健康教育在老年呼吸系統(tǒng)疾病患者護(hù)理中的應(yīng)用探討

鐘穎

【摘 要】目的：分析健康教育在老年呼吸系統(tǒng)疾病患者護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法：本次對(duì)象為我院收治老年呼吸系統(tǒng)疾病患者128例，納入時(shí)間2017年1月-2018年10月，隨機(jī)分成2組：64例對(duì)照組行基礎(chǔ)護(hù)理，64例觀察組行基礎(chǔ)護(hù)理+健康教育，比較2組結(jié)果。結(jié)果：觀察組健康知識(shí)掌握率為98.4%，復(fù)發(fā)率為7.8%，和對(duì)照組的84.4%、21.9%相比，差異顯著（P<0.05）。結(jié)論：在老年呼吸系統(tǒng)疾病患者護(hù)理中實(shí)施健康教育，可提高健康知識(shí)掌握率，降低疾病復(fù)發(fā)率，值得學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】健康教育；老年呼吸系統(tǒng)疾??；應(yīng)用效果

【中圖分類號(hào)】R47 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1672-3783（2018）08-0125-01

呼吸系統(tǒng)疾病是一種多發(fā)于老年人的疾病，主要病變部位為肺部、氣管、胸腔等，病發(fā)初期多胸痛、咳嗽，后期缺氧、呼吸困難，甚至呼吸衰竭而亡。既往研究證實(shí)，由于患者治療依從性低，不了解病癥知識(shí)，常接觸高危因素，導(dǎo)致疾病反復(fù)發(fā)作，影響治療效果[1]。因此，對(duì)患者進(jìn)行有效的預(yù)防和護(hù)理非常重要。下面，本文將我院2017年1月-2018年10月收治128例患者作為對(duì)象，探討了健康教育的臨床價(jià)值，現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料和方法

1.1資料 本次對(duì)象為我院收治老年呼吸系統(tǒng)疾病患者128例，納入時(shí)間2017年1月-2018年10月，隨機(jī)分成2組：64例觀察組中，女30例（46.9%），男34例（53.1%），年齡60-82歲，平均（71.6±2.5）歲；病程1個(gè)月-3年，平均（1.7±0.3）年。64例對(duì)照組中，女29例（45.3%），男35例（54.7%），年齡61-83歲，平均（71.7±2.6）歲；病程2個(gè)月-3年，平均（1.8±0.2）年。所有患者均確診，可自理生活，未合并其他疾病，排除認(rèn)知障礙、精神病史患者。2組在一般資料上無差異（P>0.05），可進(jìn)行比較。

1.2方法 對(duì)照組實(shí)施基礎(chǔ)護(hù)理，觀察患者的咳痰、咳嗽情況，檢查用藥2h后的情況。叮囑患者按時(shí)飲食，做好排痰、按摩處理。定期打掃患者病房，保證室內(nèi)溫濕度適宜。觀察組在基礎(chǔ)護(hù)理上加強(qiáng)健康教育，具體包括：（1）心理指導(dǎo)。由于患者不夠了解疾病和治療知識(shí)，加之身體不適、不熟悉醫(yī)院環(huán)境，出現(xiàn)恐懼、焦慮等不良情緒，影響治療結(jié)果。因此，需要做好患者的心理指導(dǎo)，比如耐心告知患者配合治療的重要性，介紹疾病成功治療的案例，增強(qiáng)治療信心。（2）飲食指導(dǎo)。指導(dǎo)患者多吃維生素、高蛋白食物，嚴(yán)格限制每日鈉鹽的攝入，預(yù)防心力衰竭。多吃新鮮蔬果，多喝水，保持大便通暢。叮囑咯血患者禁食溫涼食物，咳嗽時(shí)不能屏氣。（3）保健指導(dǎo)。嚴(yán)格控制室內(nèi)空氣，適當(dāng)開窗通風(fēng)，不可在室內(nèi)擺放刺激性的植物。告知吸煙的危害，教會(huì)戒煙的方法。叮囑不能隨地吐痰，密切觀察痰液性質(zhì)和顏色。鼓勵(lì)患者堅(jiān)持體育、呼吸鍛煉，改善呼吸功能，預(yù)防病情惡化。（4）氧療指導(dǎo)。向患者介紹氧療的重要性，告知氧療是不會(huì)影響進(jìn)食和休息的。叮囑患者氧療期間不可隨意調(diào)整氧流量，以免引發(fā)氧中毒，或影響氧療效果。告知患者家庭氧療每天應(yīng)超過15個(gè)小時(shí)，才能保障其效果。（5）用藥指導(dǎo)。評(píng)估患者的服藥能力，對(duì)于不能自行服藥的患者，幫助其用藥。對(duì)于能自行服藥的患者，給予正確的用藥指導(dǎo)。靜脈輸液時(shí)，嚴(yán)格控制液體的滴注速度，預(yù)防肺水腫發(fā)生。（6）出院指導(dǎo)?；颊叱鲈寒?dāng)天，告知院外的相關(guān)注意事項(xiàng)，叮囑少去人多的場所，堅(jiān)持呼吸功能鍛煉，按時(shí)回院檢查。

