談初中英語中閱讀理解題的解析

王志平

摘要：閱讀理解在初中英語考試中的重點(diǎn)以及難點(diǎn)。閱讀理解在中考中所占的比例也是很大的，在初中的英語閱讀題目中，英語教師要根據(jù)實(shí)際的問題來整理分析相關(guān)的規(guī)律特點(diǎn)，讓學(xué)生們可以有效率有質(zhì)量的提高對(duì)于初中閱讀理解的解題能力。不斷的提高他們的英語運(yùn)用能力。

關(guān)鍵詞：初中英語；閱讀理解；解析

初中閱讀理解習(xí)題具有題型靈活、英語知識(shí)覆蓋面廣的特點(diǎn)，所以在具體的學(xué)習(xí)過程會(huì)讓學(xué)生對(duì)他產(chǎn)生一定過得厭煩心理，但是在閱讀理解的實(shí)際學(xué)習(xí)過程中是存在著一定的規(guī)律的，下面我們就來詳細(xì)的分析以下初中閱讀理解中的主要題型。

一、初中英語閱讀理解的主要題型以及解題思路

第一就是詞匯和語義理解題。在初中的閱讀理解中主要就是考察學(xué)生們對(duì)于詞匯以及一些相關(guān)的語法、語義的掌握程度，著在初中階段對(duì)于學(xué)生們來說是一個(gè)及其重要的方面。在閱讀理解中的詞匯考察在一般狀況下就是要根據(jù)文章的內(nèi)容來考察一些單詞、短語以及句子的解釋、同義詞等。這也就在間接的考察學(xué)生對(duì)于英語單詞、詞匯的掌握程度，以及一些詞匯在固定的語境中具體的含義等。在初中的閱讀理解總一般會(huì)出現(xiàn)兩種類型的生詞，一種就是在特定的語境中有自己含義的單詞，這種單詞本身并不是十分復(fù)雜的，基本上是有多種含義的單詞；另一種就是學(xué)生們沒有學(xué)習(xí)過的生詞，這種詞匯，初中學(xué)生們就要通過語境。句子的整體含義來領(lǐng)悟這個(gè)單詞的詞性、語法作用等從而確定生詞意思，最終確定生詞與文中其他單詞的關(guān)系等。對(duì)于類型在答題的時(shí)候就要求初中學(xué)生在平時(shí)要掌握一定的詞匯量以及相關(guān)的語法知識(shí)等，這樣可以有利于學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)閱讀理解的相關(guān)題型的時(shí)候，可以充分的明確短文的基本意義以及一些解答詞匯理解類型的題目。但是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的相關(guān)閱讀理解的的內(nèi)容大多題材豐富、樣式不一，往往在同一個(gè)單詞在文章中卻有著不同的含義，再加上一些學(xué)生們對(duì)詞匯量掌握不多，對(duì)于相關(guān)的詞義掌握不熟等原因，這也就在無形之中增加了學(xué)生們學(xué)習(xí)的難度。所以我們要讓學(xué)生們掌握正確的答題技巧，才可以幫助學(xué)生們提高對(duì)閱讀理解的熟練度。首先我們就要找到關(guān)鍵詞匯，通過上下文的聯(lián)系來了解詞匯之間的邏輯關(guān)系，尋找正確的答案。例如，中考閱讀理解中的題目：According to the passage，Android Wear can_________.A.go as fast as 19km an hour B.tell you how to get to some places C.run，balance，dance and even serve you D.play music while you writing on paper 我們通過對(duì)文章的理解就會(huì)找到這其中的關(guān)鍵詞是Android Wear所以在通過閱讀文章中，相關(guān)Android Wear 的段落就會(huì)找到“Android Wear Google is developing a smart watch called Android Wear.The watch uses a touchscreen and voice control.Simply say “OK，Google” to ask what ever you want to know.For example，say “OK，Google.Wheres the nearest toy store？” Your answer will tell you the answer on Google Maps.”就會(huì)得到“B”選項(xiàng)是正確的答案。其次就是是要有效的通過文章中的系會(huì)關(guān)系來進(jìn)行剖析詞義進(jìn)行對(duì)比，也就是要通過相鄰兩句或者兩個(gè)分句）結(jié)構(gòu)上或意義上的對(duì)比來猜測詞義。

