(xué)元、角、分時，我用白板展示一些學(xué)生喜聞樂見的小動物、交通工具、電動玩具來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計出“買賣情境”，在游戲和動畫播放中，學(xué)生的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識得到融合交匯，直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗相結(jié)合，使枯燥的數(shù)學(xué)知識形象化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、適當(dāng)運(yùn)用白板，鍛煉學(xué)生的動手能力

小學(xué)數(shù)學(xué)知識比較抽象，大多數(shù)教學(xué)內(nèi)容比較枯燥，白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的使用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中自己動手操作，可以促進(jìn)抽象知識形象化，使小學(xué)生更容易接受和理解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如在教學(xué)《平行與垂直》時，我制作了一個smart課件，讓學(xué)生自己上來演示，學(xué)生在演示中明白和理解了平行、垂直、相交的概念，這比我們硬向?qū)W生灌輸或讓學(xué)生背誦定義要好得多，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，也覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很有趣，漸漸愛上數(shù)學(xué)。

三、合理利用白板，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

我們知道《圓的面積》一課把圓轉(zhuǎn)化成長方形是推導(dǎo)圓面積公式的關(guān)鍵?！盎瘓A為方”是學(xué)生理解的難點(diǎn)，利用傳統(tǒng)的教學(xué)方法不能很好地解決這一問題，而利用白板和smart課件的演示，就可以很好地解決這個問題。在教學(xué)這個章節(jié)時，我利用普通的smart課件展示給學(xué)生看，讓學(xué)生自己來演示，使他在操作中，讓圓的面積更加接近于長方形的面積。同時能夠演示出長方形的長就是圓周長的一半，長方形的寬就是圓的半徑，從而得出圓的面積公式。這樣學(xué)生在操作演示中就會覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很有趣，同時也加深了對圓面積公式的理解，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

四、利用白板的動態(tài)演示，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)趣味性

如我在教學(xué)《角的認(rèn)識》時，我做了一個smart課件，讓學(xué)生自己當(dāng)老師，上臺演示，有的學(xué)生把角拉得很大，有的學(xué)生把角拉得很小……其他同學(xué)在回答問題時也看到了這個變化，所以學(xué)生在演示的過程中就很容易理解平角、鈍角、直角、銳角的概念，這比傳統(tǒng)的說教好得多，這種教學(xué)方式使一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生理解了這一章節(jié)的知識。根據(jù)兒童認(rèn)知特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)，達(dá)到了輕松愉快掌握新知識的效果。所以，白板教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂上的有效使用，既讓學(xué)生理解了課本知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，又提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

正如愛因斯坦所說：興趣是最好的老師。興趣是生命飛翔的翅膀，它能將枯燥和沉悶轉(zhuǎn)化為鮮活生動與美麗輕盈。所以在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，合理、適時地運(yùn)用白板教學(xué)，可以讓抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象、直觀、有趣，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)充滿趣味性。還可以將多姿多彩的課外知識引入數(shù)學(xué)課堂，可以讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不再枯燥無味，讓小學(xué)生能夠接觸到課本以外的數(shù)學(xué)知識，了解更精彩、更豐富的數(shù)學(xué)世界。這樣既可以提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效果，又可以提高和培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

作者單位安徽省合肥市肥西縣三河中心學(xué)校木蘭小學(xué)

本文系安徽省教育信息技術(shù)研究課題《“班班通”環(huán)境下的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的研究》（課題編號：AH2016021）。