基于課外科技活動(dòng)的高職學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究

溫穎

【摘 要】本文從當(dāng)前高職院校思想政治教育工作現(xiàn)狀的調(diào)研分析出發(fā)，指出存在的問(wèn)題和原因，闡釋了課外科技活動(dòng)對(duì)開(kāi)展思想教育工作的促進(jìn)作用，提出了以課外科技活動(dòng)為栽體加強(qiáng)高職學(xué)生思想政治教育的基本途徑，從而讓大學(xué)生思想教育工作貫穿于整個(gè)教育教學(xué)全過(guò)程，積極發(fā)揮第一、第二、第三課堂的協(xié)同育人作用。

【關(guān)鍵詞】課外科技活動(dòng)；思想政治教育；協(xié)同育人

中圖分類(lèi)號(hào)： G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2018）04-0050-002

Innovative Research on Ideological and Political Education of Higher Vocational Students Based on Extracurricular Technological Activities

WEN Ying

（Hangzhou Vocational & Technical College，Zhejiang Hangzhou 310018， China）

【Abstract】This article embarks from the investigation and analysis of current status of ideological and political education in higher vocational colleges， points out the existing problems and reasons， expounds the promoting role of extracurricular scientific and technological activities in carrying out ideological education work， puts forward the basic approach to strengthen the ideological and political education of higher vocational students by taking extracurricular scientific and technological activities as the form， so that the ideological education work throughout the whole process of education and teaching， gives full play to the role of cooperative education in the first， second and third classes.

【Key words】Extracurricular scientific activities； Ideological and political education； Synergetic education

0 引言

大學(xué)生思想政治教育是高校學(xué)生工作的核心內(nèi)容，作為教育工作者，每一個(gè)專(zhuān)業(yè)教師同樣承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重任。除了傳統(tǒng)的思政課，需要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用一切載體來(lái)探索大學(xué)生思想政治教育的新途徑，高職學(xué)生課外科技活動(dòng)作為進(jìn)行思想政治教育的良好載體，能讓思想教育工作貫穿于整個(gè)教育教學(xué)全過(guò)程，積極發(fā)揮好第一、第二、第三課堂的協(xié)同育人作用。

1 思想政治教育工作現(xiàn)狀

目前學(xué)校對(duì)思想政治教育工作十分重視，為了提升整體思政教育質(zhì)量，思政課結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題、學(xué)生感興趣的話(huà)題對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行完善和補(bǔ)充，教學(xué)形式則利用新媒體手段為學(xué)生搭建良好的互動(dòng)平臺(tái)和工作平臺(tái)，促進(jìn)了教學(xué)工作的開(kāi)展。盡管思想政治教育課對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了補(bǔ)充，對(duì)形式進(jìn)行了拓展，但講課方式還是以理論講授為主，吸引力和感染力不強(qiáng)，與當(dāng)前大學(xué)生比較關(guān)注的職業(yè)生涯規(guī)劃、專(zhuān)業(yè)崗位就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、人際交往等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合不緊密，多以說(shuō)教式、灌輸式的形勢(shì)與政策講座、報(bào)告等形式為主，學(xué)生參與積極性不高甚至從心理上容易產(chǎn)生抵觸排斥情緒，結(jié)果是教育搞了，活動(dòng)做了，形式上達(dá)到了目的，但實(shí)際效果卻不樂(lè)觀，學(xué)生吸收得少，消化得少，內(nèi)化得更少[1]。

其實(shí)除了改進(jìn)思政課教學(xué)的授課方式和教學(xué)內(nèi)容外，要充分利用多種載體進(jìn)行思想政治教育，其中課外科技活動(dòng)能引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)科技文化知識(shí)的過(guò)程中提升思想政治素質(zhì)，把解決實(shí)際問(wèn)題與解決思想問(wèn)題相結(jié)合，從大學(xué)生的實(shí)際需求入手，使他們真正從思想上受到教育，內(nèi)化于心，外化于行。

2 課外科技活動(dòng)對(duì)思想政治教育的促進(jìn)作用

新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育面臨著網(wǎng)絡(luò)化、隱性化和可持續(xù)化的新需求，課外科技活動(dòng)具備了思想政治教育功能。

第一，科技活動(dòng)有助于學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。課外科技活動(dòng)作為提高學(xué)生科學(xué)研究能力的重要方式，需要掌握科學(xué)的世界觀和方法論。通過(guò)科技活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的觀念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

第二，科技活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。開(kāi)展科技活動(dòng)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生把自己的成才目標(biāo)和社會(huì)發(fā)展、人民的根本利益相結(jié)合，在利國(guó)利民的前提下，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值最大化，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高責(zé)任意識(shí)。

第三，職業(yè)素養(yǎng)教育作為大學(xué)生思想政治教育工作的重要內(nèi)容，在科技活動(dòng)中能較好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、良好的心理素質(zhì)、分析問(wèn)題解決問(wèn)題等能力，通過(guò)完成復(fù)雜研發(fā)項(xiàng)目的過(guò)程能較好的培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