第二就是觀點(diǎn)態(tài)度題。我們?cè)龠M(jìn)相關(guān)的閱讀的過程中要通過文章的用詞、框架以及語感來了解作者的敘述語氣和觀點(diǎn)，大部門的文字都會(huì)在客觀的角度出發(fā)，但也是會(huì)有一些自己的觀點(diǎn)。也就出現(xiàn)觀點(diǎn)態(tài)度的相關(guān)題目，所以學(xué)生們?cè)陂喿x的時(shí)候一定要正確理解作者，要注意一些表達(dá)態(tài)度的詞語如sure、satisfaction、magnanimous等。

第三就是事實(shí)細(xì)節(jié)題。事實(shí)細(xì)節(jié)題就是考察學(xué)生對(duì)于相關(guān)的細(xì)節(jié)內(nèi)容的理解程度，基本上可以分為詞語細(xì)節(jié)類與隱含細(xì)節(jié)類兩種。第一種的答案可以直接中文中找到答案，例如在鹽城市2014年中考閱讀理解中第二題的時(shí)候就有這樣一個(gè)問題；Who does the underlined word “He” refer to in the fifth paragraph？ A.Jim.B.Jon.C.Dave.D.Garfield.我們通過了解前文中的 Jim Davis is Garfields creator.就會(huì)知道答案是“D”。第二種就要通過學(xué)生們對(duì)于文章的理解和推敲進(jìn)行作答。

第四就是情景題。所謂的情景題也就是稱辨認(rèn)重要細(xì)節(jié)題，就要學(xué)生們通過對(duì)文章的理解來全面的了解涉及的故事內(nèi)容等，一般情況下主要分為是非題以及用What、Which、When、Where以及How等特殊疑問詞來提問的問題。這種題在進(jìn)行講解的過程中要通過相關(guān)的after，before，during，等關(guān)鍵詞來幫助學(xué)生們來理解他們之間的邏輯關(guān)系在進(jìn)行整理就可得出結(jié)論。

第五就是推理判斷題。推理判斷題在初中英語的閱讀理解中是最難的也是最關(guān)鍵的一種題型。學(xué)生要根據(jù)文章的具體內(nèi)容，相關(guān)的信息、含義來進(jìn)行一系列的進(jìn)行判斷推理，最終得出符合邏輯的結(jié)論。這種題目基本上可以分為簡單推斷和復(fù)雜推斷兩種類型。在面對(duì)這種類型的題目的時(shí)候我們要從以下兩點(diǎn)來進(jìn)行答題，首先就是針對(duì)相關(guān)數(shù)字的推斷。我們要根據(jù)問題在文章中尋找到一定涉及的文字以及數(shù)字來進(jìn)行推算，在推算的過程中我們要注意到數(shù)字之間的關(guān)系，要根據(jù)題意來進(jìn)行，不要盲目的進(jìn)行推論。其次就是要針對(duì)相關(guān)的細(xì)節(jié)信息來進(jìn)行邏輯推斷。我們要嚴(yán)格的按照作者的信息觀點(diǎn)來進(jìn)行推理，不要摻雜自己的知識(shí)和觀點(diǎn)進(jìn)行推理，要根據(jù)文章的主體意思來得出結(jié)論。如中考閱讀理解中第二題的問題；The writers main purpose of writing the passage is _________.A.to tell us to watch more comic strips B.to show us how to become a cartoonist C.to introduce some information about Jim Davis。我們跟相關(guān)的推理就會(huì)得整片文章是作者介紹了一些關(guān)于Jim Davis的個(gè)人信息，最終得出“C”的答案。

二、結(jié)論

總之，在初中的英語閱讀題目中，英語教師要根據(jù)實(shí)際的問題來整理分析相關(guān)的規(guī)律特點(diǎn)，讓學(xué)生們可以有效率有質(zhì)量的提高對(duì)于初中閱讀理解的解題能力。不斷的提高他們的英語運(yùn)用能力。