“層進式”理性思辨的論證方法

【考題演練】

閱讀下面的題目，根據(jù)要求作文。（60分）

十九大結(jié)束之后，舉國上下掀起了學(xué)習(xí)十九大報告的熱潮。全國各行各業(yè)的人都從自己的視角出發(fā)來解讀十九大報告，且解讀得有滋有味！在如火如荼的學(xué)習(xí)氛圍里，老師們是這么解讀十九大報告的：

語文老師：金句不是堆砌辭藻，而是樸實動人！

英語老師：“不忘初心，牢記使命”用英語講也很美……

物理老師：同學(xué)們，你們學(xué)知識是為了更有創(chuàng)造力的中國！

化學(xué)老師：一句“美麗中國”讓我們對社會主義現(xiàn)代化強國多了一份遐想！

生物老師：還是那句話，人與自然是生命共同體。

政治老師：原文表述要記牢！這些知識點很重要！

歷史老師：你我都在見證新時代、新的歷史方位！

地理老師：學(xué)好地理才能跟緊祖國開放合作的步伐?。?/p>

班主任：中國夢，是我們這一代的夢，更是你們年輕人的夢……

作為新時代的學(xué)生，請你從老師們的解讀中，選擇兩三種解讀寫一篇文章來談?wù)剬崿F(xiàn)你的夢與實現(xiàn)新時代中國夢之間的關(guān)系。要求：選好關(guān)鍵詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【佳作呈現(xiàn)】

內(nèi)容19分+表達18分+發(fā)展18分=55分

我的夢，中國夢

吳銘

班主任和英語老師對十九大報告的解讀講到我的心坎里去了。是的，“不忘初心，牢記使命”，習(xí)近平總書記這樣定義“中國夢”——實現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大的夢想，這是幾代人的夢想，更是我們年輕人的夢想！

每個人都有自己的夢想。小時候，我有一個和大多數(shù)人一樣的夢，夢想做一名科學(xué)家，我夢想著自己在實驗室里研究出屬于自己的品牌為人類造福；再后來，我開始夢想做一名人民教師，希望可以用手中的粉筆在黑板上幫孩子們勾勒出色彩斑斕的夢；慢慢地我長大了，我又有了一個航空夢，我想做一名飛行員，可以馳騁在藍天上，遨游在星空里，領(lǐng)略宇宙的浩瀚……一個人需要有夢，有了夢就有了前進的動力，有了夢就有了前行的方向，實現(xiàn)夢的過程就是享受幸福的過程——這是我的夢。同樣，一個民族也應(yīng)該有夢，一個全民族都為之奮斗，為之向往的夢想——國家富強、民族振興、人民幸福，這就是中國夢，凝聚了民族精神，指引著中國人前進的方向。

有些人會把自己的夢想與國家的夢想隔絕開來，其實我們生活在中國這個大社會中，本身就是我們的幸運，不是嗎？如今，中國特色社會主義進入新時代，意味著近代以來久經(jīng)磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，迎來了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景。試想，如果我們的國家沒有站起來、富起來、強起來，那么我們就有可能連基本的生活都保證不了，又何談追求自己的夢想呢？當(dāng)習(xí)近平總書記引用三句詩——“雄關(guān)漫道真如鐵”“人間正道是滄?！薄伴L風(fēng)破浪會有時”深情闡述中國夢時，當(dāng)他說“中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢”“歸根到底是人民的夢”時，我捫心自問，我的夢是不是中國夢？我的夢是不是與中國夢唇齒相依？回答是肯定的。我的夢就是建立在國家繁榮昌盛的基礎(chǔ)之上，與中國夢息息相關(guān)。我們只有把自己與國家聯(lián)系起來，才能實現(xiàn)自己的夢，實現(xiàn)中國夢。

“不忘初心，牢記使命?！蔽覀兠總€人都有一個屬于自己的夢，但我們又同屬于一個國家，所以每個人的夢又與國家民族興衰榮辱緊密相連。先賢顧炎武早就發(fā)出了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的吶喊。因為國家好，大家才能好！時代在變，潮流在變，但唯一不變的是，在每一個時代，每一個人心中，都會有一個共同的夢——實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

我們青年一代要樹立遠大理想，并把個人夢想寄托于國家、民族的夢想之中，把人生理想融入國家和民族的事業(yè)之中，勇?lián)鷼v史使命，才能最終成就一番事業(yè)。中國夢，承載著13億中國人對美好生活的憧憬。我們有理由相信，中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。

【創(chuàng)作心得·吳銘】

考場好文章首先要求具備思辨性。這道作文題要求談?wù)劇皩崿F(xiàn)你的夢與實現(xiàn)新時代中國夢之間的關(guān)系”，是一道思辨型作文題，我們唯有做辯證思考，才能講清這兩者之間的關(guān)系。論證時運用“層進式”結(jié)構(gòu)，能全面深入地闡述理性思辨的內(nèi)容，我采用以下步驟進行。