第四，科技活動(dòng)為載體的校園文化活動(dòng)能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的導(dǎo)向作用，讓學(xué)生的求知欲、表現(xiàn)欲、自尊欲、創(chuàng)造欲得到滿(mǎn)足，鼓勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)，把內(nèi)在潛力充分發(fā)揮出來(lái)[2]。

3 以科技活動(dòng)為載體加強(qiáng)高職學(xué)生思想政治教育的途徑

（1）全員育人、全程育人。以科技活動(dòng)為載體加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生都應(yīng)該高度重視和積極配合，建立起專(zhuān)業(yè)理論與專(zhuān)業(yè)技能之間、全體教師與學(xué)生之間的密切聯(lián)系，充分發(fā)揮各院系師生的積極性，讓學(xué)生在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與科技活動(dòng)中接受思想政治教育，進(jìn)一步做到“全員育人、全程育人”。

（2）營(yíng)造以科技創(chuàng)新為主旋律的校園文化氛圍。通過(guò)學(xué)校各類(lèi)學(xué)生組織和社團(tuán)，有序地將學(xué)生的注意力吸引到課外科技活動(dòng)中去，課內(nèi)外形成合力對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。通過(guò)舉辦技能大賽，專(zhuān)業(yè)講座，小組互動(dòng)團(tuán)隊(duì)比賽和行為訓(xùn)練等形式，展示學(xué)生風(fēng)采，磨練意志，提高職業(yè)道德、敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精，養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)、科學(xué)思維的的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生在德、能、技諸多方面并行發(fā)展[3]。

（3）充分發(fā)揮科技活動(dòng)中的思想政治教育功能離不開(kāi)健全的保障機(jī)制。學(xué)生社團(tuán)作為科技活動(dòng)的重要平臺(tái)，除了專(zhuān)業(yè)教師的參與，通過(guò)制定工作量考核、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等相關(guān)鼓勵(lì)政策，吸引思想政治教育工作者參與學(xué)生課外科技活的設(shè)計(jì)與執(zhí)行，在思想政治教育活動(dòng)的實(shí)踐中發(fā)揮主體作用。合理的制度是確保大學(xué)生思想政治教育實(shí)施實(shí)效性的重要保障，以杭職院軟件技術(shù)協(xié)會(huì)為例，首先建立專(zhuān)業(yè)興趣小組，利用科技活動(dòng)工作室常態(tài)化來(lái)開(kāi)展協(xié)會(huì)服務(wù)。協(xié)會(huì)成員定期開(kāi)展專(zhuān)業(yè)講座的形式，實(shí)現(xiàn)成員之間的傳幫帶，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和關(guān)鍵技術(shù)的傳承。其次建立與協(xié)會(huì)相匹配的專(zhuān)業(yè)科技競(jìng)賽規(guī)范和競(jìng)賽流程，在實(shí)踐中總結(jié)出可行的“先報(bào)名，后培訓(xùn)，再競(jìng)賽”的競(jìng)賽模式，讓科技活動(dòng)的開(kāi)展和思想政治教育工作落到實(shí)處。最后大膽嘗試走出去，加強(qiáng)協(xié)會(huì)與相關(guān)企業(yè)的聯(lián)系，為學(xué)生尋找更多的鍛煉機(jī)會(huì)，努力實(shí)現(xiàn)共贏。

（4）充分利用校內(nèi)資源，加強(qiáng)校企合作，多渠道搭建大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐平臺(tái)。一方面，對(duì)學(xué)生參與的各種課外科技活動(dòng)項(xiàng)目實(shí)行全面開(kāi)放和預(yù)約開(kāi)放相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)室管理模式，最大限度地利用實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)[4]。同時(shí) ，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教師、思政教師的資源力量，在技術(shù)上、思想上給予學(xué)生幫助和教育。另一方面，加強(qiáng)企業(yè)合作，借助企業(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備開(kāi)展實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等，促進(jìn)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)經(jīng)?；?、規(guī)?；?、專(zhuān)業(yè)化水平不斷提高，為學(xué)生思想政治教育工作搭建良好的平臺(tái)。

4 結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生思想政治教育是高校學(xué)生工作的核心內(nèi)容，滿(mǎn)足新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育面臨的網(wǎng)絡(luò)化、隱性化和可持續(xù)化的新需求，需要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用一切載體來(lái)探索大學(xué)生思想政治教育的新途徑。以校園科技活動(dòng)為載體的科技創(chuàng)新活動(dòng)能引導(dǎo)大學(xué)生在學(xué)習(xí)科技文化知識(shí)的過(guò)程中提升自己的思想政治素質(zhì)，把解決實(shí)際問(wèn)題與解決思想問(wèn)題相結(jié)合，使大學(xué)生思想政治教育真正做到內(nèi)化于心，外化于行。

【參考文獻(xiàn)】

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