1.3判定項(xiàng)目 （1）觀察2組患者的健康知識(shí)掌握率，包括疾病知識(shí)、自理事項(xiàng)、治療手段等，分為完全掌握、部分掌握、未掌握三種。（2）觀察2組患者的疾病復(fù)發(fā)情況。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 將文中數(shù)據(jù)錄入SPSS18.0中，健康知識(shí)掌握率、復(fù)發(fā)率屬于計(jì)數(shù)資料，用（n，%）表示，行卡方檢驗(yàn)。P<0.05，差異顯著。

2 結(jié)果

2.1健康知識(shí)掌握率比較 分析得知，觀察組健康知識(shí)掌握率為98.4%，比對(duì)照組的84.4%高，差異顯著（P<0.05），見下表1。

2.2復(fù)發(fā)率比較 分析得知，觀察組3個(gè)月后疾病復(fù)發(fā)5例，復(fù)發(fā)率為7.8%。對(duì)照組疾病復(fù)發(fā)14例，復(fù)發(fā)率為21.9%，差異顯著（χ2=5.324，P=0.021）。

3 討論

數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，在75歲以上的老年群體中，已有18%-40%的人合并呼吸系統(tǒng)疾病，且多在數(shù)年前出現(xiàn)相應(yīng)癥狀，因體質(zhì)虛弱、病情加重等，給老年人的生活和身體狀況帶來嚴(yán)重影響[2]。在呼吸系統(tǒng)疾病患者以往的治療中，多采用常規(guī)的護(hù)理模式，也就是根據(jù)患者病情、臨床表現(xiàn)的變化，及時(shí)調(diào)整治療和護(hù)理方案，以控制病情進(jìn)展，保證治療效果。但是從實(shí)際來看，由于該護(hù)理模式忽視患者不良心理的疏導(dǎo)、健康知識(shí)的掌握，使其帶著巨大的心理負(fù)擔(dān)接受治療，導(dǎo)致最終結(jié)果不盡人意。健康教育是臨床常用的護(hù)理模式，通過有系統(tǒng)、有計(jì)劃的教育活動(dòng)，幫助患者掌握疾病知識(shí)，提高自理意識(shí)[3-4]。

本研究中，觀察組實(shí)施健康教育，從心理指導(dǎo)、飲食指導(dǎo)、保健指導(dǎo)和用藥指導(dǎo)等方面著手，旨在紓解患者的負(fù)面情緒，糾正錯(cuò)誤的用藥、飲食習(xí)慣，從而提高自身的身體素質(zhì)，促進(jìn)盡早康復(fù)[5]。結(jié)果顯示：觀察組健康知識(shí)掌握率為98.4%，復(fù)發(fā)率為7.8%，和對(duì)照組的84.4%、21.9%相比，差異顯著（P<0.05）。說明：在基礎(chǔ)護(hù)理上落實(shí)健康教育，可加深患者對(duì)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知，提高治療安全性，預(yù)防疾病反復(fù)發(fā)作。

綜上，在老年呼吸系統(tǒng)疾病患者護(hù)理中實(shí)施健康教育，可提高健康知識(shí)掌握率，降低疾病復(fù)發(fā)率，值得學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)

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