第一步，扣住“我的夢”“中國夢”這兩個關(guān)鍵詞，明確其概念：

“我的夢”，從個體而言，即對美好事物的一種憧憬和渴望；

“中國夢”，實現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大的夢想。

第二步，詮釋“我的夢”與“中國夢”之間的關(guān)系，使之形成關(guān)聯(lián)：

我們知道，一個人要有夢想，沒有夢想的人，渾渾噩噩，難成大器；一個民族也要有夢想，沒有夢想的民族，庸庸碌碌，行之不遠。

每個人都有自己的夢想，比如，留守兒童的夢想是和爸爸媽媽在一起，享受家庭溫暖；退休老人的夢想是多領(lǐng)退休金，健康活到120歲；中學(xué)生的夢想是考上大學(xué)，有出息；街頭小販的夢想是多賺點錢，生活更美好；科研人員的夢想是多出成果，國家更強大……

這些“我的夢”里的享受家庭溫暖、收入增加、身體健康、學(xué)業(yè)有成、國富民強等內(nèi)容，綜合起來，其實就是偉大的“中國夢”的主要內(nèi)容?？梢哉f，“中國夢”包含了億萬中國人的“我的夢”，而無數(shù)中國人的“我的夢”的總和，就是偉大的“中國夢”——實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

第三步，談實現(xiàn)“我的夢”與實現(xiàn)新時代“中國夢”之間的關(guān)系，升華主旨。

習(xí)近平總書記指出：“為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗，是中國青年運動的時代主題?！彼€說：“中國夢是國家的夢、民族的夢，也是包括廣大青年在內(nèi)的每個中國人的夢。‘得其大者可以兼其小，只有把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。”是的，要圓偉大的“中國夢”，人人有責(zé)，責(zé)無旁貸，特別是我們青年人更應(yīng)該肩負國家興旺、民族復(fù)興的責(zé)任，各司其職，奮發(fā)圖強，努力工作，埋頭苦干，才能好夢成真。

當(dāng)個人成長的溪流匯集到國家命運的滔滔大江之中，自己的前途自會廣闊，國家才能不斷刷新紀(jì)錄、創(chuàng)造新奇跡。

以上是我構(gòu)思本道作文題的寫作思路，我根據(jù)實際情況，在寫作中緊扣“我的夢”和“中國夢”這兩個關(guān)鍵詞，并使之形成有機的關(guān)聯(lián)，同時，運用“層進式”理性思辨的論證方法，全面深入地闡述了實現(xiàn)“我的夢”與實現(xiàn)新時代“中國夢”之間的關(guān)系，最終獲得了高分。

【導(dǎo)師點評·程必榮】

福建省高考作文閱卷組組長余岱宗教授認為：“議論文不是論點文，也不是論據(jù)文，而是論證文，議論文就要看論者如何論證。論點是靠論證‘辯出來、‘逼出來的……議論文要深入，就要有議論的層次性……論證是一環(huán)扣一環(huán)的工作，第一論點為第二論點服務(wù)，以此類推?！?縱觀近幾年全國各地高考題以及各地作文的評分標(biāo)準(zhǔn)，可以發(fā)現(xiàn)，高考作文題有了越來越明顯的思辨方面的訴求。思辨本是一哲學(xué)概念，解釋起來復(fù)雜而抽象，籠統(tǒng)說來，能體現(xiàn)思維過程的思考、辨析都叫思辨。對考生來講，需要學(xué)會的思辨主要就是全面地思考，辯證地分析，理性地權(quán)衡、比較。

想要寫出優(yōu)秀的議論文，就要講究議論文的思辨性，才能使論證分析更加合理，更加符合客觀規(guī)律，符合邏輯，而不會淪為文字游戲，墮為詭辯。因為議論文是“講理”的，“講理”要一步步、一層層，甚至要“抽絲剝繭”。沒有層次感的論證是無效論證，是“蠻不講理”的論證，是不以理服人的觀點強加。

吳銘同學(xué)的《我的夢，中國夢》獲得高分，正是得益于在“層進式”的結(jié)構(gòu)中進行理性的思辨，讓文章既有了思想的深度，又有了思維的寬度。

這篇文章論證思維邏輯的層次感體現(xiàn)得非常分明：

①“我的夢”“中國夢”是什么？

②為什么“我的夢”就是“中國夢”？

③怎樣實現(xiàn)“我的夢”，實現(xiàn)新時代“中國夢”？

有的考生在論證中缺少思維的深度，對一個問題的分析，往往只看到表面現(xiàn)象就斷然下結(jié)論，不去分析事物內(nèi)部的因果聯(lián)系，只知道是什么，不知道為什么，使得所寫文章的立意停留在“是什么”上，忽視在“為什么”上的深入挖掘，缺乏思辨性。吳銘同學(xué)所寫的這篇文章就不同，他在論證中由淺入深，不斷遞進，論證的層次向縱深展開，一層比一層深入地揭示論題的內(nèi)涵，使中心論點得到深刻的闡發(fā)，且辯證分析非常到位，因此獲得了高分。