榮成市專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

朱文華

一、專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

目前，榮成市現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人才41570人，正高級(jí)職稱82人，副高級(jí)職稱3014人，中級(jí)職稱13816人，初級(jí)職稱24658人。針對(duì)榮成市人才現(xiàn)狀及特點(diǎn)，榮成市不斷加大專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)力度，取得了一定的成效。

第一，完善人才培養(yǎng)制度。先后制定出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》、《榮成市繼續(xù)教育基地管理暫行辦法》、《榮成市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家選拔管理暫行辦法》，總結(jié)出一套行之有效的用人機(jī)制、分配機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，使專業(yè)技術(shù)人才管理走上規(guī)范化、正?；壍?，人才隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提升。截至目前，全市共申請(qǐng)?jiān)O(shè)立院士工作站3處，博士后科研工作站4處；榮成市繼續(xù)教育基地4個(gè)。

第二，近年來不斷加大專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍培養(yǎng)力度，通過積極開展多種形式的繼續(xù)教育，促使專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)不斷提升，整體實(shí)力明顯增強(qiáng)。每年參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)3萬多人次，其中專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新公需科目每年培訓(xùn)7000余人次，開展電子商務(wù)培訓(xùn)2000多人次。

第三，教育、衛(wèi)生等行業(yè)建立了較為完善的人才培養(yǎng)體系，每年均開展適合自身特點(diǎn)的繼續(xù)教育，以在職短期業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)歷教育、業(yè)務(wù)交流等方式促進(jìn)人員知識(shí)及時(shí)更新和業(yè)務(wù)素質(zhì)、技術(shù)水平能力的提升，7000多名在職的教育、衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員均參加不少于100學(xué)時(shí)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

二、專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)存在的主要問題

第一，缺乏統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。我市中小企業(yè)較多，部分企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)只注重眼前利益，認(rèn)為人才培養(yǎng)投入高回報(bào)少，短時(shí)間內(nèi)很難見到人才收益，因此對(duì)專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)重視程度不夠，在工作、時(shí)間上對(duì)專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育培訓(xùn)未給予足夠支持。部分專業(yè)技術(shù)人員缺乏統(tǒng)一學(xué)習(xí)的平臺(tái)，缺少提高專業(yè)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。

第二，衛(wèi)生、教育、部分大中型企業(yè)等單位已建立較為完善的繼續(xù)教育體系，其它單位由于各種原因在這方面存在欠缺，在人才培養(yǎng)方面不系統(tǒng)、不夠全面。

第三，部分專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)質(zhì)量不高，存在輕內(nèi)容重形式的問題。首先在部分教學(xué)培養(yǎng)，特別是在繼續(xù)教育的過程中，缺乏對(duì)實(shí)際情況調(diào)查了解，在教材內(nèi)容選題方面與實(shí)際需求結(jié)合不夠緊密，往往難以取得預(yù)想的培訓(xùn)效果。其次，單一的培訓(xùn)模式造成了專業(yè)技術(shù)人員在培訓(xùn)過程中由于知識(shí)面窄、時(shí)間短、內(nèi)容缺乏實(shí)用性等原因使得缺乏實(shí)際操作性，忽視了務(wù)實(shí)操作和實(shí)地考察，不能滿足專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)需要。

三、專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)對(duì)策建議

不斷加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)力度，建成一支數(shù)量較多，層次較高，結(jié)構(gòu)合理的人才隊(duì)伍，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才智力支撐。主要對(duì)策措施有以下幾點(diǎn)：

第一，要有全省人才培養(yǎng)一盤棋思想，建立完善統(tǒng)一的繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)公共平臺(tái)。要充分發(fā)揮人社部門在人才隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)中的帶頭、引領(lǐng)作用，整合大學(xué)、繼續(xù)教育學(xué)院、行業(yè)協(xié)會(huì)、繼續(xù)教育協(xié)會(huì)、各類繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、大中型企業(yè)等各類繼續(xù)教育資源，構(gòu)建暢通的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、溝通平臺(tái)，發(fā)揮全社會(huì)的繼續(xù)教育優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建全省統(tǒng)一的繼續(xù)教育平臺(tái)、體系，為全省專業(yè)技術(shù)人員的再教育提供暢通平臺(tái)，為大多數(shù)中小企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

第二，加大對(duì)專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的投入。一是開展多種形式的繼續(xù)教育，加強(qiáng)對(duì)在職專業(yè)技術(shù)人才的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有效提高專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)。二是發(fā)揮各類專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)基地，采取委培、代培、聯(lián)合辦班等形式，保證90%專業(yè)技術(shù)人才得到培訓(xùn)。三是提高培訓(xùn)的層次，逐步推進(jìn)在職培訓(xùn)與繼續(xù)教育由學(xué)歷教育向終身教育、知識(shí)教育向智能教育、素質(zhì)教育向技能教育轉(zhuǎn)變。

第三，注重培訓(xùn)質(zhì)量，改變培訓(xùn)重形式、數(shù)量而輕內(nèi)容的現(xiàn)象。一是注重培訓(xùn)的選題，充分調(diào)研，切實(shí)了解專業(yè)技術(shù)人員所需，開展有針對(duì)性的培訓(xùn)。二是注重培訓(xùn)的實(shí)際效果，改變培訓(xùn)理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象。三是加速培養(yǎng)青年人才。選送一批有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄陮I(yè)技術(shù)人才到高等院校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)；支持企事業(yè)單位到高等院校、科研院所聘請(qǐng)專家教授來進(jìn)行學(xué)術(shù)講座、業(yè)務(wù)培訓(xùn)；有目的篩選一批能帶來經(jīng)濟(jì)效益的科研項(xiàng)目，讓青年科技人才承擔(dān)重大課題，在科研實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。四是加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)。按照專業(yè)技術(shù)人員教育培訓(xùn)的工作內(nèi)容，選聘有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和一定理論教學(xué)能力的專家教授作為培訓(xùn)教師，并對(duì)其進(jìn)行崗前培。