淺析英文電影在高中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用

陳明

英語是高中教育教學(xué)的重要內(nèi)容，其作為高考的必考科目受到了社會各方面的高度重視。受應(yīng)試教育的影響，高中英語課堂教學(xué)氣氛壓抑，教學(xué)壓力較大，教師將教學(xué)重點(diǎn)過分的集中在單詞、閱讀、翻譯和寫作上面，忽略了聽說教學(xué)，這也是目前我國英語學(xué)習(xí)中普遍存在的“啞巴英語”現(xiàn)象。因此，為了改善英語學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，要充分發(fā)揮英語電影在英語課堂中的應(yīng)用效果，學(xué)生營造良好的語言氛圍，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，降低英語學(xué)習(xí)難度，緩解英語教學(xué)的緊張氛圍，促進(jìn)學(xué)生英語聽說讀寫多方面能力的提升。

1. 英文電影在高中英語教課堂中的應(yīng)用意義

第一，有利于學(xué)生英語聽說能力的提升。英語電影在高中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了英語學(xué)習(xí)的語言環(huán)境，滿足了學(xué)生英語實(shí)踐學(xué)習(xí)的需求。學(xué)生能夠在英語電影的觀看中，學(xué)習(xí)和糾正自己的單詞讀音和語調(diào)，對激發(fā)學(xué)生主動說英語的欲望，提高學(xué)生的英語聽力水平具有重要作用。

第二，有利于豐富學(xué)生的詞匯積累。在英語課堂中應(yīng)用英語電影，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生快速融入到語言學(xué)習(xí)環(huán)境中去。電影中的故事情節(jié)和真實(shí)語境能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，使學(xué)生主動對不會的詞匯進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累，豐富學(xué)生的詞匯積累和應(yīng)用。

第三，有利于幫助學(xué)生了解英語國家文化。英語國家的文化了解是高中英語教學(xué)中必不可少的重要內(nèi)容。英語電影是基于英語國家文化創(chuàng)造的，其中包括了英語國家的地形地貌、風(fēng)土人情、人格特點(diǎn)、人們的價值觀念等?？梢?，英語電影在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用，能夠幫助學(xué)生更好地了解英美國家的文化，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語交際能力。

2. 英文電影在高中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用措施

2.1科學(xué)選擇電影素材，合理剪切電影內(nèi)容

英文電影在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用，改善了傳統(tǒng)英語課堂的枯燥性，調(diào)動了課堂的積極性，使英語課堂活了起來。而電影作為一種藝術(shù)創(chuàng)造形式，能夠高效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，促進(jìn)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中積極主動的參與到自身的教學(xué)活動中來。所以教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容科學(xué)選擇應(yīng)用的電影素材，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極的同時，使學(xué)生能夠根據(jù)電影中的內(nèi)容優(yōu)化自身的英語發(fā)音，訓(xùn)練學(xué)生的英語聽說能力。

高中生正處于青春期階段，對喜劇片、偶像片和青春片比較感興趣，所以教師可以結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)選擇這類電影，然后合理剪切其中的電影片段，獲取積極健康有效的教學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有效性的提升。

2.2科學(xué)安排觀影時間，合理把握應(yīng)用尺度

英文電影在英英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢不言而喻，但教師在具體的應(yīng)用過程中要科學(xué)安排觀影時間，把握好應(yīng)用的尺度，切不能占用過多課堂教學(xué)時間，避免影響教學(xué)效果。因此，在英語課堂授課過程中，教師可以在課堂導(dǎo)入階段、知識強(qiáng)化階段和聽力訓(xùn)練階段合理安排觀影時間，然后控制好觀影的頻率，引導(dǎo)學(xué)生在觀看電影的過程中，反思問題、總結(jié)問題，以此來提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率。

2.3科學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用環(huán)節(jié)，合理開展應(yīng)用過程

英文電影在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用，不是單純的給學(xué)生播放電影，這種簡單的電影播放形式無法很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣下去對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)必然會產(chǎn)生不利影響。因此，教師要科學(xué)合理地設(shè)計(jì)電影的應(yīng)用過程，通常電影多用于激趣教學(xué)、知識強(qiáng)化教學(xué)中，然后在觀看之后進(jìn)行教學(xué)問題的設(shè)計(jì)，以此來促進(jìn)學(xué)生的思索和學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對英語知識的理解和吸收。

例如：在學(xué)習(xí)“Women of achievement”這節(jié)課時，教師可以在本節(jié)課中應(yīng)用《黑天鵝》這部電影進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入，主要選擇電影高潮妮娜表演黑天鵝的那一段，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，然后通過妮娜的成功表演導(dǎo)入新課，講解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。之后在講解課文主要內(nèi)容時教師可以導(dǎo)入這部電影中的經(jīng)典片段，然后提出問題，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，去觀看。最后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，通過觀影學(xué)生看到了妮娜這個女人爆發(fā)后的一面，她的努力成就了她的成就，以此來深化“Women of achievement”這節(jié)課的深刻內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和吸收。

3. 結(jié)束語

綜上所述，英文電影在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用是對傳統(tǒng)英語教學(xué)方式的創(chuàng)新，其活躍了課堂氛圍，豐富了課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生在電影藝術(shù)的熏陶下激發(fā)了求知的欲望，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平的提升具有重要意義。但在英文電影的具體應(yīng)用過程中，教師要把握好應(yīng)用的尺度，科學(xué)選擇電影內(nèi)容，合理安排觀影時間，使英文電影的教育功能充分發(fā)揮。

[1] 朱曉玲. 淺析英文電影在高中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 校園英語（下旬）， 2016（10）.

[2] 唐敏. 以經(jīng)典英文電影優(yōu)化高中英語聽說教學(xué)[J]. 中學(xué)教學(xué)參考， 2017（28）.

（作者單位：山東省青島第六十六中學(xué)）